01.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)是其學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以人為本，教學(xué)生使用批判性思維，著重設(shè)計(jì)過(guò)程，從而為公司，社區(qū)和公民帶來(lái)新價(jià)值。教授的老師具有廣泛領(lǐng)域?qū)I(yè)和相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生研究用戶(hù)體驗(yàn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)地的考察和實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)材料，并獲得對(duì)視覺(jué)和3D的深入理解。專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)工業(yè)設(shè)計(jì)背后的傳統(tǒng)價(jià)值和當(dāng)前的行業(yè)趨勢(shì)，不僅僅從操作能力上得到提升，更重要的是，了解整個(gè)工業(yè)行業(yè)的邏輯和流程，形成一套成熟的工業(yè)設(shè)計(jì)思考模式。

在碩士課程階段，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將設(shè)計(jì)探索為解決社會(huì)，文化，環(huán)境和其他問(wèn)題的工具，設(shè)計(jì)不僅僅只是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，而且是將個(gè)人興趣和價(jià)值與社會(huì)框架聯(lián)系起來(lái)的一種方式。

02.ACCD工業(yè)設(shè)計(jì)

ACCD的汽車(chē)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等全球聞名，培養(yǎng)出了一批實(shí)力強(qiáng)的設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家，包括寶馬首席設(shè)計(jì)師Chris Bangle;小米公司聯(lián)合創(chuàng)始人劉德;諾基亞首席設(shè)計(jì)師Frank Nuovo;特斯拉汽車(chē)公司汽車(chē)設(shè)計(jì)師Franz von Holzhausen等等。

商業(yè)性與落地性

商業(yè)性是美國(guó)院校的一大特點(diǎn)，ACCD也不例外。ACCD工業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)注重在商業(yè)教學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，同時(shí)與各大知名公司合作，提供項(xiàng)目合作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提前進(jìn)入商業(yè)的模式。

另外，ACCD工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)作品的要求具有落地性，并且可以生產(chǎn)出來(lái)，成為一個(gè)實(shí)打?qū)嵖梢允圪u(mài)的商業(yè)產(chǎn)品。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到一系列的專(zhuān)業(yè)課程，包括建模，生產(chǎn)，工業(yè)體系等等。

注重基礎(chǔ)ACCD的工業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，很多工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生都覺(jué)得工作量巨大，手繪稿幾百?gòu)埗际切∫馑?。但正是這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓ACCD工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和基礎(chǔ)。

師資強(qiáng)大ACCD的資源非常豐富，老師都來(lái)自于行業(yè)內(nèi)的頂尖人才和大佬們，所以在一定程度上，老師教的其實(shí)都是公司的將來(lái)的設(shè)計(jì)，要求也是按照現(xiàn)在設(shè)計(jì)師的要求，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以吸納最新的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)實(shí)踐。

03.普瑞特藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)排名美國(guó)第三，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生成為21世紀(jì)的世界工業(yè)設(shè)計(jì)師，解決21世紀(jì)存在的復(fù)雜工業(yè)問(wèn)題，比如人類(lèi)生活環(huán)境，全球產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)，工業(yè)體制，數(shù)字信息等。

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)既注重思維創(chuàng)造，又注重落地性。美國(guó)本身?yè)碛械纳虡I(yè)環(huán)境，在普瑞特藝術(shù)學(xué)院完美呈現(xiàn)，尤其是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。從學(xué)生的作品中可以看出，每個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)都可轉(zhuǎn)化成落地產(chǎn)品。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生經(jīng)常參與全球各大知名賽事，并且取得了非常好的成績(jī)，比如BID '21的Yaokun Wu被選為2020 Lexus Design Award的六名決賽選手之一。

04.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系的教學(xué)理念，是以提高人們生活質(zhì)量為基礎(chǔ)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。教師們要求學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能適應(yīng)環(huán)境、令人愉快，富有樂(lè)趣，使生活更為方便，改進(jìn)人與人之間的溝通。

在薩凡納，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)成為全局思維者，進(jìn)行全面準(zhǔn)確地分析。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析人們與周?chē)矬w的相互作用，設(shè)計(jì)出新的方法使人類(lèi)環(huán)境在功能上更加優(yōu)越，在美學(xué)上更加令人愉悅，從而應(yīng)對(duì)復(fù)雜的全球化工業(yè)工業(yè)市場(chǎng)。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有機(jī)會(huì)與大品牌進(jìn)行合作和學(xué)習(xí)。近年來(lái)，薩凡納的學(xué)生與世界上一些最知名的品牌合作，包括Lenova，寶馬，AT&T，Clayco，可口可樂(lè)，Dynacraft，F(xiàn)isher-Price，福特汽車(chē)，微軟，惠普等。學(xué)生進(jìn)入到各大公司，提出針對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的實(shí)用解決方案。這讓薩凡納工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生迅速和就業(yè)市場(chǎng)接軌，并獲得寶貴的合作經(jīng)歷。

學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生在之后的職業(yè)生涯中可以成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，玩具設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)策略師，醫(yī)療器械設(shè)計(jì)師，運(yùn)輸設(shè)計(jì)師等職位。

05.羅徹斯特理工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)

第一，在中國(guó)的名氣確實(shí)不高，但并不代表學(xué)校的質(zhì)量不好，是一所比較低調(diào)的學(xué)校。第二，作為一所理工學(xué)院，其設(shè)施相當(dāng)完備，對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，設(shè)備可以提高自己的動(dòng)手能力。第三，就是就業(yè)率。雖然其他學(xué)校也會(huì)注重企業(yè)合作等，但羅徹斯特理工學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)直接安排課程開(kāi)發(fā)可以售賣(mài)的產(chǎn)品，從學(xué)校的學(xué)習(xí)中就直接進(jìn)入到商業(yè)環(huán)節(jié)!

在U.S. News & World Report’s2013中，羅切斯特理工學(xué)院在研究生專(zhuān)業(yè)中，藝術(shù)學(xué)學(xué)科在全美國(guó)設(shè)置藝術(shù)學(xué)研究生學(xué)位的所有大學(xué)中位列第27位，工業(yè)設(shè)計(jì)(MFA)排在第8位。2012年度著名設(shè)計(jì)刊物Design Intelligence對(duì)全美最佳建筑和設(shè)計(jì)學(xué)院的評(píng)選中，RIT的“工業(yè)設(shè)計(jì)”研究生專(zhuān)業(yè)名列全美第2;“工業(yè)設(shè)計(jì)”本科專(zhuān)業(yè)列全美第3。

羅徹斯特理工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院與各種專(zhuān)業(yè)組織保持聯(lián)系，包括美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，ACM SIGGRAPH，環(huán)境平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)，ICOGRADA，圖形藝術(shù)的美國(guó)學(xué)院和國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)。

另外，RIT的教學(xué)中包含職業(yè)服務(wù)，合作教育辦公室主辦了 Creative Industry Day，該項(xiàng)目將藝術(shù)，設(shè)計(jì)，電影和動(dòng)畫(huà)，攝影以及計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與公司，組織，創(chuàng)意機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)公司等聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生能夠與公司代表進(jìn)行聯(lián)系并直接進(jìn)行面試以獲取長(zhǎng)期雇用職位。

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