世界那么大，我不止想去看看。而對于子女的教育而言，也同樣，想要給孩子較好的教育，更大更廣闊的成長平臺(tái)。所以越來越多的家長選擇將孩子送出國留學(xué)，接受國際化的教育。近年來，留學(xué)低齡化趨勢明顯，但是很多問題也隨即顯示出來。對于學(xué)生自身來說，低齡學(xué)生可塑性比較強(qiáng)，留學(xué)期間能更快融入西方的學(xué)習(xí)與生活，尤其是語言能力、思維能力提升，這無疑大大加強(qiáng)孩子未來的社會(huì)競爭力。但基于海外安全、學(xué)習(xí)質(zhì)量、孩子成長監(jiān)管等等因素，許多家長又在糾結(jié)。那么低領(lǐng)留學(xué)存在哪些誤區(qū)呢?

首先我們來聊聊低領(lǐng)留學(xué)有哪些常見的誤區(qū)。有很多家長朋友容易將國內(nèi)的刻板印象套用到國外院校，但是情況可能略有不同。想要去高級(jí)高中，尤其是排名前一百的私立高中，光有雄厚的財(cái)力背景還不夠，孩子的語言能力、學(xué)習(xí)成績和課外活動(dòng)經(jīng)歷都是學(xué)?？己说闹攸c(diǎn)，最最重要的是，孩子還必須通過相當(dāng)于美國中考的SSAT考試并且取得相應(yīng)的托福成績。也就是說有錢還不足以敲進(jìn)高級(jí)高中的大門。孩子本身的真實(shí)水平也是學(xué)校的錄取標(biāo)桿，SLEP考試和學(xué)校的面試都需要孩子們下好苦工。

那進(jìn)入較好的高中之后就能直升 名校嗎?很多家長早早把孩子送出去的原因之一就是覺得這樣進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)更大，更有的家長認(rèn)為只要成功進(jìn)入美國高中，那進(jìn)入名校就如探囊取物。但是，要知道，即使有優(yōu)異的托福雅思成績，但是上課和應(yīng)試教育大有不同，語言能力和專業(yè)能力也會(huì)有偏差。出國之后，在溝通交流方面會(huì)遇到困難，這也是為什么中國留學(xué)生到國外后喜歡抱團(tuán)行動(dòng)，最后英語能力并沒有顯著提升的原因。青春期的孩子，思想行為還不夠成熟，容易受到身邊環(huán)境的影響，年紀(jì)小、身處異國他鄉(xiāng)，情緒語言很有可能一時(shí)難以控制，所以除了專業(yè)能力，必要的心理準(zhǔn)備是要有的。家長要幫助孩子樹立正確的是非觀，學(xué)會(huì)分辨是非，獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)照顧自己，分解自己的負(fù)面情緒，理智面對誘惑。在國外教育的評(píng)估系統(tǒng)中，高中階段的成績及老師評(píng)價(jià)至關(guān)重要，評(píng)價(jià)過程也會(huì)比國內(nèi)嚴(yán)格許多。所以說，進(jìn)入高級(jí)高中并不等于一勞永逸。

有人認(rèn)為來到國外的教育環(huán)境會(huì)比國內(nèi)的應(yīng)試教育輕松不少，所以早早把孩子送出國，孩子不在家長的眼皮底下很容易早戀或安與享樂無心學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，美國高中念書一點(diǎn)也不輕松，競爭同樣激烈。雖然課余時(shí)間相對豐富，但是美國高中生有眾多的學(xué)術(shù)課外作業(yè)和課外活動(dòng)，時(shí)間上并不寬裕，語言上的困難和新環(huán)境帶來的不適應(yīng)都會(huì)給孩子帶來很多壓力，所以家長在孩子出國前要鍛煉孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、教孩子理財(cái)、正確消費(fèi)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)整。

出國留學(xué)年齡越小，其實(shí)對孩子語言能力發(fā)展和適應(yīng)是越容易的。但是小小年紀(jì)遠(yuǎn)離父母可能會(huì)有一些心理上的影響，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感或感到不安，切孩子思想還未健全，自制力較差會(huì)容易受到外界的誘惑，誤入歧途。

家長望子成龍心可以理解，在做決定之前一定要做好功課，了解好政策和國情，相信孩子，做好心理建設(shè)，根據(jù)自己孩子的情況，做最適合孩子的決定。