參加全國(guó)統(tǒng)招進(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)，仍是目前我國(guó)高中應(yīng)屆畢業(yè)生接受高等教育的主要渠道;同時(shí)，在全球化和“一帶一路”倡議背景下，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員也在增長(zhǎng)，這為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)提供了大量的國(guó)際化人才貯備。在最近幾年的留學(xué)現(xiàn)狀中，呈現(xiàn)出了一個(gè)顯著特點(diǎn)，即中外合作辦學(xué)發(fā)展快速，為留學(xué)提供了新的選擇。2010年，教育部出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出：吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。

中外合作辦學(xué)有兩種形式：一是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，其中包括具有獨(dú)立法人資格的合作院校，以及隸屬于高校體系的二級(jí)學(xué)院;二是中外院校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，按照在國(guó)內(nèi)與國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)的時(shí)間模式來分，比如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)人文學(xué)院，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有“3+1”、“2+2”、“1+3”等不同形式。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在全國(guó)范圍內(nèi)，各級(jí)各類中外合作辦學(xué)在校生總數(shù)約55萬(wàn)人，其中有45萬(wàn)人處于高等教育階段，占我國(guó)全日制高等學(xué)校在校生規(guī)模的1.4%，而將歷年數(shù)據(jù)增加，高等教育階段中外合作辦學(xué)畢業(yè)生的總數(shù)則超過150萬(wàn)人。到2017年，經(jīng)批復(fù)或?qū)徍送ㄟ^的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目達(dá)到2469個(gè)，教育部批準(zhǔn)的本科及以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量近90所，畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到160萬(wàn)。

中外合作辦學(xué)是我國(guó)教育發(fā)展過程中的重要?jiǎng)?chuàng)新，有效推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行，也為更多的有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生提供了新的選擇。學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)兩三年后，進(jìn)入海外學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，從國(guó)際預(yù)科開始。

的國(guó)際預(yù)科課程

在入讀的中國(guó)學(xué)生，將享受到和在UCA英國(guó)本土校區(qū)學(xué)習(xí)等同的優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)質(zhì)量保證。UCA英國(guó)本部每年會(huì)派遣各專業(yè)的資深人士來訪，進(jìn)行深入的教學(xué)審查，使中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)即可體驗(yàn)英國(guó)本土教學(xué)方式。

本科生：

建筑、純藝術(shù)、室內(nèi)建筑和設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、電影制作、平面設(shè)計(jì) 、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)等。

研究生：

建筑、動(dòng)畫、玻璃、插畫、珠寶、攝影、紡織品、純藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)等。

以未來職業(yè)定位來整體規(guī)劃制定大學(xué)階段的所有教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃，由此打造出的未來職場(chǎng)精英才是真正符合市場(chǎng)需求的高端人才。

藝術(shù)留學(xué) 藝術(shù)中外合作辦學(xué)