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據(jù)美國《僑報》報道，幼兒園讀雙語，然后讀國際小學，參加全英培訓，讓孩子高中之前到海外留學，這似乎是中國低齡留學生一條必經的路。

人民日報海外版援引業(yè)內人士分析稱，這幾年去海外就讀中學的學生明顯增加，海外留學低齡趨勢加劇，留學“產業(yè)鏈”服務向“后端”延伸。

當留學呈現(xiàn)低齡化趨勢，不少家長就有了這樣的糾結：既想早點送孩子留學，又擔心孩子年紀太小，孤身在外照顧不好自己，不能安心學習。

日前，來自中國的22名小留學生，從聯(lián)合國國際學校畢業(yè)。專程赴美陪兒子讀書的王霞，看著兒子終于畢業(yè)，內心百感交集。

王霞是堅持留美陪讀的家長代表之一。王霞的兒子叫孫浩天，赴美前就讀于北京市海淀區(qū)一所重點學校。今年2月份，赴美念初三，王霞全職陪讀。

王霞說，家長陪讀是幫助孩子適應新環(huán)境的最好方法，作為未成年的小留學生，樹立正確的三觀需要及時引導。她指出，一些沒有家長陪讀的孩子，或住在中國小留學生聚集的寄宿家庭，孩子連作業(yè)都不寫，甚至有的女孩14歲就交了男朋友，遠在大洋彼岸的家長也不知道。孫浩天也提到，剛抵美時，由于是新生，常被霸凌，是媽媽和學校老師安慰鼓勵他。

王霞的例子，很好詮釋了低齡留學生家長的考慮：陪讀有利于對未成年孩子的監(jiān)護，有利于照料孩子的日常生活，有利于加強未成年孩子的正確引導，有利于親情的延續(xù)。

但是，也有人提出，陪讀也有弊端。

有一篇評論員文章《低齡留學那些事兒：父母究竟該不該去陪讀》指出，陪讀會使孩子的依賴性變強、犧牲了家長的事業(yè)。

文章稱，因為家長陪在身邊，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子不必計劃、不必準備、不必擔心，這樣一來，自由空間的缺失，必然導致其獨立自主能力的弱化。很多中國孩子在中國獨立自主能力就很差，到了外國之后，還是依賴陪讀家長，其獨立自主能力沒有得到提高。

而且，一些中國家庭為了送孩子留學，已經付出了巨大的財力。如果父母其中之一專門為了陪讀而到海外，等于放棄了自己的工作。如果想增加家庭收入，一般會在留學國打工，但是陪讀家長很難取得工作簽證。這種做法有可能導致家長因為簽證問題被遣返，孩子也會受到不良影響。

當家長還在糾結是否要陪讀的時候，一定要搞清楚前往留學國家的政策，因為陪讀也是有“門檻”的。

在美國，陪讀是F2簽證。F2簽證又叫家屬簽證，是簽發(fā)給留學生(F1持有者)家屬的簽證，有效期為12個月，可多次入境。需要F1為F2申請I-20表格，只有有此表格才能申請。不過，F(xiàn)2簽證不能工作或打工。如果要找工作的話，需要先找到雇主，然后讓雇主為自己申請H1B的工作簽證。F2簽證的辦理不是很難，但最大的攔路虎就是移民傾向。

一位在美國生活20多年的華人，給陪讀家長的建議是：美國陪讀家長，如果英語能夠應付日常生活，最好選擇東岸教育有優(yōu)勢地區(qū)的學校;如果英語欠佳，那就只能投親靠友或選擇華人集中的地區(qū);東岸的很多好的美國中學，特別是寄宿學校，多在偏遠地區(qū)，家長生活會很不習慣;離大城市近的好學校如波士頓附近的學校，入學競爭非常大;入讀美國優(yōu)秀的私立學校，不僅僅限于上學的基本費用，為學校捐款是求學前要有所考慮的;入讀美國初中比考美國高中門檻要低很多，但孩子和家長要付出和放棄的也很多;如果希望孩子只是受到美國的良好教育，沒必要在孩子很小的時候，就給自己那么大的壓力;家庭不僅僅有孩子，還有夫妻父母和親友，不能為孩子放棄太多，否則孩子就真的成為了生活的全部。

新加坡允許配偶陪讀和父母陪讀，但后者必須是16歲以下孩子的母系親屬。而且新加坡允許陪讀母親工作。規(guī)定在學生入學一年后，陪讀母親就可以向新加坡勞工部申請?zhí)厥獾墓ぷ鳒试S證，在當?shù)鼐蜆I(yè)。

17歲或17歲以下的孩子，在新西蘭留學，家長可申請監(jiān)護人簽證。監(jiān)護人簽證申請人以照顧學生為唯一目的，其間不允許工作和讀書。如果子女的簽證被取消，其監(jiān)護人的簽證也會同時被取消。如果學校因為有監(jiān)護人陪讀而接受學生注冊，但監(jiān)護人未依規(guī)定到新西蘭照顧其子女，在這種情況下，學生簽證以及監(jiān)護人簽證可能會被取消。

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（責任編輯：馬薈）