RISD的珠寶首飾類專業(yè)留學(xué)叫Jewelry-Metalsmithing(珠寶與鍛造工藝)，和RCA概念不同的是，RISD對于這個專業(yè)的教學(xué)主旨還是基本立足于以材質(zhì)作為飾品的傳統(tǒng)理念。但是這并不代表RISD對于Jewelry-Metalsmithing專業(yè)的定位是保守的。雖然是從傳統(tǒng)的飾品工藝出發(fā)，但RISD延展到的，卻是對于所有珠寶材質(zhì)與人體之間的關(guān)系的探索。

RISD珠寶首飾專業(yè)留學(xué)如何?

對于MFA的學(xué)生，專業(yè)則是有了更進(jìn)一步的細(xì)化要求。在Jewelry-Metalsmithing MFA的課程中，批判性研究是被反復(fù)提及最多的關(guān)鍵詞。而實現(xiàn)批判性研究的途徑就在于針對于材料本身的實踐以及發(fā)散性的創(chuàng)造性實驗。

RISD珠寶首飾專業(yè)課程

再具體細(xì)化到Jewelry-Metalsmithing MFA的課程設(shè)置中，我們可以看到貫穿兩年學(xué)習(xí)生涯的是大量的針對于珠寶材質(zhì)的研討會。每一學(xué)期，都設(shè)有專門的研討會課程。這也呼應(yīng)了在課程簡介中院校對批判性研究的重視。

羅德島設(shè)計學(xué)院同樣值得一提的還有跨學(xué)科類選修課所占的比重也不低，這樣看來院校對于Jewelry-Metalsmithing MFA的學(xué)生的期望也并不僅僅局限于傳統(tǒng)的珠寶首飾制造業(yè)，同樣對于學(xué)生的跨學(xué)科研究也是具有一定的要求的。

最后我們注意到，RISD珠寶首飾專業(yè)，在院校總結(jié)的Jewelry-Metalsmithing MFA專業(yè)學(xué)習(xí)成果中，出現(xiàn)了作品與當(dāng)代環(huán)境的討論。換言之就是對學(xué)生作品的現(xiàn)世價值也有所要求，從這里也可以看出這是一門從傳統(tǒng)出發(fā)，但不僅僅拘泥于傳統(tǒng)的新興珠寶材質(zhì)學(xué)科。

珠寶首飾多年來作為時尚設(shè)計領(lǐng)域的“配飾”，真正能從其本身深挖研究學(xué)習(xí)的東西其實已經(jīng)十分有限，特別是對于研究生課程來說。而近年來，珠寶類配飾在市場上也出現(xiàn)了很多超前的概念設(shè)計，例如與實用性結(jié)合，例如對材質(zhì)的探討等等。