平面設(shè)計是一個比較熱門專業(yè)之一，現(xiàn)如今英國的平面設(shè)計深得國內(nèi)外藝術(shù)生的青睞，那么，英國藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計大學(xué)有哪些呢?今天小編給大家介紹一下詳情。

一、平面設(shè)計專業(yè)

平面設(shè)計是以視覺作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符合圖片和文字，借此來傳達想法和訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設(shè)計通?？芍钢谱?設(shè)計)時的過程，以及zui后完成的作品。

二、就業(yè)前景

隨著IT軟件的開發(fā)量越來越大，對于界面設(shè)計人員的需求則更為突出，尤其是對于既懂編程又懂界面設(shè)計的復(fù)合型人才更是情有獨鐘。平面設(shè)計的職業(yè)范圍涉及領(lǐng)域十分廣泛，可選擇的就業(yè)公司多樣性，廣告、印刷、教育、媒體等等，很多企業(yè)都需要平面設(shè)計人才，涵蓋的職業(yè)范疇十分廣泛。

三、英國平面設(shè)計專業(yè)院校

1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院是唯1的全研究生大學(xué)。在皇家藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生和工作人員的學(xué)習(xí)和實踐藝術(shù)擁有獨特的設(shè)計環(huán)境，并設(shè)計了一個藝術(shù)環(huán)境?；始宜囆g(shù)學(xué)院在1967年，被皇家憲章授予教育權(quán)力，皇家藝術(shù)學(xué)院指定的目的是以推動學(xué)習(xí)，知識和專業(yè)能力，特別是美術(shù)水平。.通過教學(xué)，研究與合作，為學(xué)員創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間。

英國皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art不僅是創(chuàng)意的源泉，且極具特色。她是全球藝術(shù)家和設(shè)計師zui為集中的社會團體之一，每年吸引了無數(shù)來自世界各地的眾多頗具才華的學(xué)生。許多從英國皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)對我們的日常生活產(chǎn)生了顯著的影響，我們所穿的服裝，參觀的展覽，駕駛的汽車以及購買的日用品，都有他們的設(shè)計作品。其畢業(yè)生在諸多創(chuàng)作性行業(yè)中成為領(lǐng)軍人物。

2.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)(The University of Edinburgh)，簡稱愛大，是一所享譽世界的1流綜合研究型大學(xué)，位于英國蘇格蘭首府愛丁堡市，創(chuàng)建于1583年，是英語國jia中第六古老的大學(xué)。由于其悠久的歷史、龐大的規(guī)模、卓越的教學(xué)質(zhì)量與科研水平。

平面設(shè)計：本專業(yè)的目標(biāo)旨在給學(xué)生提供機會發(fā)展自身的思想。鼓勵學(xué)生將大膽的、橫向的思維和對制作過程、技術(shù)以及商業(yè)清晰理解相結(jié)合。學(xué)校的課程包括絲網(wǎng)版畫、凹版印刷、書法、釘書、繪畫和數(shù)碼技術(shù)。學(xué)生將會有機會參與商業(yè)性質(zhì)的設(shè)計活動、去工廠參觀、課程設(shè)置的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)和現(xiàn)代平面設(shè)計的能力以及使傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)設(shè)計技術(shù)更好結(jié)合的能力等。

3.倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院有著快節(jié)奏、催人上進的氛圍，在這里，學(xué)生們在課程發(fā)展中扮演著非常積極的角色。由于學(xué)院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生們除了完成課堂學(xué)習(xí)，還能通過在企業(yè)的實習(xí)增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。

平面?zhèn)鬟_設(shè)計續(xù)本課程將鞏固和加強之前在?？齐A段的學(xué)習(xí)，基于工作的課程是這一年的重點，使學(xué)生們了解更多理論知識，參與更加實際鍛煉，為一年后進入創(chuàng)意行業(yè)或更高階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這一年的文化背景學(xué)習(xí)將更加關(guān)注行業(yè)內(nèi)的事件，學(xué)生根據(jù)自己之前對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的調(diào)查，辨析當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的實踐并反饋。來自專升本課程和研究生課程的教員們會幫助學(xué)生們找到自己感興趣的領(lǐng)域，找到zui適合自己的研究生課程，以及準(zhǔn)備相應(yīng)的作品集。 發(fā)展前景:多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于設(shè)計行業(yè)，也有一部分進入了更高階段的學(xué)習(xí)。

4.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

平面設(shè)計專業(yè)(Graphic Design)：3年全日制，平面圖形與交流設(shè)計是從傳統(tǒng)的商業(yè)藝術(shù)畫、廣告和更早的印刷行業(yè)發(fā)展而來。其目的是記錄、識別、告知、指導(dǎo)、促進、說服，并通過開發(fā)表象的、組織的及宣傳的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)來完成這些。客戶存在與學(xué)科范圍及形式一起，把本專業(yè)與純藝術(shù)區(qū)分開來。

平面設(shè)計師在媒體也為媒體工作。他們塑造媒體，反之也被媒體塑造。上世紀(jì) 50 年代電視的出現(xiàn)，60年代攝影意象的轉(zhuǎn)變，70年代從凸版印刷到平版印刷的轉(zhuǎn)變，80年代Adobe PostScript 頁面描述語言及蘋果第1個Mac的出現(xiàn)，90 年代萬維網(wǎng)時代的到來，都是這樣的例子。這些每一個都在本專業(yè)范圍。

不同媒體語言和物理環(huán)境的匯集，已經(jīng)把平面設(shè)計的影響范圍引向世界、動態(tài)、交互和連續(xù)的經(jīng)歷。這種轉(zhuǎn)變讓人們重新定位個人和道德關(guān)注點。

轉(zhuǎn)型的快速節(jié)奏引發(fā)了關(guān)于未來世界形式的重要問題的思考，結(jié)果落在平面圖形與交流設(shè)計的未來目標(biāo)與責(zé)任上。這種挑戰(zhàn)要求從業(yè)人員直面變革，承擔(dān)作為物質(zhì)和文化資源、數(shù)據(jù)及信息的組織者的責(zé)任。當(dāng)今設(shè)計界的核心概念植根于可持續(xù)性的多學(xué)科和協(xié)作辦法。

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