法國(guó)留學(xué)已成為繼美國(guó)、英國(guó)留學(xué)后有助于學(xué)生成長(zhǎng)的另一選擇。然而在進(jìn)入法國(guó)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)之前，一般會(huì)要求學(xué)習(xí)一年的語(yǔ)言或預(yù)科，這樣就造成一些法國(guó)留學(xué)學(xué)生在申請(qǐng)法國(guó)大學(xué)時(shí)對(duì)選擇哪種形式去學(xué)習(xí)無(wú)從抉擇，本文就對(duì)這兩種學(xué)習(xí)形式作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

在法國(guó)，常見的語(yǔ)言學(xué)校(如法盟)或大學(xué)的語(yǔ)言中心與預(yù)科一樣，都是為學(xué)生進(jìn)入法國(guó)大學(xué)專業(yè)課做準(zhǔn)備，但它不具有預(yù)科的性質(zhì)。在語(yǔ)言學(xué)校接受的 是單純的法語(yǔ)培訓(xùn)，目的也僅僅是提*生的語(yǔ)言能力，在法語(yǔ)水平上滿足進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，但正是這種貌似簡(jiǎn)單的要求隱含著種種障礙、風(fēng)險(xiǎn)和局限。大學(xué)附 設(shè)的語(yǔ)言中心與大學(xué)也是兩個(gè)概念，語(yǔ)言中心是獨(dú)立核算的贏利部門，有的歸入繼續(xù)教育部門，有的屬遠(yuǎn)程教育部門，還有的是完全的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，因此，語(yǔ)言中心是 無(wú)法盡到全面的教育責(zé)任的。

而法國(guó)留學(xué)預(yù)科，法語(yǔ)學(xué)習(xí)只是其中一部分，更多的是幫助學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和心理適應(yīng)上做好充分的準(zhǔn)備。預(yù)科學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得一個(gè)滿 意的語(yǔ)言考試成績(jī)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)班，更多的是掌握法國(guó)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)*的法語(yǔ)技能，獲得學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同時(shí)，在這些課程設(shè)計(jì)里，有的會(huì)幫助學(xué)生選擇未來(lái)大學(xué) 專業(yè)的課程，為未來(lái)的法國(guó)留學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。但預(yù)科也有一個(gè)局限：開設(shè)預(yù)科的法國(guó)大學(xué)及專業(yè)門類較少，選擇范圍較窄。

在法國(guó)，語(yǔ)言成績(jī)甚至*的TCF-DAP/DELF/DALF都不能成為進(jìn)入法國(guó)大學(xué)專業(yè)階段的*利器;相反，有了法國(guó)當(dāng)?shù)氐慕逃尘?，語(yǔ) 言成績(jī)單則可以在更寬松的范圍被考慮。原因不言而喻，法國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生，法語(yǔ)水平只是錄取條件之一，語(yǔ)言考試通過(guò)不代表學(xué)生一定被錄取，因?yàn)椴⒉徽f(shuō)明學(xué)生 一定能在法國(guó)大學(xué)專業(yè)上同樣表現(xiàn)*，更不用說(shuō)*的學(xué)校。

因此，在申請(qǐng)法國(guó)大學(xué)的時(shí)候，如果是語(yǔ)言學(xué)校的錄取，則同時(shí)會(huì)有法國(guó)大學(xué)的專業(yè)預(yù)注冊(cè)，這實(shí)際上并未獲得法國(guó)大學(xué)專業(yè)的真正錄取(*留位置)， 在完成語(yǔ)言階段的學(xué)習(xí)、參加語(yǔ)言考試后，需向校方提出申請(qǐng)(如國(guó)內(nèi)申請(qǐng)一樣)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí);而選擇的是預(yù)科，則獲得的會(huì)是法國(guó)院校專業(yè)的直 接錄取，預(yù)科學(xué)習(xí)階段一般為“語(yǔ)言+專業(yè)旁聽”，預(yù)科成績(jī)達(dá)到期末及格即可順利進(jìn)入法國(guó)大學(xué)相應(yīng)申請(qǐng)專業(yè)的學(xué)習(xí)。這是目前法國(guó)留學(xué)項(xiàng)目公認(rèn)的安全渠道。