伊利諾伊大學(xué)香檳分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)學(xué)校指南
校志
通過美國聯(lián)邦政府1862年頒布的莫里爾土地分配法令，伊利諾伊州的厄巴納市獲得了通過激烈競爭（與芝加哥達(dá)成的協(xié)議是在當(dāng)?shù)亟⒁粋€技術(shù)分支，即伊利諾伊大學(xué)芝加哥校利諾伊大學(xué)芝加哥校區(qū)的前身）。創(chuàng)校校長格雷戈里(John Milton Gregory)提倡博雅教育的傳統(tǒng)，但許多當(dāng)?shù)鼐用窈蜎Q策者希望，根據(jù)莫里爾法令的需要，大學(xué)*的教育能夠以實際為導(dǎo)向。伊利諾伊工業(yè)大學(xué)(Illinois Industrial University)大學(xué)名稱，1868年2月開學(xué)，由兩位教授指導(dǎo)77名學(xué)生。
1880年，格雷戈里校長被迫辭職，因為關(guān)于辦學(xué)政策的爭論愈演愈烈。然而，五年后，學(xué)校正式更名為伊利諾伊大學(xué)，以更好地反映其全面的課程體系，包括農(nóng)業(yè)、機械和博雅教育。美國*早的試驗田依然坐落在校園里，這自然讓學(xué)校在*學(xué)生中獲得了玉米地的稱號。19世紀(jì)末，盡管學(xué)校在管理上經(jīng)歷了幾次波折，但在兄弟會、大學(xué)體育和開明的校規(guī)中，學(xué)生的利益和價值觀逐漸得到體現(xiàn)。*后，在新校長德雷珀(Andrew S. Draper)在努力下，引進(jìn)了*的教師，同時也實施了激進(jìn)的建筑方案。這項工作*終*了法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和圖書館學(xué)院的建立。
20世紀(jì)20年代，大學(xué)成為美國*發(fā)達(dá)的兄弟會之一，但隨后的經(jīng)濟(jì)蕭條、*守的管理政策和戰(zhàn)爭阻止了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。二戰(zhàn)后多年來，大學(xué)再次迎來了第二春，不僅招生人數(shù)翻了一番，*成就也達(dá)到了新的高度。在聯(lián)邦政府和州政府的大力支持下，研究生院取得了長足的進(jìn)步。在1958年和1970年之間，學(xué)生宿舍的數(shù)量翻了一番，學(xué)校也在努力擴大政府預(yù)算以外的資金來源。1967年，大學(xué)重組，香檳分校開始作為一個獨立的實體運作，自然獲得了整個州立大學(xué)系統(tǒng)的旗艦校園地位。
生活
以景觀、建筑和獨特的地標(biāo)而聞名的伊利諾伊大學(xué)校園。主要的研究和*設(shè)施基本上平均分布在厄巴納和香檳，而農(nóng)業(yè)學(xué)院的試驗區(qū)必須向南延伸到城市邊界。這所大學(xué)有一個以前由校長命名的機場(Willard Airport)，即使在大型美國大學(xué)中，這種情況也很少見。本科生一般住在24棟住宿樓中，分布在雙城。每一棟住宿樓都有自己的餐廳、暗室、圖書館、琴房、電腦房和休息室。新生必須在*年寄宿，然后再選擇搬進(jìn)希臘房地產(chǎn)或校外公寓。大學(xué)租客聯(lián)盟(University Tenant Union)為選擇公寓和簽訂租約*指導(dǎo)。
學(xué)校每學(xué)年初都有1000多個活躍的學(xué)生組織在廣場日(Quad Day)設(shè)攤招新。大多數(shù)周末，大學(xué)活動中心(Illini Union)咖啡館里總有音樂、喜劇甚至催眠表演。表演藝術(shù)中心(Krannert Center for the Performing Arts)四個劇院每年舉辦350多場演出，而大禮堂每年舉辦350多場演出，而大禮堂每年舉辦演出(Assembly Hall)常常作為*歌手*巡演的一站。所有這些學(xué)生都有折扣。
學(xué)生自治的傳統(tǒng)可以追溯到建校之初。早在1873年，*代學(xué)生會的職權(quán)就覆蓋了全校，擁有完善的立法、司法和行政支部，并有權(quán)處理違紀(jì)行為。第二代學(xué)生會成立于1934年，后來在2004年成為本科生和研究生聯(lián)合學(xué)生參議院。希臘學(xué)校會相當(dāng)發(fā)達(dá)，近三分之一的本科生屬于近百個兄弟姐妹之一。雖然學(xué)校顧問對希臘社區(qū)的某些方面提出了建議，但是他們在一定程度上是自主的，日常運作由代表制委員會負(fù)責(zé)。
校園里有兩個大型體育場館，活動和娛樂中心(Activities and Recreation Center, ARC)和東校園娛樂中心(Campus Recreation Center - East, CRCE)，前者是美國*大的校園體育館之一。此外，學(xué)校還管理著學(xué)校足球隊、籃球隊和網(wǎng)球隊的主場。大學(xué)是十大聯(lián)盟的創(chuàng)始成員之一，擁有10支男子運動隊和11支女子運動隊，其中男子籃球、體操、棒球和網(wǎng)球的表現(xiàn)相當(dāng)出色。伊利諾伊大學(xué)的吉祥物原本是印第安酋長，但由于這一形象有種族歧視的嫌疑，因此被正式拋棄。
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2014年，伊利諾伊大學(xué)錄取了近5000名*學(xué)生，在所有美國大學(xué)中排名*。伊利諾伊大學(xué)*本科生的常見選擇包括文理學(xué)院(College of Liberal Arts and Sciences, LAS)，工程學(xué)院(College of Engineering, ENG)，商學(xué)院(College of Business, BUS)和通識教育部(Division of General Studies, DGS)。此外，還有農(nóng)學(xué)院的本科生(College of Agricultural, Consumer, and Environmental Sciences, ACES)，健康科學(xué)學(xué)院(College of Applied Health Sciences, AHS)，教育學(xué)院(College of Education, EDU)，藝術(shù)學(xué)院(College of Fine and Applied Arts, FAA)，媒體學(xué)院(College of Media, COM)和社工學(xué)院(School of Social Work, SSW)的挑選。學(xué)校圖書館系統(tǒng)的規(guī)模僅次于哈佛。
文理學(xué)院
自1913年以來，文理學(xué)院一直致力于準(zhǔn)備學(xué)生成為一名活躍的社會公民，兼顧批判性思維和溝通技巧。學(xué)校在*70多個專業(yè)的基礎(chǔ)上，強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實驗和實地考察，以及學(xué)生間合作完成項目。為了讓大學(xué)新生更好地融入環(huán)境，設(shè)定**和路線，學(xué)校專門建立了以大三大四學(xué)生為導(dǎo)師的小班課程。在過去的半個世紀(jì)里，學(xué)校建立了一系列國際交流，讓學(xué)生有機會在校園內(nèi)外學(xué)習(xí)服務(wù)型文化，掌握相關(guān)知識和技能。對于有余力的學(xué)生來說，榮譽項目是深入研究*問題、進(jìn)行更廣泛探索的絕佳機會。參與者將有機會通過外活動，參與者將有機會在社區(qū)中受益。
工程學(xué)院
工程學(xué)院成立之初就成立了，校徽上的蒸汽機恰當(dāng)?shù)胤从沉斯こ虒W(xué)院對整個大學(xué)的必要性。從航空工程到生物技術(shù)，從土木工程到放射工程，學(xué)校下屬的12個系基本跨越了所有工程理論和應(yīng)用領(lǐng)域。其中，計算機系統(tǒng)實力雄厚，個圖形瀏覽器和*受歡迎的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)組件(Apache HTTP Server)即校園內(nèi)的國家超級計算機應(yīng)用中心(National Center for Supercomputing Applications, NCSA)誕生的。
對于大一新生來說，有一個特殊的迎新項目(Illinois Engineering First-Year Experiece, IFEX)通過一系列的課程和活動，建立一個緊密的社區(qū)，培養(yǎng)*力。超過一半的本科生將能夠參與60多個實驗室和研究中心的2000多個跨學(xué)科研究項目，這些項目*早可以在大一加入。
商學(xué)院
商學(xué)院規(guī)模不大，學(xué)生人數(shù)只占全校的9%。學(xué)校的會計項目歷史悠久，之后還涵蓋了工商管理和金融的各個方面。從*學(xué)年開始，學(xué)生們就開始學(xué)習(xí)與*力、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)道德相關(guān)的課程，并在完成高等數(shù)學(xué)、計算機和經(jīng)濟(jì)學(xué)等一般課程后不久開始學(xué)習(xí)會計和金融。從數(shù)據(jù)來看，商學(xué)院的學(xué)生有較高的留存率和畢業(yè)率。畢業(yè)生可以通過全校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和*的就業(yè)服務(wù)，找到一份比較滿意的工作。
通識教育部
全部選擇不定專業(yè)(undeclared)學(xué)生將進(jìn)入通識教育系。然而，選修課與已經(jīng)確定的專業(yè)學(xué)生沒有什么不同。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生將通過各種線上和線下資源明確自己的專業(yè)興趣，并在大二結(jié)束后滿足自己的專業(yè)要求。有些專業(yè)可以在大一結(jié)束后選擇。
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