美國高中留學的選課幾乎涉及所有學科。

選讀什么美國高中留學課程，直接影響美高學生日常學習生活和學分積累。與日后的發(fā)展方向緊密聯(lián)系。各門類的課程，必修課和選修課，都有許多分科，有不同程度的課。規(guī)模小的學校開設120、130門課，規(guī)模大的開150、160門甚至更多課。英語”和數(shù)學”是每個年級學生都必修的主課，也分有不同科目，不同程度和教學進度的課供學生選讀?？茖W”類課程，含生物學、化學、物理學、生態(tài)和環(huán)境科學、天文、地學、地理、科學史等等。課程有較淺的、混合編的，也有分課編寫的、逐步加深的。社會學科課程”，含世界歷史、美國歷史、法律、哲學、社會學、民俗等。也有不同程度教材。音樂、藝術科”課程，世界語言”課程少則開設3、4種，多的有7、8種。這么多課程，學生在四學年中，大約只能學30多門，即使選些半學年的課，最多也就是40多門。

去美國讀高中的學生在選課時，學生按規(guī)定依個人興趣和實力選擇課程。學業(yè)成績學習基礎好的美高學生，可以選一些難度大、直接為以后上大學作準備的課程。美國高中學校都有老師幫助選課。選擇遇到困難，或不明白新課程要求，可以打電話找高中指導老師咨詢，索要詳細資料。

美高學生自己選的課程如明顯偏難或配搭不當，按學生的學習基礎無法完成學業(yè)的，指導教師會勸其更改。改選那些教學要求較低，比較恰當?shù)恼n程。不少學生為使升高中后，較快適應高中課程的要求，暑假期間在家聘請教師家教，或進專修班認真補課。有的學生以往學習成績平平，經(jīng)過補習，自認為有把握選特別難的，少數(shù)尖子學生學的課程。到開學前，堅持要改選個別課程。學校會對他進行嚴格的測試，再作決定。

在學生選課的基礎上，學校才可能把讀不同課程、不同進度的學生，分類編班排課。美國東部各州，高中一個年級學生數(shù)120—550人不等。通常一門課，一個教學班17、18—25人。非主要必修課，少于10人很可能就不開課。每個學生一學期最多修7、8門課，也有修6門的。同修一門課，又可能讀的進度不同。所以，同年級學生，手上的課表不盡相同;即使課表相同，也可能老師不同。美國中學學生上課，與在中國學校讀書很不一樣。在中國，一個班學生有固定的教室，同一張課程表。上課時，老師到學生的教室來。美國學生沒有這樣的班級，學生也沒有一個固定的，整天都在里面學習活動的教室。每節(jié)課都是學生拿著書包文具，各到不同老師的教室去上課。下一節(jié)再到另外老師的教室去上。每天可能有幾個同學在某幾位老師的教室碰面，在一起上課。每天的最后一節(jié)下課，各人放學回家。