去美國學習學學專業(yè)的申請者，需要做好認真的背景調查，了解自己的專業(yè)未來學習的方向的基本的情況。接下來就由出國留學網(wǎng)帶來美國法律教育體系詳細介紹。

教育模式

一、“本科”教育

要求學生在進法學院前必須有一個非法律的第一學位，大部分學生已有一個其他專業(yè)的本科學位，也有一些已拿到其他專業(yè)的碩士學位或博士學位或幾個本科學位。把法律教育放在大學本科畢業(yè)后進行，這實際上是第二學位專業(yè)教育。學生進法學院的目的并非為了拿高學位，所以并不在乎三年法學院學業(yè)完成后自己要拿的學位叫什么。

在六十年代以前法學院的這種學位也叫學士，即Bachelor of Laws（LL.B.），后來可能覺得不好聽，對學生也不公平（因為人家已經(jīng)有一個或幾個本科學位甚至碩士、博士學位），因此就一下子該稱博士學位，即Juris Doctor，簡稱J.D.。

二、法學研究生教育

美國法學院真正的研究生教育并非大家關注的興奮點，“本科教育”即J.D.教育才是重中之重，而且本國學生絕少再讀研究生。法學院的高學歷教育一般有一年制的碩士學位課程（Master of Laws， 簡稱LLM）和三至五年的博士學位（Doctor of Judicial Science， 簡稱SJD），通常只有外國學生攻讀這些高學位。

碩士學（LL.M.）是一年制的課程，不用寫論文。所以我們聽說某一個學生一年在美國就拿了碩士學位，千萬不要驚訝，因為本來就是一年。真正的法學博士學位（簡稱S.J.D或J.S.D.）要三到五年時間，關把得極其嚴格，近乎殘酷，很少三年可以完成。一般法學院都把自己的博士學位搞得非常非常難。

三、法律教育管理機構

美國法律教育是由美國律師公會（ABA）和美國法學院協(xié)會（AALS）管理的，其中主要是ABA，她規(guī)定對法學院的各種要求，因為ABA是法律工作者的行會，法學院的“產(chǎn)品”主要是供應給她的，她當然有權利提要求。絕大部分法學院都取得了ABA的認可，獲得了ABA頒發(fā)的“生產(chǎn)許可證”。

法律圖書館如前所述有自己的行業(yè)協(xié)會，即美國法律圖書館館員協(xié)會（AALL），該協(xié)會對全國法律圖書館進行行業(yè)管理，規(guī)定各種標準規(guī)格并定期進行評比檢查驗收。這三大法律職業(yè)團體主導著美國的法律教育和法律職業(yè)。

前文提到美國法學院教育的三大內(nèi)容和目標，律師資格考試只能考到其中的一部分，學生并沒有因此而只認真學習要考的內(nèi)容而忽視不考的教學內(nèi)容，因為他們清楚老師講的對他們將來的工作都會有用的，像法律的基本原理、法律文獻檢索等等，盡管這些是律師考試可能考不到的。沒有這些基本的法律訓練，即使有律師牌也做不好工作，就像一個沒有受過系統(tǒng)醫(yī)學院訓練的人混過醫(yī)師資格考試拿了醫(yī)生牌同樣不敢開業(yè)一樣。

體系特點

1.美國成文法基本上是州一級的法律。

2.除了民事訴訟課程是聯(lián)邦法，美國法學院第一年的課程幾乎都是州法律。

3.陪審團制度是美國法律的一個特征，它是美國法不僅區(qū)別于大陸法系甚至區(qū)別于英國普通法。

4.兩套平行的系統(tǒng)：州法院適用州法律，聯(lián)邦法院適用聯(lián)邦法律。州法院有權力適用州法律，包括州憲法。所有聯(lián)邦法院都適用州法律。

5.只有當案件上升到聯(lián)邦問題的程度，或考慮到某案涉及公民的異籍身份問題，聯(lián)邦法院才介入。

6.美國法官走的是全方位路線，大陸法系法官走的是專業(yè)化路線。

7.美國的司法審判中，實行當事人主義，法官不需要對爭議事實進行認證和裁決。

8.美國法律系統(tǒng)的權力是分散的，它的運行依靠的是各個平等權力主體之間的相互協(xié)調。

9.上訴案件原則上都是法律審，很少涉及事實審 10.美國法學院的教育以培養(yǎng)律師為目的 11.案件記錄是美國法學院的授課內(nèi)容之一。

12.實用主義哲學影響深遠，現(xiàn)實精神和經(jīng)驗分析是美國法律思想的基本特征。

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