TAKE IT EASY
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每個留學(xué)生在入學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，他們面臨著英語學(xué)術(shù)寫作這一道坎，而且英語學(xué)術(shù)寫作的難度和中學(xué)寫作比起來，隔了一座珠穆朗瑪峰。至于考托福和雅思時學(xué)到的句型和模板，不但不會幫到你，還會讓教授懷疑你有抄襲之嫌……
—— 小易老師
—— 小易老師
明明都花了很長時間寫論文，為什么有人能拿高分high grade ，而有人只能低分飄過得一個pass？
表面上看，起步晚、非母語的讓留學(xué)生從基礎(chǔ)上就已經(jīng)處于劣勢。比起從中學(xué)、甚至小學(xué)就開始練習(xí)英語學(xué)術(shù)寫作的外國學(xué)生，起步較晚已經(jīng)使留學(xué)生落后了一截，非母語的語言水平制約更是讓原本就艱巨的任務(wù)雪上加霜。
表面上看，起步晚、非母語的讓留學(xué)生從基礎(chǔ)上就已經(jīng)處于劣勢。
表面上看，起步晚、非母語的讓留學(xué)生從基礎(chǔ)上就已經(jīng)處于劣勢
但其實，在論文寫作的時間規(guī)劃、撰寫修訂以及觀點論證方面的差別，才是高分大牛和寫作小白真正拉開差距的關(guān)鍵。
但其實，在論文寫作的時間規(guī)劃、撰寫修訂以及觀點論證方面的差別，才是高分大牛和寫作小白真正拉開差距的關(guān)鍵。
但其實，在論文寫作的時間規(guī)劃、撰寫修訂以及觀點論證方面的差別，才是高分大牛和寫作小白真正拉開差距的關(guān)鍵。
經(jīng)過大量調(diào)查，《學(xué)術(shù)英語雜志》研究出了英語論文寫作中大牛和小白的三大不同——
英語論文寫作中大牛和小白的三大不同——
英語論文寫作中大牛和小白的三大不同——
01
01
把“寫論文”做成“文獻(xiàn)翻譯”？
把“寫論文”做成“文獻(xiàn)翻譯”？
首先，大牛花更多的時間在論文的全局規(guī)劃上，小白卻側(cè)重于語言和表面特征，如語法或拼寫。
首先，大?；ǜ嗟臅r間在論文的全局規(guī)劃上，小白卻側(cè)重于語言和表面特征，如語法或拼寫。
首先，大?；ǜ嗟臅r間在論文的全局規(guī)劃上，小白卻側(cè)重于語言和表面特征，如語法或拼寫。
寫作大牛規(guī)劃論文時間=查閱大量文獻(xiàn)（40%）+設(shè)定目標(biāo)、產(chǎn)生想法（30%）+編撰、修訂（30%）
寫作大牛規(guī)劃論文時間=
寫作小白規(guī)劃論文時間=構(gòu)思時間（10%）+查文獻(xiàn)、拼湊論文（50%）+翻譯文獻(xiàn)（40%）
寫作小白
規(guī)劃論文時
間=
有人在開創(chuàng)性模型中將寫作制定計劃的過程分為設(shè)定目標(biāo)、產(chǎn)生想法和組織信息等三個組成部分。研究發(fā)現(xiàn)，寫作高分的學(xué)生通常在計劃前就查閱大量的文獻(xiàn)，深入思考后設(shè)定更精確的目標(biāo)，包括文章的思路、結(jié)構(gòu)、研究方法等，大部分時間都花在了構(gòu)想上，行文時便能一氣呵成。
而大多數(shù)寫作小白，不是在寫學(xué)術(shù)論文，是為了趕due交差……調(diào)查中的同學(xué)花了相當(dāng)多的時間查閱課程文件，其中主要包括關(guān)于內(nèi)容和格式的論文說明。
02
02
論文寫完=結(jié)束？
論文寫完=結(jié)束？
還有一個最明顯的區(qū)別是，在擬草稿和復(fù)查上花時間的占比不同。大?；ㄔ趶?fù)查過程上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于擬草稿的過程。小白則花了大量時間完全用于編輯草稿，而忽略了復(fù)查和修訂。
還有一個最明顯的區(qū)別是，在擬草稿和復(fù)查上花時間的占比不同。
大牛花在復(fù)查過程上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于擬草稿的過程。小白則花了大量時間完全用于編輯草稿，而忽略了復(fù)查和修訂。
大牛花在復(fù)查過程上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于擬草稿的過程。小白則花了大量時間完全用于編輯草稿，而忽略了復(fù)查和修訂。
寫作大牛實際寫作時間=擬草稿（<50%）+復(fù)查修訂（>50%）
寫作大牛實際寫作時間=
寫作小白實際寫作時間=擬草稿（>90%）+復(fù)查修訂（<10%）
寫作小白實際寫作
時
間
參與調(diào)查的同學(xué)中，熟練寫作的學(xué)生在寫作時做了大量詳盡的大綱和筆記，并用一半的時間去潤色，讓論文研究更嚴(yán)謹(jǐn)、更豐富、更扎實，經(jīng)得起推敲。
而寫作較弱的學(xué)生花更多的時間在表述本身上，更多的原因是踩在交作業(yè)的前一分鐘寫完，根本沒時間復(fù)查和修訂；就算有時間，也多是在檢查語法和拼寫不出錯罷了。
03
03
論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn) vs.“流水賬”
論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn) vs.“流水賬”
第三個區(qū)別在于論證和延展觀點的表達(dá)能力上。寫作熟練的學(xué)生由于前期的精心準(zhǔn)備，在寫作時有系統(tǒng)感、邏輯感。寫作小白由于一開始主要觀點不明晰，寫作策略零散，在分析中東一句西一句的堆砌感很嚴(yán)重。
第三個區(qū)別在于論證和延展觀點的表達(dá)能力上。寫作熟練的學(xué)生由于前期的精心準(zhǔn)備，在寫作時有系統(tǒng)感、邏輯感。寫作小白由于一開始主要觀點不明晰，寫作策略零散，在分析中東一句西一句的堆砌感很嚴(yán)重。
第三個區(qū)別在于論證和延展觀點的表達(dá)能力上。寫作熟練的學(xué)生由于前期的精心準(zhǔn)備，在寫作時有系統(tǒng)感、邏輯感。寫作小白由于一開始主要觀點不明晰，寫作策略零散，在分析中東一句西一句的堆砌感很嚴(yán)重。
寫作大牛論文特點：邏輯清晰、系統(tǒng)化、分析準(zhǔn)確、表達(dá)連貫。
寫作大牛論文特點：邏輯清晰、系統(tǒng)化、分析準(zhǔn)確、表達(dá)連貫。
寫作小白論文特點：遠(yuǎn)看是論文，近看是拼圖，七拼八湊，邏輯混亂。
寫作小白論文特點：遠(yuǎn)看是論文，近看是拼圖，七拼八湊，邏輯混亂。
寫作大牛常常采用循環(huán)遞歸的排版方式，在構(gòu)思過程中不斷穿插對前面段落的回顧，不僅保證了文本格式的高質(zhì)量、準(zhǔn)確性和表達(dá)性，而且保證了論點的連貫性。導(dǎo)師能很明確知道，這個同學(xué)想論證什么觀點，是否有理有據(jù)。
寫作小白經(jīng)常不按順序?qū)懳恼?，而是一個個創(chuàng)作單個的段落或句子，最后再將它們連接起來。比如，先寫一段可能會出現(xiàn)在文章中間的段落，然后，在參考了關(guān)于預(yù)期結(jié)構(gòu)的文章說明之后，再插入和之前內(nèi)容沒什么關(guān)系的標(biāo)題、導(dǎo)言……總之，就是盡可能多地把能想到的東西都寫上，然后再拼湊成一個整體。這樣像拼圖一樣的文章，資深教授一眼就看到漏洞百出了。
04
04
“逆襲”英語學(xué)術(shù)寫作關(guān)鍵3點
“逆襲”英語學(xué)術(shù)寫作關(guān)鍵3點
一、注重論文預(yù)先規(guī)劃
一、注重論文預(yù)先規(guī)劃
注重論文預(yù)先規(guī)劃
別再自己天馬行空的想論點了！開始規(guī)劃論文前，一定要大量大量大量閱讀學(xué)術(shù)資料，確定主題相關(guān)的主要學(xué)術(shù)論點，并盡量概述自己的論點。
開始規(guī)劃論文前，一定要大量大量大量閱讀學(xué)術(shù)資料，確定主題相關(guān)的主要學(xué)術(shù)論點，并盡量概述自己的論點。
開始規(guī)劃論文前，一定要大量大量大量閱讀學(xué)術(shù)資料，確定主題相關(guān)的主要學(xué)術(shù)論點，并盡量概述自己的論點。
//?不會查學(xué)術(shù)資料？看這里復(fù)習(xí)→
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NOCITCE
NOCITCE
如何找到讓你的教授印象深刻的論文資源，并得到一個A的成績？
二、注重思維能力，而非修辭
二、注重思維能力，而非修辭
注重思維能力，而非修辭
論文寫作考察的更多是整合信息能力、分析信息能力，別做成了翻譯考試題！
論文寫作考察的更多是整合信息能力、分析信息能力，別做成了翻譯考試題！
論文寫作考察的更多是整合信息能力、分析信息能力，別做成了翻譯考試題！
三、論文表達(dá)要反復(fù)修訂，論證嚴(yán)謹(jǐn)
三、論文表達(dá)要反復(fù)修訂，論證嚴(yán)謹(jǐn)
一遍過的論文是不會有高分的，就算是教授自己寫論文，也是要花無數(shù)心血去推敲和修改的。
多留點時間給論文的review，這也是考察你的思維能力、學(xué)術(shù)語言論證和運用能力的關(guān)鍵。
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禮品二：
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本課程由：
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現(xiàn)任教于美國普林斯頓大學(xué)Dr. Choi獨家教授
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他曾在賓大寫作中心負(fù)責(zé)思辨寫作項目
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賓大寫作中心
教授本科學(xué)生專業(yè)學(xué)術(shù)寫作課程
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輔導(dǎo)過數(shù)百篇各類形式論文，教學(xué)經(jīng)驗豐富
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以下是Dr. Choi授課的精彩視頻，
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小伙伴們快來試聽5分鐘感受一下：
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https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S04823
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編輯 | Melody
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視覺 | Carina
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本文圖片素材來自網(wǎng)絡(luò)
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