AP課程成績能夠反映一個學生的學術(shù)水平，綜合平衡的AP課程選擇，也體現(xiàn)了學生自身的綜合發(fā)展水平?？梢哉f，AP課程在大學課程中占有重要地位。
▍AP成績的作用
高中學生拿到AP考試成績后，可以在進入大學時用來獲得大學學分，優(yōu)先選課，或兩者皆可，具體根據(jù)學生所申請的大學規(guī)定而定。
以下是AP換取大學學分和優(yōu)先選課的區(qū)別：
• 換學分：通過AP考試的學生有機會獲得大學學分，從而可以節(jié)省大學學費并提前從大學畢業(yè)。通常，獲得一個學士學位需要修完120個學分，如今，越來越多大學承認AP分數(shù)可以抵用大學學分。
• 優(yōu)先選課：學生可以跳過某些入門課程，通過AP考試的學生可以直接學習更高級別的課程。很多大學都有具體的AP學分政策，成績達到規(guī)定分數(shù)后，既可以獲得學分，也可以跳過入門級課程。
每年秋天，AP項目都會表彰那些在多門AP考試中表現(xiàn)了出色大學水平的優(yōu)秀高中生。
▍大學通過AP了解學生的能力
• 判斷學生的學習能力和未來發(fā)展?jié)摿?/p>
在美國高中，并非所有學生都可以選修AP課程。要想?yún)⒓覣P課程學習，必須先要通過榮譽課程，而要想?yún)⒓訕s譽課程，必須先要通過普通課程。
因此，能夠參加AP課程學習這一事實本身已經(jīng)證明了學生的優(yōu)秀程度及其學習能力。
• 判斷學生對未來專業(yè)發(fā)展方向的興趣
選擇能力和自我認知能力，AP課程門類眾多，與大學相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密。
因此，學生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點也是美國很多大學招生時重點關(guān)注的目標。
• 判斷學生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力
從性質(zhì)上說，AP課程是大學一年級的課程，其難度要遠遠超過中學普通課程。
因此，學生是否選修AP課程，選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。
大學還可以根據(jù)自身招生理念和學生所生存環(huán)境的不同對此進行不同的解讀。也就是說，不一定選修AP課程越多就說明學生越優(yōu)秀。
密歇根大學鼓勵學生在校探索AP/IB課程的描述：
▍Top 30美國院校對AP的要求
值得注意的是，大學在招生中重視AP課程不是直接體現(xiàn)的，而是通過GPA成績呈現(xiàn)，從而間接重視了對其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績。
雖然很多院校并沒有明確要求提交AP成績，但許多美國大學，是非常歡迎學生提交AP成績的。
部分Top 30美國院校 AP成績提交要求：
• 耶魯大學：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一;
• 哥倫比亞大學：接受AP成績送分
• 斯坦福大學：接受AP成績送分
• 杜克大學：接受AP成績送分，AP可作為國內(nèi)課程體系學生的學術(shù)補充
• 達特茅斯學院：接受AP成績送分
• 康奈爾大學：接受AP成績送分
• 圣母大學：接受AP成績送分
• 加州大學洛杉磯分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
• 埃默里大學：接受AP成績送分
• 加州大學伯克利分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
• 密歇根大學安娜堡分校：接受AP成績送分
• 紐約大學：AP可替代SAT作為申請材料
• 加州大學圣塔芭芭拉分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
• 北卡教堂山分校：接受AP成績送分
今年AP已經(jīng)開始報考了，明確了以上用途以及AP成績的重要性后，大家可要注意把握好這次考試機會，提升自己的AP成績，盡可能地利用好為自己未來加分”哦!