出國陪讀家長的現(xiàn)狀：孤獨(dú)空虛

留學(xué)陪讀家長放棄自己的工作、朋友、生活圈子，陪著孩子遠(yuǎn)赴他國，語言不通、沒有朋友，這是多數(shù)陪讀家長的現(xiàn)狀，如何才能打發(fā)時間，排解孤獨(dú)，把自己的生活充實(shí)起來，這是很多陪讀家長關(guān)心的問題。盡管陪讀家長在國內(nèi)有不錯的工作、甚至學(xué)歷很高，但一旦到了國外就只能當(dāng)餐廳服務(wù)員、收銀員等，甚至只能成為一個專職的家庭婦女，這種巨大的心理落差不是所有人都能承受得了的。

出國陪讀家長，教老外學(xué)漢語，收入高又充實(shí)

其實(shí)作為母語是漢語的陪讀家長完全可以發(fā)揮身上最大的優(yōu)勢—中文資源，做漢語外教，即能掙錢養(yǎng)活自己和孩子，又能快速融入他們的生活，一舉兩得。來自廣州越秀區(qū)的趙紅研，在兩年前取得了IPA國際注冊漢語教師中級證書，因陪同兒子上學(xué)，去了加拿大。她剛到加拿大那段時間，平時除了為孩子洗衣做飯別無他事，異國他鄉(xiāng) ，倍感孤獨(dú)。后來她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾芏嗳A人的“二、三代”及“洋人”要學(xué)中文，于是開辦了專門的中文培訓(xùn)班，為300多名洋學(xué)生傳授漢語。日子過得很充實(shí)，經(jīng)濟(jì)收入也可觀，目前她準(zhǔn)備移居當(dāng)?shù)?，正在辦理移民手續(xù)。

出國陪讀家長，教老外說漢語，需持證上崗

通常人們認(rèn)為漢語教師只要漢語標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上這是一個對專業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，尤其是想在國外教漢語，首先要取得相關(guān)漢語教師資格證書，才能獲得國際的認(rèn)可。據(jù)悉，目前全球主要有兩類較為權(quán)威的對外漢語教師資格認(rèn)證體系：一類是國家漢辦主辦的“國際中文教師證書”，另一類是已經(jīng)獲得世界上100多個國家認(rèn)可的、由國際認(rèn)證協(xié)會(IPA)根據(jù)國際上對漢語教師的需求推出的“IPA國際注冊漢語教師資格證”，今年全國統(tǒng)考現(xiàn)已開放報名，欲從事對外漢語教學(xué)者，建議參加今年12月份考試。