什么是交叉學(xué)科?

相信這個(gè)問(wèn)題在近年來(lái)準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生家長(zhǎng)中升起的一個(gè)大大的疑惑。

今天，咱們就從WHAT&WHY兩個(gè)方向聊聊交叉學(xué)科。

　　• WHAT is Interdisciplinary Studies?

交叉學(xué)科(又稱(chēng)跨學(xué)科研究)是結(jié)合兩個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)位課程，讓本科生在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)有更多選擇。

但這并不意味著學(xué)生可以任意組合專(zhuān)業(yè)方向。因?yàn)槊克盒５膶W(xué)院設(shè)置，研究投入，教學(xué)質(zhì)量等多重因素都會(huì)決定本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。

以UCSB(加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校)為例，Interdisciplinary Studies 被劃分在文理學(xué)院(College of Letters and Science)下。它可以在該校現(xiàn)有的任意專(zhuān)業(yè)和輔修中制定自己的專(zhuān)業(yè)方向，并且有專(zhuān)門(mén)的必修學(xué)分要求。除此以外，申請(qǐng)人需要書(shū)寫(xiě)一份Statement來(lái)明確此交叉學(xué)科的方向與研究目標(biāo)。

由于交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)相對(duì)于常規(guī)的通識(shí)學(xué)科擁有更高的自由”度，因此學(xué)生與導(dǎo)師之間的聯(lián)系也會(huì)更加地緊密。在很多時(shí)候是需要學(xué)生有足夠強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而在自己選擇的研究方向上進(jìn)行更多的探索。

• WHY Interdisciplinary Studies?

選擇交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于在不同專(zhuān)業(yè)結(jié)合的本身，更多的是培養(yǎng)學(xué)生建立不同概念、研究方法之間的聯(lián)系，形成有目標(biāo)的多路線研究/實(shí)踐思路。

學(xué)生可以通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)與思考，在跨學(xué)科的應(yīng)用中能賦予更多的創(chuàng)新能力。同時(shí)，這種跨學(xué)科交流也能促使傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展或者拓展原有的研究范圍。

在這種學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生能夠通過(guò)思考它們之間的相互關(guān)系，在原始環(huán)境和新學(xué)科中擴(kuò)展自己的研究方向。這種方法會(huì)促進(jìn)更深入的學(xué)習(xí)和理解，并最終產(chǎn)出跨學(xué)科的思考和理解。

正是這種知識(shí)關(guān)系的建立突出了不同學(xué)科之間的共同模式，這種基礎(chǔ)也有益于學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)研究或社會(huì)實(shí)踐。

選擇交叉學(xué)科需要勇氣和冒險(xiǎn)精神，但收獲的會(huì)遠(yuǎn)超你的想象。

建議同學(xué)們?cè)诳紤]這個(gè)賽道前，明確評(píng)估自己的專(zhuān)業(yè)方向以及自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)衡量自己是否適合。

看完以上小編的講解后，同學(xué)們對(duì)交叉學(xué)科是否有了認(rèn)識(shí)和了解?