說到中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院你第一個(gè)想到的想必就是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，毫無疑問，中央圣馬丁時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)在行業(yè)內(nèi)享有極高的聲譽(yù)，但中央圣馬丁其它時(shí)尚類專業(yè)同樣出色，比如接下來要介紹的時(shí)尚新聞專業(yè)。國(guó)際藝術(shù)高中中央圣馬丁時(shí)尚新聞專業(yè)時(shí)尚新聞方向針對(duì)的是時(shí)尚產(chǎn)業(yè)不同的媒體以及市場(chǎng)。時(shí)尚寫手不僅僅為雜志及報(bào)紙服務(wù)，通過電子零售網(wǎng)站以及產(chǎn)品雜志，也可以與顧客進(jìn)行直接的交流。網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易需要對(duì)時(shí)尚以及品牌具備商業(yè)性的認(rèn)知的寫手來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)形象管理。而時(shí)尚新聞?wù)n程正是基于此項(xiàng)需求而設(shè)立。從傳統(tǒng)媒體到新型平臺(tái)，本方向針對(duì)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)對(duì)寫作內(nèi)容質(zhì)量的不斷需求，向市場(chǎng)輸送高質(zhì)量的具有商業(yè)頭腦及時(shí)尚寫作能力的專業(yè)畢業(yè)生。課程分為三個(gè)階段第一階段該階段通過對(duì)實(shí)際操作以及專業(yè)技術(shù)的研討，向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)思維的產(chǎn)生和發(fā)展過程。學(xué)生選擇了專業(yè)方向后，課程同時(shí)向?qū)W生介紹其它相關(guān)的課程，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索及提升個(gè)人能和調(diào)研方法。第二階段該階段將對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行深入探索，通過專業(yè)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)手段發(fā)展調(diào)研方法的多樣性。一系列的工作室實(shí)踐、專業(yè)指導(dǎo)、研討會(huì)、講座、對(duì)外項(xiàng)目、競(jìng)賽、評(píng)論會(huì)、獨(dú)立研究、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，將豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面并提升其個(gè)人能力。此外，通過協(xié)助大三學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)展，學(xué)生也將獲得更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一年，學(xué)生也有機(jī)會(huì)出國(guó)參加展銷會(huì)以及與專業(yè)有關(guān)的時(shí)裝展會(huì)。在夏季學(xué)期開始之時(shí)，四年學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)生將開始計(jì)劃和準(zhǔn)備他們的實(shí)習(xí)工作。特殊情況下，三年制學(xué)生也有機(jī)會(huì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為四年制學(xué)習(xí)模式。此類申請(qǐng)需要通過工作實(shí)習(xí)管理員進(jìn)行審核第三階段這一階段著重于通過學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)展和完成自己的畢業(yè)作品來進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性與自主性。課程作業(yè)將幫助學(xué)生定位、探索和開發(fā)自己的設(shè)計(jì)和溝通能力，以彌補(bǔ)自己的不足之處。夏季學(xué)期時(shí)，學(xué)生將完成學(xué)業(yè)測(cè)試。作為設(shè)計(jì)方向的一部分，學(xué)生也將以展覽的形式參與評(píng)估——通常會(huì)以時(shí)裝秀的形式展出。同時(shí)，學(xué)生也將在畢業(yè)展示上展示自己的作品。學(xué)習(xí)時(shí)尚新聞專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可成為網(wǎng)絡(luò)寫手、時(shí)尚編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、助力買手、助力策展人、時(shí)尚助力等等，在時(shí)尚業(yè)有著很廣泛的就業(yè)空間。國(guó)際藝術(shù)高中管理與傳媒預(yù)科課程專門為時(shí)尚管理與傳媒方向?qū)W生打造，完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)后可申請(qǐng)倫敦藝術(shù)大學(xué)本科階段課程，了解課程內(nèi)容歡迎致電或點(diǎn)擊在線咨詢了解。 中央圣馬丁