出國(guó)研究生留學(xué)條件(研究生申請(qǐng)條件、規(guī)劃)


美國(guó)研究生申請(qǐng)條件

出國(guó)研究生留學(xué)條件(研究生申請(qǐng)條件、規(guī)劃)

成績(jī)

出國(guó)研究生留學(xué)條件(研究生申請(qǐng)條件、規(guī)劃)

美國(guó)名校的碩士申請(qǐng)比較注重學(xué)生的成績(jī)和背景兩個(gè)方面。成績(jī)方面包括GPA,雅思/托福成績(jī),除此之外,學(xué)生還需根據(jù)自己赴美就讀的專業(yè)選擇GRE或者GMAT考試。

出國(guó)研究生留學(xué)條件(研究生申請(qǐng)條件、規(guī)劃)

一般的GPA最低要求為3.0,而名校的要求則相對(duì)較高,GPA最好在3.3—3.5(平均分85-90分),視你要申請(qǐng)的這個(gè)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度而定。雅思7.0/托福100分以上,新GRE320分以上,GMAT700分以上,如果學(xué)生能基本達(dá)到這個(gè)要求,那么申請(qǐng)美國(guó)碩士的話,不管是從學(xué)校的選擇還是申請(qǐng)來(lái)講,都會(huì)順利很多。

背景

背景方面根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)不同,院校看中的因素也不同。比如申請(qǐng)金融等商科專業(yè),學(xué)校則注重學(xué)生是否有參加活動(dòng)、實(shí)習(xí)、工作的經(jīng)歷背景。申請(qǐng)化學(xué)這樣的理科專業(yè),學(xué)校則對(duì)做實(shí)驗(yàn)、參加課題研究、發(fā)論文這樣的經(jīng)歷比較在意。所以如果學(xué)生有參加各種社會(huì)實(shí)踐、學(xué)?;顒?dòng)的經(jīng)歷,都會(huì)對(duì)申請(qǐng)學(xué)校有幫助。

時(shí)間規(guī)劃

申請(qǐng)美國(guó)名校的碩士需要長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃,很多同學(xué)都是因?yàn)榇髮W(xué)成績(jī)或者語(yǔ)言考試不理想來(lái)不及重考錯(cuò)失了報(bào)考更好學(xué)校的機(jī)會(huì),下面就時(shí)間上為大家做一個(gè)留學(xué)準(zhǔn)備規(guī)劃。

1月:初步明確出國(guó)留學(xué)目標(biāo);大三上學(xué)期,需要重視各方面素質(zhì)及能力的提升,重視在校GPA成績(jī),加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力;

2月—4月:確定大致申請(qǐng)方向;雅思/托?;蛘逩RE、GMAT考試備考階段;

5月—6月:制定背景提升方案和整體申請(qǐng)規(guī)劃;

7月—8月:參加與專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)或者項(xiàng)目,提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力;大三暑假,學(xué)生進(jìn)一步提升雅思/托福/GRE/GMAT成績(jī);

9月—10月:最終確定申請(qǐng)方向和院校,量身定制整套的留學(xué)方案;大四上學(xué)期,學(xué)生開具成績(jī)證明;

11月—次年1月:提交材料,跟蹤錄取結(jié)果;大四上學(xué)期基礎(chǔ)材料提交后開始準(zhǔn)備套磁和面試;

次年2月—4月:與對(duì)方學(xué)校招生辦保持聯(lián)系,等待錄取結(jié)果,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ);大四下學(xué)期獲取所有錄取和獎(jiǎng)學(xué)金結(jié)果;

次年5月—6月:拿到通知書后,預(yù)約簽證,準(zhǔn)備簽證文件,接受簽證輔導(dǎo);大四下學(xué)期使館申請(qǐng)簽證,最終獲得簽證;

次年7月—8月:行前準(zhǔn)備期:進(jìn)行健康檢查、行李準(zhǔn)備、機(jī)票預(yù)定、聯(lián)系住宿等;

次年9月:飛赴美國(guó),成功開始留學(xué)之旅。

美國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備開始地越早,網(wǎng)申越早,規(guī)劃越合理,最終拿到滿意的offer的可能性就越大,在碩士申請(qǐng)的過(guò)程中就越容易處于有利地位。

研究生申請(qǐng),什么才是重要的?

依重要性排序

GPA/Class Rank

TOEFL/IELTS score

GRE/GMAT/LSAT

Academic Background/Working Experience

Personal Statement/essays

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