這是新生在入學后一個多月，「色彩設計理論課」階段創(chuàng)作作品，據(jù)說部分學生甚至沒有繪畫基礎。 部分同學的作品：CARINA作品ERIN作品JACQUELINE作品RARA作品JULIA作品　　然而，手殘黨的進階必定少不了一名實力派導師，這門課程是由下面這位老師帶領的：

- Cui Yan -

畢業(yè)于美國德克薩斯州立大學

時裝專業(yè)研究生

　　為此我們準備了以下幾個問題：　　Q：請問Yan老師這是哪門課的作業(yè)？　　A：這是基礎設計課中一項有關于圖案設計的作業(yè)?！　：這作業(yè)是學生們花了多長時間完成的呢？　　A：同學們花了差不多一周半的時間從創(chuàng)意到完成?！　：作業(yè)的學習目的和評判標準是什么？　　A：學生會通過這個習作學習如何去研發(fā)簡單的圖案，如何處理黑，白，灰，畫面關系，畫面構圖等，基本設計的常識?！　：能點評下哪位學生的作品完整性比較好嗎？　　A：這是一名叫Sandra的學生作品，她用了兩種不同工具做畫，分別是鉛筆和馬克筆。

Sandra作品

　　頭像用鉛筆描繪突出層次感，背景用馬克筆繪畫，特有的規(guī)整感形成了一個整體，正好可以把主體襯托出來。而且繪畫的圖案疏密有致，黑白灰很明確，非常有韻律美?！　：這門作業(yè)的知識往后能應用在哪里？　　A：這是基本的美學和設計理論常識，最直接的比如設計面料的圖案，對于今后畫設計圖時線條的變化，都有一定幫助。 UCA UCA上海中心 色彩設計理論