中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè)?


今天聊聊中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院,該校一直是不少藝術(shù)生夢寐以求的一所著名藝術(shù)院校,那么,你了解該校開設(shè)了哪些專業(yè)嗎?下面讓我們看一下中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè),希望對你有幫助。

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè)?


中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè)?

一、院校介紹

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè)?

位于倫敦市中心的中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 ( Central Saint Martins College of Art and Design) 是英國著名的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院之一,屬于倫敦藝術(shù)大學(xué)的一部分,也是世界四大時裝設(shè)計學(xué)院之一。它以盛產(chǎn)時裝設(shè)計名師而聞名國際時裝界,其服裝設(shè)計畢業(yè)生大多被Dior、Gucci等一線時裝品牌聘用,每年倫敦時裝周上的畢業(yè)生作品發(fā)布會都會成為各家奢侈品牌與國際媒體關(guān)注和挖掘設(shè)計新秀的焦點(diǎn)。

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院成立于1989年,由2個學(xué)校合并而成:中央藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校(始建于1896年,英國皇家女子藝術(shù)學(xué)院1908年并入)和圣馬丁藝術(shù)學(xué)校(始建于1854年)。倫敦戲劇中心(1963年從英國中央演說和戲劇學(xué)院脫離)和柏亞姆肖藝術(shù)學(xué)校分別于1999年和2003年加入圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。 中央圣馬丁至今仍是世界最受推崇的藝術(shù)與教育機(jī)構(gòu)之一,在當(dāng)代藝術(shù)、時裝、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)、三維設(shè)計和表演藝術(shù)方面擁有強(qiáng)大的研究和教育支撐。

二、專業(yè)設(shè)置

建筑專業(yè)(Architecture)

2.5年全日制,該專業(yè)通過研究建筑物、空間極其使用的材料,探索人居環(huán)境的設(shè)計。在考慮建筑形式與材料文化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,加深對一下問題的認(rèn)識:建筑師與設(shè)計師在現(xiàn)代社會角色問題;建筑物內(nèi)部及周圍的空間與物品,對建筑與城市的理解和使用;人居環(huán)境中的建筑、空間與物品的相互關(guān)系。

建筑是協(xié)作性的專業(yè),但現(xiàn)代從業(yè)人員越來越多地需要設(shè)計知識,并需整合其他更廣泛行業(yè)的知識。人們所使用的建造及保持環(huán)境的方法與材料,在反應(yīng)及質(zhì)疑人們對于自然環(huán)境的影響方面顯得日益關(guān)鍵。關(guān)于可持續(xù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及社區(qū)的問題,是該課程看待設(shè)計方式的中心問題。該專業(yè)從各個方面發(fā)展學(xué)生對人居環(huán)境建筑設(shè)計的批判性思維。學(xué)生能夠理解其過去及學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域可能引領(lǐng)的未來。

時裝專業(yè)(Fashion)

3~4年制,該專業(yè)為學(xué)生提供極富創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境,成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程編排以及良性的競爭催生了許多時尚設(shè)計明星。學(xué)校培養(yǎng)努力付出、高度自信的時裝設(shè)計師。

時尚是快速發(fā)展且高度多元化的國際產(chǎn)業(yè),涵蓋廣泛的市場及創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播實踐。它也對于我們理解基礎(chǔ)文化的一些重要價值有歷史和社會意義。承認(rèn)這種多樣性和文化意義是該學(xué)位課程基本原理和結(jié)構(gòu)的核心。通過開發(fā)相應(yīng)的知識和實際技能,本專業(yè)使學(xué)生能夠從這種多樣性中受益,并將能力上升到它所帶來的挑戰(zhàn)層面。

純藝術(shù)專業(yè)(Fine Art)

3年全日制,在本科學(xué)位第二年至第三年時,提供一個一年制文憑機(jī)會,包括20周的工讀課程安排;

在全日制及兼讀制基礎(chǔ)上,給那些想要平衡學(xué)習(xí)和生活的人提供機(jī)會,使這兩種模式最大化的整合;發(fā)揚(yáng)實驗的、調(diào)查的、歷史的、理論的及批判性的藝術(shù)制作方法;強(qiáng)調(diào)協(xié)作和社會實踐,通過外部項目、替代空間和特定機(jī)會發(fā)展談判、管理和團(tuán)隊協(xié)作技能;有廣泛的活動,有一支高研究水平的人員組成的團(tuán)隊,有嘉賓和專家技術(shù)人員的支持;開發(fā)范圍廣泛的、專業(yè)的、可傳授的技能,包括研究、規(guī)劃、文檔、評價寫作、視覺及口頭演示;提供豐富多彩的國際化、多元文化的實踐社團(tuán),并有歐洲和美國的交換機(jī)會;與倫敦眾多藝術(shù)館、博物館和文化中心合作,提供范圍廣泛的資源和機(jī)會;逐步提高學(xué)習(xí)和發(fā)展專業(yè)身份的個人責(zé)任感,最后一年提供支持理論研究和實踐基礎(chǔ)方向的方案選擇。

平面設(shè)計專業(yè)(Graphic Design)

3年全日制,平面圖形與交流設(shè)計是從傳統(tǒng)的商業(yè)藝術(shù)畫、廣告和更早的印刷行業(yè)發(fā)展而來。其目的是記錄、識別、告知、指導(dǎo)、促進(jìn)、說服,并通過開發(fā)表象的、組織的及宣傳的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)來完成這些??蛻舸嬖谂c學(xué)科范圍及形式一起,把本專業(yè)與純藝術(shù)區(qū)分開來。

平面設(shè)計師在媒體也為媒體工作。他們塑造媒體,反之也被媒體塑造。上世紀(jì) 50 年代電視的出現(xiàn),60年代攝影意象的轉(zhuǎn)變,70年代從凸版印刷到平版印刷的轉(zhuǎn)變,80年代Adobe PostScript 頁面描述語言及蘋果第一個Mac的出現(xiàn),90 年代萬維網(wǎng)時代的到來,都是這樣的例子。這些每一個都在本專業(yè)范圍。

珠寶首飾設(shè)計專業(yè)(Jewellery Design)

3年全日制,本學(xué)位課程是為那些對令人振奮而獨(dú)特的當(dāng)代珠寶設(shè)計感興趣的學(xué)生而設(shè)立。它的獨(dú)特之處在于它可以促進(jìn)對當(dāng)代珠寶可使用和操作的方法和內(nèi)容的理解。珠寶首飾設(shè)計本科學(xué)位提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校鼓勵并培育創(chuàng)新、創(chuàng)意、卓越精神。

人物動畫專業(yè)(Character Animation)

2年全日制,研究生課程專注在一個領(lǐng)域-人物動畫,而不是嘗試涵蓋復(fù)雜問題的各個方面。學(xué)生會了解更多并挑戰(zhàn)動畫環(huán)境意識,同時獲得交流、項目管理、技術(shù)技能。本課程,由客座教授Shelley Page,夢工廠支持并提供建議。

攝影專業(yè)(Photography)

2年全日制,攝影的普及和應(yīng)用正在迅速擴(kuò)大,純藝術(shù)和視覺傳播行業(yè)給攝影提供了充滿活力的競技舞臺,數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給攝影的發(fā)展提供了許多機(jī)會。攝影研究生課程給學(xué)生提供了創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上就是關(guān)于中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院有哪些專業(yè)的介紹,希望對你有幫助。

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