1、住宿差異

選擇走讀學校的話，學生放學后多半寄宿在當?shù)厝说募依?，這樣有利于孩子很好地融入美國的文化。但是，走讀學校的寄宿模式存在好多的不確定性。高中學生年齡尚小，寄宿在當?shù)厝思視嬖谝欢ǖ陌踩L險，同時還有要跟美國社會磨合、與當?shù)馗改赶嗵?，要面對的困難和挑戰(zhàn)要會更多一些。

在住宿方面，美國寄宿學校是占有優(yōu)勢的。寄宿學校的基礎設施設置完備，住宿條件好，由于有良好的安保工作和校規(guī)管理，可以降低一部分在校外生活的危險性，其次學生也可以結交更多的同齡學生，更為真實的感受到美國的校園文化。

在美國，美國寄宿學校的教育宗旨就是：自立能力，自學能力，時間管理，契約精神，做獨特的自己等。美國寄宿學校設置有專門的老師管理學生，但又不會管的特別過分，所以一直是美高留學生優(yōu)先選擇的。

在全日制寄宿模式下，統(tǒng)一的管理，可以確保學生的安全。訓練有素的宿管老師將提供全天候24小時的宿舍監(jiān)管，讓所有國際學生都可以享受到安全及先進的寄宿生活。

2、學校綜合實力差異

走讀學?？傮w校園環(huán)境不如寄宿學校高大上，走讀高中依托社區(qū)而建立，這樣孩子方便往返于學校跟家庭之間，學校的軟硬件裝備也耗資不菲，有的學校依然有自己的馬術隊。寄宿高中因為建宿舍需要更大的面積，所以大多選址空曠的郊區(qū)，甚至有些學校位于山中，非常適合學習，但是交通不是非常便利。部分走讀中學也有一定的歷史，但學校質量良莠不齊，難辨好壞。美國私立寄宿中學 大多數(shù)歷史悠久，注重精英教育，無論是教學質量還是校園環(huán)境都非常好。

一般來說，美國寄宿中學資金來源充足，教學設施、體育和文化設施也非常健全。而且Niche評級A的學校，在教學質量和教育資源方面都是數(shù)一數(shù)二的。寄宿中學 大多采用十幾個人的小班授課，師生比例一般在1:6到1:16之間，每一個學生都能充分得到老師的關注、可以與老師有更好的交流互動。課后，安排了專業(yè)的英語輔導老師，對有需要的國際學生進行一對一的輔導，幫助他們打破語言上的障礙、更好地完成課業(yè)學習。

3、活動類型不同

對于走讀中學的學生來說，由于校車時間、家長接送時間的限制，參加活動的自由度會受到一定的限制，因此走讀中學的學生往往會參加寄宿家庭組織的社區(qū)活動、家庭活動、教會活動。

對于美國寄宿中學的學生來說，學生們可以在第一時間參加不同的校園活動。而且校區(qū)所舉辦的活動都非常的多元、豐富有趣，比如體育及娛樂項目、周末短途旅行和文化交流團、社區(qū)服務、美國節(jié)慶等活動，學生們可以自由地選擇并參與各項活動，這樣可以更好地培養(yǎng)他們的社交技能及綜合能力，幫助學生快速熟悉和融入美國當?shù)匚幕?/p>

走讀學校下課早，課外活動不如寄宿學校豐富。寄宿高中每天15:30放學之后，會有體育鍛煉或社團活動。而走讀學校的學生大多在15:30之后就回到寄宿家庭了。其實走讀高中也擁有豐富的課外活動，同樣鼓勵學生通過課外活動鍛煉身體，結交朋友。

4、生活方式不同

走讀學校的學生需要依賴寄宿家庭，要與寄宿家庭經過一定的磨合期，而且有可能發(fā)生矛盾，得到的照顧也是非常有限的。學生的生活用品都需自己解決，一日三餐也要配合當?shù)厝思业淖飨r間，無形中給他們增加了很大的壓力;而寄宿學校的學生有同齡人為伴，交流更加的方便，有助于鍛煉他們的人際交往能力，促進身心健康成長。

在全日制寄宿模式中，校園及住宿環(huán)境安全舒適，學生們可以在校園里或者宿舍內活動，包括公共生活區(qū)，公共用餐區(qū)和書房。有健全的安全保障設施和宿舍管理制度，宿舍輔導老師和學生一同住在宿舍里，有需要時，老師能隨時協(xié)助。所有的生活用品、一日三餐甚至校服以及教科書費都無需二次開銷，均包含在學費中。

5、升學優(yōu)勢不同

美國寄宿中學畢業(yè)生綜合素質頗高，受到很多美國大學的青睞。而在走讀學校，由于學生年齡較小，自制力和自我規(guī)劃意識不強，不容易保證學校對每一個學生都能進行全面細致的監(jiān)督輔導，這會為學生升入名校帶來一定的障礙。

寄宿高中模式在于打造一個全服務型的寄宿學習環(huán)境，通過面面俱到的方式為學生們創(chuàng)造最優(yōu)質的留學生活。