加拿大的院校擁有一流的教育質(zhì)量，而因?yàn)楝F(xiàn)在的留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，到加拿大這里來(lái)讀高中的人數(shù)也變多了。先來(lái)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看一看去加拿大高中留學(xué)條件有哪些？哪些學(xué)生適合去讀加拿大的高中？

一、加拿大高中留學(xué)條件

1、學(xué)生未滿18周歲（在阿爾伯塔省，曼尼托巴省，安大略省，愛(ài)德華王子島省，魁北克省和薩斯喀徹溫?。?，未滿19周歲（在bc省，新不倫瑞克省，紐芬蘭省，新斯科舍省，西北地區(qū)，努納武特和育空地區(qū)）需要加籍公民或永久居民做監(jiān)護(hù)人。

2、簽證時(shí)需要提供2份文件：1份是監(jiān)護(hù)人提供加拿大律師開(kāi)具的監(jiān)護(hù)文件，另1份是父母提供同意接受監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)的公證書(shū)。

3、身份健康、品行優(yōu)良。也就是需要提供的無(wú)犯罪紀(jì)錄公正證明。需要注意的是，有的學(xué)校要求申請(qǐng)者提供本人居住地警察機(jī)構(gòu)出其的品德證明。

4、足夠的費(fèi)用。留學(xué)生必須有可靠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，以及足夠的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。凡由親友提供資助者，必須擔(dān)保人有能力提供資助的公證書(shū)，資助金額需銀行證明；由單位或國(guó)家負(fù)責(zé)資助者，需提供證明；獲加拿大獎(jiǎng)學(xué)金者需提供獎(jiǎng)學(xué)金提供單位的證明。

二、加拿大高中留學(xué)適合人群

初中畢業(yè)、高一在讀或高一完成、高二在讀、高中在讀生、高中應(yīng)屆畢業(yè)生及高中畢業(yè)生。

學(xué)生需提供正規(guī)的初中畢業(yè)證書(shū)或高中在讀證明。

年齡如果沒(méi)有到18周歲、19周歲的留學(xué)生，必須要有加拿大籍公民或永久居民做監(jiān)護(hù)人。如在阿爾伯塔省、安大略省、曼尼托巴省、曼尼托巴省、未滿18周歲的學(xué)生；在bc省、新不倫瑞克省、紐芬蘭省未滿19周歲的學(xué)生。

提供合格的考試成績(jī)，特別是近兩年的考試成績(jī)。

三、加拿大高中留學(xué)時(shí)間規(guī)劃

如果學(xué)生選擇9月份入學(xué)，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備雖然可以趕上9月開(kāi)學(xué)，但是會(huì)有些倉(cāng)促。并且能夠在這個(gè)時(shí)段接受申請(qǐng)的學(xué)校并不多，所以留學(xué)加拿大要學(xué)會(huì)掌控申請(qǐng)時(shí)間。

加拿大公立高中1年有2個(gè)開(kāi)學(xué)日期，大家可以考慮明年2月份的入學(xué)。如果選擇私立高中，那開(kāi)學(xué)點(diǎn)會(huì)比較多，幾乎每2個(gè)月就有一個(gè)開(kāi)學(xué)點(diǎn)。大家可以選好目標(biāo)學(xué)校，準(zhǔn)備好留學(xué)簽證所需的資金、申請(qǐng)學(xué)校所需的成績(jī)單、畢業(yè)證書(shū)等材料，同時(shí)找一家語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。

四、加拿大高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)歷全球認(rèn)可

加拿大教育屬于歐美教育體系，學(xué)歷是全球認(rèn)可的。加拿大高中留學(xué)生畢業(yè)之后，比較容易轉(zhuǎn)去自己想去的國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí)。而且加拿大大部分學(xué)校都采取小班教學(xué)的形式，老師會(huì)更關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)從日常課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、社會(huì)活動(dòng)參與程度、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合考慮，與國(guó)內(nèi)的“一考定終生”不可同日而語(yǔ)。

2、英法雙語(yǔ)國(guó)家

想說(shuō)一口流利而純正的外語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感是最好的方法。加拿大是英法雙語(yǔ)國(guó)家，魁北克省是法語(yǔ)區(qū)，其他地方以英語(yǔ)為主。語(yǔ)言模仿能力在年紀(jì)越小的時(shí)候就越強(qiáng)，加拿大得天獨(dú)厚的雙語(yǔ)環(huán)境讓學(xué)生能從小就接觸并輕松掌握兩門(mén)外語(yǔ)，這是很多出國(guó)讀研的學(xué)生也望塵莫及的。

而在國(guó)內(nèi)，即便是找外教、參加英語(yǔ)角或是參加各種各樣的外語(yǔ)活動(dòng)，都不能保證達(dá)到這樣的效果。

3、多元文化環(huán)境

國(guó)內(nèi)大部分學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后都發(fā)現(xiàn)自己思維“定勢(shì)”了，歸結(jié)其根本原因就是見(jiàn)識(shí)太少。國(guó)內(nèi)教育讓學(xué)生停留在閱讀書(shū)本上，反復(fù)做千篇一律的答題，參加考試，拿好成績(jī)，甚至連跟老師、教授互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)都十分少，更別說(shuō)能從學(xué)校鍛煉其他能力。

加拿大作為歐美的教育體系的佼佼者，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生還必須進(jìn)入到加拿大高中所在社區(qū)做一段時(shí)期的義工才能畢業(yè)，眾多大學(xué)都安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

加拿大高中招收的學(xué)生來(lái)自世界各地，多元文化的環(huán)境可以讓學(xué)生從更多的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多元思維模式，從多方面解決問(wèn)題。

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