東大誕生于1877年，由東京開成學校”與東京醫(yī)學校”在明治維新期間合并改制而成，初設法學、理學、文學、醫(yī)學四個學部和一所大學預備學校，是日本第一所國立綜合性大學，也是亞洲最早的西制大學之一，其部分科系最早可以溯源到靈元天皇時期，作為資本主義文明浪潮沖擊下的直接產物，東大在日本社會有著舉足輕重的歷史性地位。

它始終保持著傳統(tǒng)大學的特征：多學院、多學科。目前全校的學科差不多全是老學科，辦學水平很高，幾乎所有學科均能授予碩士和博士學位。東京大學創(chuàng)立之初，大學精神就明文化了。隨著大學法人化，東大精神被寫進了東京大學憲章”。

目前，東京大學設有10個學部，15個研究生院，11個附屬研究所，13個大學研究中心，3個附屬圖書館和2個高等研究所。除了本鄉(xiāng)、駒場、柏三個主校區(qū)，東京大學的附屬機構遍布全國。

學校成就

截止2018年9月，東京大學培養(yǎng)了11名諾貝爾獎得主，這11位諾獎得主分布在文學、物理學、化學、生理學或醫(yī)學等方面;同時東京大學還培養(yǎng)了6名沃爾夫獎得主、1名菲爾茲獎得主、16位日本首相。

朝永振一郎：1965年諾貝爾物理學獎得主

川端康成：1968年諾貝爾文學獎得主

江崎玲于奈：1973年諾貝爾物理學獎得主

佐藤榮作：第61─63代日本首相、1974年諾貝爾和平獎得主

大江健三郎：1994年諾貝爾文學獎得主

小柴昌?。?002年諾貝爾物理學獎得主

南部陽一郎：2008年諾貝爾物理學獎得主

根岸英一：2010年諾貝爾化學獎得主

大隅良典：2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎

排名情況

2020年QS世界大學排名第22位

2020年THE世界大學排名第74位

2020年USNews世界大學排名第36位

2019年ARWU世界大學學生排名第25位

　　教授治校

和其他優(yōu)秀的亞洲高校相比，東京大學在治學理念上有兩個顯著的特點。其中第一個，是將教授治校”放在學校管理的核心位置。這可以說是東京大學各院系保持高度專業(yè)性和學術性的一項根本保障。

除了管理獎學金、支援留學生等服務性部門，東京大學的各個院系幾乎都沒有專門的行政人員。每個院系的管理者，就是它們自己的教授和老師，甚至連學籍管理、網絡維護這些雜事都是由教師們親力親為。在這樣的管理模式下，每個院系甚至每個老師都享有高度的自治權，他們的每一個行政措施，都是為教學和科研服務的。在這樣的管理模式下，東京大學的學術自由得到了充分發(fā)揮。

和中國大學的研究生院一樣，日本高校的碩士、博士教學也普遍采用導師負責制。但在東京大學，每個院系，甚至每個老師都可以決定自己研究室的組織結構。比如，在某文科研究生院中，研究文化史的老師對師傅帶徒弟”的模式非?？粗?，而研究互聯網文化的導師卻采用開放式論壇，每一個研究室的氣氛。

東京大學學校、院系的每一個舉措，都是在充分考慮了自身專業(yè)特點的前提下實施的，甚至就連自己的上課時間都和別的院系不一樣。無論遇到任何問題，都可以直接尋找自己的導師或留學生支援中心解決，絕不會遇到踢皮球”之類的現象。

課程特色

相比其他高校，東京大學的必修課是比較少的，而另一方面，東京大學的選修課卻多得令人眼花繚亂。不僅如此，無論年級、專業(yè)，學生可以根據自己的興趣和需要任意選擇課程，只要時間允許，選什么課都可以。物理系的學生可以選修世界史，教育學的學生可以選修計算機……文科生和工科生，大一新生和博士生出現在同一間教室，在東京大學是再正常不過的事情。因為學生們的專業(yè)角度和深度五花八門，經常碰撞出思維的火花，所以東京大學的每一場課堂討論都非常值得期待。

這種扁平化的課程設置，可以說是東京大學的另一個特點，這得益于東京大學在新世紀中教學思維的改變。