課堂教學是整個教學過程中最重要、最基本的環(huán)節(jié)，課堂教學質(zhì)量既真實地反映著教學準備的質(zhì)量和教師教學水平的高低，又直接影響著教學目標的實現(xiàn)和人才質(zhì)量的提高。為確保教學質(zhì)量，特制定本標準：

一、課堂教學必須在充分完成教學準備各項工作后進行。每學期開課前一周，由教研組負責對任課教師的教學準備工作進行全面檢查，確認合格后，方準許教師開課。

二、課堂授課內(nèi)容、方法，原則上應與教案相符，同時鼓勵教師根據(jù)新情況調(diào)整教學內(nèi)容，變更教學方法，靈活有效地進行教學，以更好地實現(xiàn)教學目標。

三、課堂教學應做到：知識系統(tǒng)，觀點正確，重點突出，邏輯嚴謹，語言準確、通暢，板書條理清楚，增強生動性和吸引力且通俗易懂。

四、課堂教學須尊重學生在學習中的主體地位，有效激發(fā)調(diào)動學生學習的主動性與積極性，體現(xiàn)教學互動、教學相長；活躍課堂氣氛，提高教學效果。

五、課堂教學應合理分配教學時間，提高時間的利用率，保證計劃授課內(nèi)容的全面講授和突出重點內(nèi)容的需要，按時上下課。

六、采用 cai 課件或電化手段輔助教學的教師，必須熟悉相關設備器材，為提高教學效率服務，同時確保設備器材的安全使用和不被損壞。

七、教師在課堂教學過程中必須衣著整潔，舉止得體，言談文明，教書育人，嚴格遵守學校教學紀律，展示教師風范。

八、嚴格按課程表在規(guī)定教室(地點)上課，不得遲到早退，不得私自調(diào)課或減少教學內(nèi)容、降低教學要求。

以上質(zhì)量標準適用本校教師執(zhí)教的所有課程。