There are no unanswerable problems, only incomplete knowledge.
沒有答不了的難題，只有學(xué)不完的知識。
大學(xué)是人生的重大關(guān)口這是影響我們一生的重要選擇，
對于錄取到非985、211這些雙非院校的學(xué)生和家長，
到底是在國內(nèi)讀個二本大學(xué)，還是出國留學(xué)呢？
到底是在國內(nèi)讀個二本大學(xué)，還是出國留學(xué)呢？
到底是在國內(nèi)讀個二本大學(xué)，還是出國留學(xué)呢？
面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，留學(xué)深造越來越受到眾多考生的關(guān)注，如何做出選擇，對學(xué)生及家長來講都是他們做的人生中重大的一次決定。
壹
壹
申請難度
申請難度
申請難度：留學(xué)＜國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)
申請難度：留學(xué)＜國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)
與國內(nèi)高考不同，海外院校采用的是申請制，不同于國內(nèi)高考按分?jǐn)?shù)和排名分檔，國外本科課程申請卻較為寬松。隨著教育國際化的深入，申請海外排名前200的院校的機(jī)會很大，有機(jī)會進(jìn)入世界級名校。
與國內(nèi)高考不同，海外院校采用的是申請制，不同于國內(nèi)高考按分?jǐn)?shù)和排名分檔，國外本科課程申請卻較為寬松。隨著教育國際化的深入，申請海外排名前200的院校的機(jī)會很大，
與國內(nèi)高考不同，
海外院校采用的是申請制，
海外院校采用的是申請制，
申請海外排名前200的院校的機(jī)會很大
有機(jī)會進(jìn)入世界級名校。
有機(jī)會進(jìn)入世界級名校。
一些學(xué)生興趣豐富，能力強(qiáng)，參加了許多課外活動。這些優(yōu)秀的經(jīng)歷往往不能從高考成績中體現(xiàn)出來，但它可以用來申請國外本科課程，并為申請成功率加分。
一些學(xué)生興趣豐富，能力強(qiáng)，參加了許多課外活動。這些優(yōu)秀的經(jīng)歷往往不能從高考成績中體現(xiàn)出來，但它可以用來申請國外本科課程，并為申請成功率加分。
去海外留學(xué)是一條捷徑，尤其是對于那些高中成績不是很突出，但是又有名校情結(jié)的人來說，申請到名校的幾率還是很大的。
去海外留學(xué)是一條捷徑，尤其是對于那些高中成績不是很突出，但是又有名校情結(jié)的人來說，申請到名校的幾率還是很大的。
去海外留學(xué)
是一條捷徑，尤其是對于那些高中成績不是很突出，但是又有名校情結(jié)的人來說，申請到名校的幾率還是很大的。
從申請的廣度來看，申請留學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)多樣化，相比高考的“一考定所有”更加靈活，而留學(xué)申請時，可以一次性報(bào)考多個院校、多個專業(yè)，選擇更寬，大大提高了成功的概率。
從申請的廣度來看，申請留學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)多樣化，相比高考的“一考定所有”更加靈活，
而留
而留
學(xué)申請時，可以一次性報(bào)考多個院校、多個專業(yè)，選擇更寬，大大提高了成功的概率。
學(xué)申請時，可以一次性報(bào)考多個院校、多個專業(yè)，選擇更寬，大大提高了成功的概率。
除此之外，2021考研報(bào)名人數(shù)持續(xù)增加，達(dá)到了377萬人。其中有超過2/3的考研黨落榜，始終處于“僧多粥少”的狀態(tài)，國內(nèi)考研的過程中不確定因素太多了，有招生計(jì)劃、人數(shù)變化、試題難易程度等因素來決定，稍微變化就有可能影響考研上岸。
除此之外，
2021考
2021考
研報(bào)名人數(shù)持續(xù)增加，達(dá)到了377萬人。其中有超過2/3的考研黨落榜，
研報(bào)名人數(shù)持續(xù)增加，達(dá)到了377萬人。其中有超過2/3的考研黨落榜，
始終處于“
僧多粥少
僧多粥少
”的狀態(tài)，
國內(nèi)
考研的過程中不確定因素太多了，有招生計(jì)劃、人數(shù)變化、試題難易程度等因素來決定，稍微
變化
就有可能影響
考研上岸
。
相比國內(nèi)讀研，申請留學(xué)是一個風(fēng)險比較小的選擇，申請中外合作辦學(xué)3+2本碩連讀項(xiàng)目，前三年，學(xué)生先在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行語言以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。最后兩年，學(xué)生可以選擇去與國內(nèi)大學(xué)所對接的國外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)并通過考核后獲得國外大學(xué)的碩士學(xué)位。
相比國內(nèi)讀研，申請留學(xué)是一個風(fēng)險比較小的選擇，申請中外合作辦學(xué)3+2本碩連讀項(xiàng)目，前三年，學(xué)生先在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行語言以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。最后兩年，學(xué)生可以選擇去與國內(nèi)大學(xué)所對接的國外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)并通過考核后獲得國外大學(xué)的碩士學(xué)位。
回國后可到中國教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，讀排名靠前的大學(xué)和讀研就相對容易，未來可以幫助同學(xué)們晉升讀博，升職加薪等。
回國后可到中國教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行學(xué)歷
回國后可到中國教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行學(xué)歷
認(rèn)證，讀排名靠前的大學(xué)和讀研就相對容易，未來可以幫助同學(xué)們晉升讀博，升職加薪等。
貳
貳
學(xué)制時間
學(xué)制時間
時間長度：留學(xué)＜國內(nèi)二本+碩
時間長度：留學(xué)＜國內(nèi)二本+碩
學(xué)制短對于學(xué)生最直接的收益就是省時省錢，生活費(fèi)大大減少，更重要是從長遠(yuǎn)來看，早畢業(yè)一年就等于比同齡人早就業(yè)或者說早準(zhǔn)備，擁有更多競爭優(yōu)勢。
現(xiàn)在國內(nèi)研究生數(shù)量的上升，導(dǎo)致招聘者對于人才的篩選更加嚴(yán)格，很多單位招聘也開始參考世界大學(xué)的排名。即便在國內(nèi)讀了二本，未來還是需要讀研，大三準(zhǔn)備考研，如果考研成功上岸，在國內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)需要2-3年，折騰下來也需要7年的時間。
現(xiàn)在國內(nèi)研究生數(shù)量的上升，導(dǎo)致招聘者對于人才的篩選更加嚴(yán)格，很多單位招聘也開始參考世界大學(xué)的排名。即便在國內(nèi)讀了二本，未來還是需要讀研，大三準(zhǔn)備考研，如果考研成功上岸，在國內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)需要2-3年，折騰下來也需要7年的時間。
現(xiàn)在國內(nèi)研究生數(shù)量的上升，導(dǎo)致招聘者對于人才的篩選更加嚴(yán)格，
很多
單位招聘也開始參考世界
大學(xué)的排
名
。
大三準(zhǔn)備考研，如果考研成功上岸，在國內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)需要2-3年，
出國留學(xué)相對學(xué)制較短，比如在英
國讀研，大部分人會選擇一年制的授課型碩士，不僅可以節(jié)省時間，也可以節(jié)省留學(xué)的費(fèi)用。如果選擇中外合作辦學(xué)留學(xué)3+2本碩連讀項(xiàng)目，高中畢業(yè)后
只需要5年的時間就能拿到碩士
只需要5年的時間就能拿到碩士
學(xué)歷。
學(xué)歷。
時間就是金錢，如果省
下時間進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累職場履歷，為畢業(yè)后全職就業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。比同齡人更早一步實(shí)現(xiàn)個人價值，提早規(guī)劃就業(yè)路徑。
叁
叁
教學(xué)模式
教學(xué)模式
教學(xué)模式：國內(nèi)二本＜留學(xué)
教學(xué)模式：國內(nèi)二本＜留學(xué)
非985、211的普通學(xué)校在各大高校強(qiáng)勢擴(kuò)招的今天，競爭力日趨減弱。此外，這些院?；緹o緣任何國際認(rèn)可的大學(xué)排名，因?yàn)閺慕逃|(zhì)量、師資、科研程度、畢業(yè)就業(yè)本等各個方面還無法與眾多國內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)相比較。
非985、211的普通學(xué)校在各大高校強(qiáng)勢擴(kuò)招的今天，競爭力日趨減弱。
此外，這些院?；緹o緣任何國際認(rèn)可的大學(xué)排名，因?yàn)閺慕逃|(zhì)量、師資、科研程度、畢業(yè)就業(yè)本等各個方面還無法與眾多國內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)相比較。
現(xiàn)在中國普通院校授課方式延續(xù)了一貫的“填鴨式”教學(xué)，但是從目前的教育資源和教育體系上看，這也確實(shí)是無奈的選擇?？墒俏覀冎?，精英教育主要集中在本科。無論是“通才教育”，還是“純專業(yè)培養(yǎng)”，都屬于大學(xué)最看重的基礎(chǔ)教育，能夠真正學(xué)東西的階段是在本科，研究生只是細(xì)化專業(yè)領(lǐng)域的階段。如果本科階段就落后了，后果不堪設(shè)想。
現(xiàn)在
中國普通院校授課方式延續(xù)了一貫的“填鴨式”教學(xué)
中國普通院校授課方式延續(xù)了一貫的“填鴨式”教學(xué)
，但是從目前的教育資源和教育體系上看，這也確實(shí)是無奈的選擇?？墒俏覀冎?，精英教育主要集中在本科。無論是“通才教育”，還是“純專業(yè)培養(yǎng)”，都屬于大學(xué)最看重的基礎(chǔ)教育，能夠真正學(xué)東西的階段是在本科，研究生只是細(xì)化專業(yè)領(lǐng)域的階段。如果本科階段就落后了，后果不堪設(shè)想。
如果選擇留學(xué)的話，國外院校為高考分?jǐn)?shù)的孩子提供的教育資源基本是世界排名前500的大學(xué)，當(dāng)然也是中國教育部認(rèn)可學(xué)歷的正規(guī)大學(xué)。
如果選擇留學(xué)的話，國外院校為高考分?jǐn)?shù)的孩子提供的教育資源基本是世界排名前500的大學(xué)，當(dāng)然也是中國教育部認(rèn)可學(xué)歷的正規(guī)大學(xué)。
反觀國外啟發(fā)式教學(xué)模式，盡管教師常用講授法來開展教學(xué)，但教師的講課很少有統(tǒng)一的教材，而大都以教授自己的研究成果和心得為主，以學(xué)習(xí)概念的思維技巧為主。學(xué)生可以隨時打斷教師的講授，提出問題，發(fā)表見解。教師也積極鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言，并與學(xué)生一起探討。
反觀國外
啟發(fā)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué)
模式，盡管教師常用講授法來開展教學(xué)，但教師的講課很少有統(tǒng)一的教材，而大都以
教授自己的研究成果和心得為主，以學(xué)習(xí)概念的思維技巧為主
教授自己的研究成果和心得為主，以學(xué)習(xí)概念的思維技巧為主
。學(xué)生可以隨時打斷教師的講授，提出問題，發(fā)表見解。教師也積極鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言，并與學(xué)生一起探討。
另外，教師還要求學(xué)生個人獨(dú)立或由學(xué)生小組合作，根據(jù)聽課筆記，整理出比較完整的教學(xué)講義或?qū)ｎ}報(bào)告交給教師，并拷貝給同學(xué)們使用。顯然這就要求學(xué)生必須把教學(xué)內(nèi)容以及所涉及的問題真正搞清楚。實(shí)際上是一個言傳身教的過程，教授們的學(xué)風(fēng)、思路、道德風(fēng)貌，將對學(xué)生的成長起深刻影響。
另外，教師還要求學(xué)生個人獨(dú)立或由學(xué)生小組合作，根據(jù)聽課筆記，整理出比較完整的教學(xué)講義或?qū)ｎ}報(bào)告交給教師，并拷貝給同學(xué)們使用。顯然這就要求學(xué)生必須把教學(xué)內(nèi)容以及所涉及的問題真正搞清楚。實(shí)際上是一個言傳身教的過程，教授們的學(xué)風(fēng)、思路、道德風(fēng)貌，將對學(xué)生的成長起深刻影響。
肆
肆
學(xué)歷含金量
學(xué)歷含金量
含金量：國內(nèi)二本＜留學(xué)
含金量
含金量
國內(nèi)二本
國內(nèi)二本
＜留學(xué)
＜留學(xué)
留學(xué)
留學(xué)
從畢業(yè)含金量來說，在國內(nèi)除非是985、211院校含金量高，普通大學(xué)的學(xué)生受擴(kuò)招政策影響，就業(yè)單位認(rèn)可度一般。
從畢業(yè)含金量來說，
從畢業(yè)含金量來說，
在國內(nèi)除非是985、211院校含金量高，普通大學(xué)的學(xué)生受擴(kuò)招政策影響，就業(yè)單位認(rèn)可度一般。
如果出國留學(xué)，有很大的可能會進(jìn)入世界頂尖大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，而世界頂尖大學(xué)的碩士學(xué)位是進(jìn)入各個外企和大企業(yè)的敲門磚。
如果出國留學(xué)，有很大的可能會進(jìn)入世界頂尖大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，而世界頂尖大學(xué)的碩士學(xué)位是進(jìn)入各個外企和大企業(yè)的敲門磚。
通過高考，學(xué)生們希望進(jìn)入知名學(xué)府去深造。不僅因?yàn)榻逃Y源豐富，更是因?yàn)楫厴I(yè)后就業(yè)前景好，畢業(yè)生往往更具有競爭優(yōu)勢。一些招聘要求會明確規(guī)定“雙一流”，或?qū)I(yè)排名在學(xué)科前列。在我國，與985、211高校所帶來的一些“光環(huán)”相比，普通的二本、三本院校則較少受到關(guān)注。
通過高考，學(xué)生們希望進(jìn)入知名學(xué)府去深造。不僅因?yàn)榻逃Y源豐富，更是因?yàn)楫厴I(yè)后就業(yè)前景好，畢業(yè)生往往更具有競爭優(yōu)勢。一些招聘要求會明確規(guī)定“雙一流”，或?qū)I(yè)排名在學(xué)科前列。在我國，與985、211高校所帶來的一些“光環(huán)”相比，普通的二本、三本院校則較少受到關(guān)注。
與此同時，越來越多頂級公司在招聘的時候，第一學(xué)歷是首選！這對于許多本科不是985、211、國外top的留學(xué)生來說是個重磅打擊。
與此同時，
越來越多頂級公司在招聘的時候，第一學(xué)歷是首選！這對于許多本科不是985、211、國外top的留學(xué)生來說是個重磅打擊。
申請
申請
中外合作辦學(xué)3+2本碩連讀項(xiàng)目，回國后可到中國教育部留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，含金量高?？梢詭椭瑢W(xué)們晉升讀博，升職加薪等。
伍
伍
就業(yè)前景
就業(yè)競爭力：國內(nèi)二本＜留學(xué)
就業(yè)競爭力：國內(nèi)二本＜留學(xué)
就業(yè)競爭力：國內(nèi)二本＜留學(xué)
根據(jù)《2020海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，
73.6%的已就業(yè)受訪留學(xué)生認(rèn)為，海外院校學(xué)歷背景是最主要的就業(yè)競爭力。
73.6%的已就業(yè)受訪留學(xué)生認(rèn)為，海外院校學(xué)歷背景是最主要的就業(yè)競爭力。
留學(xué)生擁有其他應(yīng)屆畢業(yè)生不具備的核心競爭力分析：
從人才偏好方面，海歸更受雇主歡迎。
從人才偏好方面，海歸更受雇主歡迎。
目前從國內(nèi)就職現(xiàn)狀來說，各大知名企業(yè)更希望聘用在語言及溝通能力、快速學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和抗壓等能力更具優(yōu)勢的學(xué)生，因此，在專業(yè)知識能力差不多的情況下，擁有海外生活經(jīng)歷、經(jīng)過多文化熏陶的留學(xué)生們比國內(nèi)二本學(xué)生一定程度上更占據(jù)優(yōu)勢。
目前從國內(nèi)就職現(xiàn)狀來說，各大知名企業(yè)更希望聘用在語言及溝通能力、快速學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和抗壓等能力更具優(yōu)勢的學(xué)生，因此，
在專業(yè)知識能力差不多的情況下，擁有海外生活經(jīng)歷、經(jīng)過多文化熏陶的留學(xué)生們比國內(nèi)二本學(xué)生一定程度上更占據(jù)優(yōu)勢。
在專業(yè)知識能力差不多的情況下，擁有海外生活經(jīng)歷、經(jīng)過多文化熏陶的留學(xué)生們比國內(nèi)二本學(xué)生一定程度上更占據(jù)優(yōu)勢。
通過留學(xué)拓寬國際視野、豐富人生經(jīng)歷、學(xué)習(xí)先進(jìn)知識等等來實(shí)現(xiàn)自我提升，這也是目前很多家長傾向孩子留學(xué)的主要驅(qū)動因素。3+2留學(xué)畢業(yè)生歸國后，可以享受留學(xué)生優(yōu)惠政策，在就業(yè)方面優(yōu)勢明顯，并且留學(xué)生具有高水平的英文軟實(shí)力，國際化視野，更適應(yīng)職場。
通過留學(xué)拓寬國際視野、豐富人生經(jīng)歷、學(xué)習(xí)先進(jìn)知識等等來實(shí)現(xiàn)自我提升，這也是目前很多家長傾向孩子留學(xué)的主要驅(qū)動因素。3+2留學(xué)畢業(yè)生歸國后，可以享受留學(xué)生優(yōu)惠政策，在就業(yè)方面優(yōu)勢明顯，并且留學(xué)生具有高水平的英文軟實(shí)力，國際化視野，更適應(yīng)職場。
3+2留學(xué)畢業(yè)生歸國后，可以
享受留學(xué)生優(yōu)惠政策
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在就業(yè)方面優(yōu)勢明顯，并且留學(xué)生具有高水平的英文軟實(shí)力，國際化視野，更適應(yīng)職場。
一般來說，度過職業(yè)初期后，海歸生比國內(nèi)生更容易獲得高薪。
一般來說，度過職業(yè)初期后，海歸生比國內(nèi)生更容易獲得高薪。
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高考結(jié)束之后，全球填報(bào)志愿的季節(jié)再次到來。把握最佳時機(jī)，以最短的時間，最快的速度留學(xué)海外，讓學(xué)生完全走出不尋常之路!在孩子無法考上985、211且經(jīng)濟(jì)情況允許的情況下，選擇出國無疑是明智的選擇。
在孩子無法考上985、211且經(jīng)濟(jì)情況允許的情況下，選擇出國無疑是明智的選擇。
國外名校無疑比國內(nèi)大學(xué)在世界大學(xué)排名中更靠前，且國外的大學(xué)教育體系嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，對孩子未來的成長助益更大。另外重要的是外企等企業(yè)更傾向于招聘出國讀本科的學(xué)生，出國讀書回國后回報(bào)更大！
作者：李晶鑫
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留學(xué)橋
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