??各位家長好，我是學(xué)校百科小學(xué)生留學(xué)預(yù)備課程的負(fù)責(zé)人。家長問我類似問題的情況很多，我把最新研究進(jìn)展跟大家分享一下。

??1 屈同學(xué)就讀小學(xué)五年級。家長希望孩子在高中或大學(xué)去國外留學(xué)。孩子有一個(gè)絕對快樂的童年，不報(bào)培訓(xùn)班，家長從來不給孩子壓力。在四年級下學(xué)期，孩子變得沉默，期中考試后孩子哭著說要上培訓(xùn)班。家長知道班里30個(gè)孩子多數(shù)在上各種培訓(xùn)班，自己不給孩子報(bào)班是給她減負(fù)，沒想到會造成孩子在學(xué)習(xí)上的落后和不自信。屈爸爸又著急又無奈，認(rèn)真思考起校外培訓(xùn)。小學(xué)生校外英語培訓(xùn)，我們有三個(gè)建議：

??需求要清晰

??如果希望查漏補(bǔ)缺、快速解決校內(nèi)課程知識漏洞，可以選擇針對性較強(qiáng)的一對一課程，但要避免對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生依賴，喪失自主學(xué)習(xí)能力。如果希望短期內(nèi)沖刺標(biāo)化考試成績，例如3個(gè)月從KET優(yōu)秀到PET通過，可以選擇多時(shí)段密集排課的強(qiáng)化小班課，但要避免對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，因?yàn)榧惺降膹?qiáng)化學(xué)習(xí)比較枯燥。

??如果像屈同學(xué)家長一樣，希望孩子在快樂的教育中成長，找到學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)又希望成績提升，就需要培養(yǎng)英語綜合能力的課程，但學(xué)習(xí)周期就要相對長一些。

??慢工出細(xì)活

??綜合能力課程，老師全英授課。課上的活動環(huán)節(jié)不僅有趣好玩，每個(gè)活動的設(shè)計(jì)都有其背后的教學(xué)目標(biāo)。例如treasure hunt（尋寶）這個(gè)活動，培養(yǎng)孩子對于祈使動詞的認(rèn)知，幫助孩子了解整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷反思總結(jié)沉淀，無論將來求學(xué)面試，還是面對外國同學(xué)，孩子都能更好的用英文表達(dá)自己。

??收獲要務(wù)實(shí)

??學(xué)習(xí)英語的最終目的是與人溝通交流，這與國外的語言考試目標(biāo)一致。例如KET考查日常情景對話，PET考查閱讀簡單的雜志文章，小托?？疾槁牰饨汤蠋熓谡n，這些能力都可以在綜合能力課程中得到鍛煉。如果未來考慮送孩子出國留學(xué)，需要參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，要提早做準(zhǔn)備。