美國(guó)高中因其完善的教育制度，發(fā)達(dá)的教育體系有很多優(yōu)勢(shì)存在，并且吸引大批海外學(xué)子慕名而來(lái)。然而，不容忽視的是美國(guó)高中的劣勢(shì)也是客觀存在的。

美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、美國(guó)高中留學(xué)使學(xué)生在純正的英文環(huán)境下學(xué)習(xí)，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、美國(guó)有全世界頂ji教材，豐富的課程安排。

3、真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育。

4、小班美國(guó)高中教育，高師生比例，更會(huì)得到老師的私人指導(dǎo)和關(guān)心。

5、降低申請(qǐng)名校的門檻等等，有更大機(jī)會(huì)升入世界Top大學(xué)。

6、盡快融入多文化的美國(guó)高中留學(xué)生活。

相比大學(xué)生或研究生，處于中學(xué)階段的孩子在適應(yīng)新環(huán)境方面有著更大的潛力和優(yōu)勢(shì)。中學(xué)生在思維方面還沒(méi)有太多的束縛，有種初生牛犢不怕虎的勁頭，會(huì)更好地緩沖文化沖突。

7、提供一個(gè)更廣闊的空間，脫離父母的嬌生慣養(yǎng)，鍛煉獨(dú)立自主的能力。

8、“契約式”的嚴(yán)格管理。

很多人調(diào)侃說(shuō)：美國(guó)領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國(guó)人的法律意識(shí)之強(qiáng)，由此可見(jiàn)一斑。契約概念在美國(guó)高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來(lái)相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書(shū)面協(xié)議的原因。這種契約式管理折射出了管理和法律意識(shí)在美國(guó)日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小孩讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)有次感冒在課間吃感冒藥時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了藥品。理由是沒(méi)有收到家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條。可見(jiàn)，契約對(duì)學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。

美國(guó)高中留學(xué)劣勢(shì)：

1、孤獨(dú)感，挫折感

中國(guó)孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來(lái)自內(nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏最基本的判斷是非的能力。

2、如果交友不慎，可能染上一些壞習(xí)慣。

沒(méi)有父母的管制，很容易被周圍負(fù)面的環(huán)境影響。

3、夜生活帶來(lái)的作息時(shí)間混亂。

4、過(guò)度的消費(fèi)造成家庭財(cái)政壓力。

5、英語(yǔ)壓力和學(xué)習(xí)壓力。

剛出國(guó)面對(duì)陌生的語(yǔ)言環(huán)境，怎樣調(diào)整和適應(yīng)對(duì)父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

綜上所述，美國(guó)的名牌高中與中國(guó)類似，可錄取的名額絕對(duì)是稀缺資源，只有少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠進(jìn)入天之驕子的門檻。作為一個(gè)相對(duì)成熟，有自我約束能力的孩子，如果有家庭財(cái)力支持，能到美國(guó)讀優(yōu)秀的高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆回報(bào)豐厚的教育投資。