如何看待海歸變海帶？市場絕決定價值，到了現(xiàn)在，留學(xué)的門檻更低，人數(shù)更多，國內(nèi)教育水平也在不斷追趕先進(jìn)，“海歸”的水平也參差不齊并且有整體下降的趨勢。國內(nèi)社會對于“海歸”的期待走低，不再盲目追捧，代替的是理性的審視。這就把“海歸”的形象拉下了“神壇”。這樣一來，越來越多的“海歸”不僅沒有成為“精英”，卻成了“海帶”。表面上看，“海歸”變“海帶”是留學(xué)價值的消退，其實，其實質(zhì)上更是一種倒逼，預(yù)示著留學(xué)觀的理性回歸。
這話怎么說呢？在“海歸”變“海帶”的現(xiàn)實狀況下，如果思維里仍把留學(xué)與“鍍金”和“利益”掛鉤，把回國的就業(yè)薪資作為衡量留學(xué)價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)持有盲目而勢利的舊留學(xué)觀，很有可能就會被實際的情況“打臉”。這些留學(xué)生以及其家長的失望會成為“常態(tài)”，畢竟投機(jī)取巧的觀念只會迎來現(xiàn)實的反擊。
對于學(xué)生和家長而言，既然舊觀念走不通了，如果不想被淘汰，只能嘗試著追求新的留學(xué)觀，在倒逼中尋求生機(jī)。而這新觀念是理性的，符合實際的，既符合教育發(fā)展規(guī)律，又凸顯了人性中善的一面。
在倒逼模式下，只有把心態(tài)放平，甚至是放低，找準(zhǔn)合適的定位，才可能有所轉(zhuǎn)機(jī)。不要為了留學(xué)而留學(xué)，也不要被利益蒙住雙眼，而是應(yīng)看到留學(xué)帶來的其他價值，也就是非功利的價值，回歸到“追求健康教育環(huán)境”和“以個人實質(zhì)提升”為目的理性留學(xué)觀。這樣留學(xué)觀的實質(zhì)回歸是學(xué)生家長的現(xiàn)實訴求。這種預(yù)示一旦成真，留學(xué)生“慢就業(yè)族”也會多一些正面導(dǎo)向。
在留學(xué)大眾化、平民化的今天，“海歸”的光環(huán)逐漸褪去，現(xiàn)實也會倒逼著社會觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。社會的用人單位以及其他相關(guān)方面在潛意識里也會變得不再特別在意留學(xué)的經(jīng)歷，而是會把關(guān)注點放在個人能力以及綜合考量上。虛的東西只有被戳破的結(jié)局，實的東西才是真正的王道。也就是說，靠真才實學(xué)支撐起來的留學(xué)經(jīng)歷才更容易得到認(rèn)可，而靠留學(xué)經(jīng)歷“打幌子”注定是難以為繼的。這也體現(xiàn)著一種理性回歸。
近日發(fā)布的《2017海外人才就業(yè)分析報告》報告指出：目前大量的海外留學(xué)人才即將歸巢。留學(xué)生回國已成趨勢 中國或?qū)⒂瓉砘貒藬?shù)超過留學(xué)人數(shù)的歷史拐點。這份報告什么意思？留學(xué)后回國的人數(shù)，超過了出去留學(xué)的人？難道留學(xué)生們把在拐外拐來的老婆、丈夫、孩子、岳父岳母、公公婆婆也都帶回來了？這對未來留學(xué)回國人員的就業(yè)有什么影響？
報告顯示，中國今年留學(xué)生歸國人數(shù)預(yù)計突破60萬，這個數(shù)字將明顯超過今年出國留學(xué)的總?cè)藬?shù)。報告指出，54.8%的海歸主要看重國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展好，還有超過40%的人認(rèn)為家庭、朋友圈都在國內(nèi)，因此選擇歸國發(fā)展。中國與全球化智庫主任王輝耀表示，學(xué)成歸國留學(xué)生人數(shù)增加，主要得益于良好的工作機(jī)會和國際化的薪酬待遇。
王輝耀說：“中國海歸回流的現(xiàn)象十分迅猛，目前從回國情況來看，海歸回國就業(yè)比較受青睞的包括銷售、市場、研發(fā)。特別是他們在國外受到專業(yè)的訓(xùn)練，同國內(nèi)全球化接軌的需要，成為海歸就業(yè)的亮點?！?/p>
留學(xué)生“歸國潮”正在形成。教育部數(shù)據(jù)顯示，自2012年起，出國留學(xué)與留學(xué)回國人數(shù)比例從2012年的1.46比1下降到2016年的1.26比1，留學(xué)回國與出國留學(xué)人數(shù)的“逆差”在逐漸縮小。此外，啟德發(fā)布的《中國留學(xué)市場2016年盤點與2017年展望報告》中預(yù)測，留學(xué)生回國人數(shù)大于出國人數(shù)的拐點或?qū)⒃?年內(nèi)出現(xiàn)。對此，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示贊同，他說，未來幾年，留學(xué)回國與出國留學(xué)人數(shù)有望由負(fù)轉(zhuǎn)正，實現(xiàn)“順差”。
熊丙奇表示：“在未來幾年完全有可能。前幾年我國出國人數(shù)以20%的速度在遞增，在2012年左右，回國的海歸大幅增加，2017年這些人畢業(yè)之后，開始回來了。我們可以看到一個很顯著的事實是，由于出國留學(xué)人數(shù)增多，海歸人數(shù)也會相應(yīng)增加，從明后年開始，疊加的留學(xué)歸國人數(shù)可能就會超過當(dāng)年的出國留學(xué)人數(shù)?！?
? ? 門檻低、容易學(xué)、好就業(yè) 商科成為留學(xué)主流專業(yè)選擇
在留學(xué)專業(yè)方面，報告指出，商科、管理類和金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)仍舊受到海歸們的熱捧。教育部數(shù)據(jù)顯示，2015年有出國讀商科意向的留學(xué)生占41.2%，選擇工科、理科和社會科學(xué)的留學(xué)生比重分別為16%、13%和7%。教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任車偉民表示，海歸扎堆商科，崗位需求與專業(yè)門檻是主因。
車偉民說：“社科和工商管理它的需求還是比較大的，它的就業(yè)門檻或者學(xué)習(xí)這個專業(yè)的門檻較低，學(xué)成的成功率較高。國內(nèi)的很多學(xué)校同樣有商科和人文社科類專業(yè)，對于留學(xué)生回國來講，恐怕要面臨很大的就業(yè)壓力。”
? ? 理性看待留學(xué)歸國熱 從留學(xué)生變成留學(xué)人才仍需“力學(xué)篤行”
隨著留學(xué)回國人員數(shù)量的激增，留學(xué)回國人員與國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。然而，根據(jù)2016中國留學(xué)發(fā)展報告藍(lán)皮書中顯示，海歸就業(yè)難的問題并沒有明顯加劇，85.9%的海歸能在6個月內(nèi)找到工作，其中3個月內(nèi)找到工作的也占到68%。
也要看到，報告指出，隨著美國、英國以及澳洲移民政策收緊，留學(xué)生畢業(yè)后難以留在留學(xué)國家繼續(xù)發(fā)展；而美國、英國和澳洲留學(xué)的學(xué)生就占比超過56%，因此也是海外留學(xué)生歸國的原因之一。熊丙奇表示，理性看待留學(xué)生歸國熱，不能僅從“量”上擴(kuò)充人才，還要從“質(zhì)”上引進(jìn)人才。?
熊丙奇說：“不僅僅要看它的人頭數(shù)，還要看結(jié)構(gòu)。不妨把它看做三個三分之一，可能三分之一是以前的精英留學(xué)，另外比三分之一多一點是中層次留學(xué)，再一個三分之一是低端留學(xué)、或者說是垃圾留學(xué)。按照這個結(jié)構(gòu)來看，最后的三分之一在國外很難找到工作，只能回國。中間這個三分之一大部分是回國的。而前面真正的精英留學(xué)這塊，回國的人還是很少。權(quán)威調(diào)查顯示，在這個階段出國留學(xué)歸來的人數(shù)大概只占了10%到20%，這是最核心的問題。”
近年來過度追求速成，扎堆商科，也讓留學(xué)逐漸變了味兒。留學(xué)商科未必能成為大企業(yè)家，從美國西點軍校畢業(yè)成為董事長的卻多如過江之鯽。留學(xué)的動機(jī)，不應(yīng)只是流于敲門之磚，更應(yīng)擁有屬于自己的理想與求索。
出國留學(xué)利與弊有哪些 帶你認(rèn)識留學(xué)利與弊低齡留學(xué)趨勢明顯據(jù)《中國留學(xué)市場2015年盤點與2016年展望》顯示，2012~2015年，出國讀本科、高中及以下學(xué)歷的學(xué)生占比增加了17%，由2012年的23%增長到2015年的40%。預(yù)計在2016年，出國讀高中的學(xué)生群體將保持強(qiáng)勁增長，特別是在美國、加拿大等國；出國讀本科的學(xué)生數(shù)量或?qū)⑦M(jìn)一步趕超出國讀碩士的學(xué)生數(shù)量，特別是在加拿大、美國等；“超低齡”趨勢會逐漸明顯，高中以下小留學(xué)生數(shù)量增速加快；二三線城市低齡留學(xué)“發(fā)力”，且許多世界名校也將招生目光轉(zhuǎn)移至中國二三線城市。
據(jù)2016年琥珀教育的內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示，在低齡留學(xué)持續(xù)升溫的今天，就讀本科階段的學(xué)生還是主流，超過半數(shù)學(xué)生出國讀大學(xué)。而就讀中學(xué)的比例占三成。2012~2015年期間，出國讀中學(xué)的學(xué)生數(shù)量每年都以2~3%的趨勢上漲。
據(jù)悉，隨著家長對孩子出國留學(xué)品質(zhì)要求提高，他們變得不止希望孩子能讀到名牌大學(xué)，還希望孩子能夠收獲更多當(dāng)?shù)氐闹匾嗣}，真正融入當(dāng)?shù)氐奈幕吧?。那么，那把留學(xué)計劃提前，是非常重要的一步。特別是當(dāng)越來越多家長了解到，如果孩子能夠完成國外高中整個過程，將對人生帶來重大裨益的時候，那家長會更愿意讓孩子提前開始做留學(xué)的規(guī)劃及準(zhǔn)備，給孩子將來發(fā)展帶來更多的可能性。
高中留學(xué)之“利”
高中畢業(yè)直接出國，可以利用大學(xué)三到四年的時間，充分接觸國外的大學(xué)生活，了解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的國外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗，充分接觸國外的先進(jìn)文化教育理念，及西方國家的素質(zhì)教育，充分拓展自己的國際視野，了解國際商業(yè)文化及國際交流規(guī)則。
1 語言能力的提高
從學(xué)習(xí)年齡界線來看，高中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力比其他年齡段更強(qiáng)，他們能夠更快的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，并且國外良好的語言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語言水平。以英國為例，英國的高中（A-Level）更注重的是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，金吉列留學(xué)廣州分公司英國顧問楊少芬介紹，英國高中（A-Level）有90多門課供學(xué)生選擇，一般學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢開設(shè)十幾到二十幾門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢任意選修其中的3~4（甚至6門）課程，包括數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、會計學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國文學(xué)、心理學(xué)、計算機(jī)學(xué)、傳媒學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等；國內(nèi)只有到了大學(xué)才可以從學(xué)生自身優(yōu)勢去考慮選擇課程，高考時一錘定音，許多學(xué)生因為高考的主課不是自己的強(qiáng)項而未能完成自己的夢想。
2 綜合素質(zhì)的提高
國外高中考核的不僅是學(xué)生的英文或數(shù)學(xué)等成績，還包括他們平時參加的課內(nèi)外活動作業(yè)以及自身特長，培養(yǎng)的不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，還有在社會實踐和活動中的領(lǐng)導(dǎo)能力及對自己未來清晰的認(rèn)識、生活及生存的能力。他們的宗旨是培養(yǎng)一個全面發(fā)展、愛好廣泛的孩子。在國外，很多中學(xué)不光有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力，學(xué)校也重視學(xué)生的課外生活和學(xué)習(xí)，每所學(xué)校都會擁有大片的高爾夫球場、棒球場，有的學(xué)校還給學(xué)生提供了騎馬場、各種學(xué)科獨立的教學(xué)區(qū)、供學(xué)生演出的劇場、鍛煉的游泳池等各種設(shè)施，而且學(xué)生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，重視互動交流，老師的教學(xué)宗旨就是能夠最大可能的調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和潛質(zhì)的發(fā)揮和培養(yǎng)，在團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力方面讓學(xué)生保持著身心的健康。除此之外，大部分高中還設(shè)有各種各樣的俱樂部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，成為全面發(fā)展的人才。
3 順利入讀大學(xué)的保障
國外高中開設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會涉及很多大學(xué)里各專業(yè)的基礎(chǔ)知識。這會幫助他們選擇以后所學(xué)習(xí)的專業(yè)方向。避免發(fā)生像國內(nèi)學(xué)生在高考報志愿的時候常發(fā)生的問題，不知道該選什么專業(yè)，不知道自己喜歡什么。
另外，如果是在國內(nèi)高中畢業(yè)直接就讀國外本科的話，很多專業(yè)要求學(xué)生先讀預(yù)科或橋梁課程再進(jìn)入大學(xué)讀大一，因為學(xué)生在國內(nèi)高中階段沒有涉及到任何專業(yè)知識，需要從頭學(xué)起，而在國外讀高中就避免了這個問題，也節(jié)省了預(yù)科課程這一年的時間。這些都會為學(xué)生進(jìn)入國外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進(jìn)入大學(xué)后也能更好地融入國外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。
4 學(xué)生有時間規(guī)劃職業(yè)和生活
學(xué)生有時間去認(rèn)真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識架構(gòu)以及對社會的回饋。如加拿大高中十年級（相當(dāng)于國內(nèi)高一年紀(jì)）就開設(shè)了一門叫做Planning（規(guī)劃）的必修課，教學(xué)的目的是教會學(xué)生從中學(xué)開始規(guī)劃自己的未來，掌握自主權(quán)。老師先問你將來過什么樣的生活，想做什么；讀什么專業(yè)可以實現(xiàn)你那個職業(yè)理想，職業(yè)與生活素質(zhì)掛鉤。課堂上強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程，以及學(xué)生團(tuán)隊合作（小組內(nèi)部）、分析能力（討論）、表達(dá)能力（辯論、總結(jié)發(fā)言）的培養(yǎng)，而不強(qiáng)調(diào)記憶力。
高中留學(xué)之“弊”
高中畢業(yè)直接出國，對學(xué)生各方面的要求都非常高，如語意要求、接受能力、適應(yīng)能力、交際能力，以及個人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會出現(xiàn)問題。而在國外的學(xué)校的重點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生活的能力，所以對剛到國外的孩子，很容易有情緒和心理的困擾。所以專家建議孩子出國之前一定要學(xué)學(xué)家務(wù)，至少在某些時侯能解決最基本的生活問題。
2 高中生的自學(xué)能力比較差
國外的高中學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)氛圍都要比國內(nèi)高中寬松，這就需要學(xué)生有高度的自學(xué)能力。國外的大學(xué)也是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生要面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長與校方老師進(jìn)行更多的溝通和管理。國內(nèi)大多獨生子女的性格習(xí)慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國孩子會感覺孤獨和被忽略，嚴(yán)重的會影響孩子的學(xué)習(xí)。
家長們首先要充分考察孩子的學(xué)習(xí)能力、自制力及獨立生活能力，這些能力都達(dá)到一定的程度，才能較快適應(yīng)國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵孩子，多留意孩子的心理變化。
3 家長需具備支付更多學(xué)費能力
在國外學(xué)習(xí)需花費一筆不小的教育費用，家長需要考慮家庭現(xiàn)有及未來幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的費用，這應(yīng)成為決定是否出國的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟(jì)條件有限，在海外讀書的學(xué)生可以在校外打工補貼生活。但是家長也要準(zhǔn)備充足的資金，以確保孩子在國外順利學(xué)習(xí)。
留學(xué)需要三方面能力
適不適合國外升學(xué)？先看是否符合以下三點：第一是有溝通能力。外國人不喜歡學(xué)生只是一個在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子，國外的教育需要學(xué)生不斷地團(tuán)隊合作，講求研究性和協(xié)作性。孩子在出國前，一定要完善溝通能力。良好的英語基礎(chǔ)，能給孩子帶來交流的自信心，幫助他融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)、生活。第二是有合作精神。國外的課程要學(xué)生自己設(shè)計調(diào)查問卷、路人詢問，以及數(shù)據(jù)收集等，運用所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容做出調(diào)研報告、研究結(jié)論，然后寫成報告，而在這個過程中必須要帶領(lǐng)團(tuán)隊的所有人，并一同上臺呈現(xiàn)團(tuán)隊的研究成果和報告，一個人講一段，這樣會影響到學(xué)生的成績。第三是有獨立解決問題的能力。在國外，學(xué)生能夠獨自在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨立解決問題的能力。近年來出國留學(xué)發(fā)展趨勢有哪些變化2016年申請美國留學(xué)要了解發(fā)展趨勢，出國留學(xué)的火熱使得美國大學(xué)依然是眾多同學(xué)申請的對象，隨著2015年的到來，2016年申請美國留學(xué)的工作已經(jīng)進(jìn)入開始階段，天道專家表示：2016年申請美國留學(xué)要了解發(fā)展趨勢。
2016申請美國留學(xué)趨勢：
一、托福、SAT分?jǐn)?shù)水漲船高，申請難度加大
隨著美國名校申請人數(shù)的日益增多，向來擅長打"硬仗"、重視考試分?jǐn)?shù)的中國學(xué)生和家長，在美國本科申請必考的托福、SAT兩項標(biāo)準(zhǔn)化考試上投入了更多的精力，高分學(xué)生層出不窮，也拉高了標(biāo)準(zhǔn)化成績的門檻。
通過對比近幾年的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)前十的錄取分?jǐn)?shù)一直攀高，也說明學(xué)生為了進(jìn)入名校，花費了更多的精力在標(biāo)準(zhǔn)化考試上。
二、有自己個性和一技之長的學(xué)生更受美國大學(xué)青睞
從近幾屆的錄取情況來看，美國名校越來越青睞有個性或有一技之長的學(xué)生。麻省理工學(xué)院面試官表示："麻省需要的人才有三個標(biāo)準(zhǔn)，第一是要熱愛理工、喜歡科技;第二要有一定的基礎(chǔ);第三還要具有個人特質(zhì)。"
三、為什么這樣的學(xué)生更受到美國名校的歡迎?
首先，美國大學(xué)倡導(dǎo)多元的校園文化，希望錄取的學(xué)生群體多元化，就是說耶魯不希望只招有領(lǐng)導(dǎo)才能的，也希望錄取有研究才能的人。
其次，擁有廣泛興趣愛好、喜歡積極思考的學(xué)生更容易融入美國大學(xué)，得到更好的發(fā)展。
另外，相比起考試成績，興趣愛好會影響到靈感，決定創(chuàng)造力，更是學(xué)生未來能夠投身一個領(lǐng)域并成功的標(biāo)志。有一個或多個長期愛好的學(xué)生，通常在專業(yè)學(xué)習(xí)上也會有同樣優(yōu)秀的表現(xiàn)。
四、真實有特色的文書更能夠打動招生官
在去美國留學(xué)申請美國大學(xué)的過程中，申請文書(essay)是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。相比于一些經(jīng)過過度"包裝"、辭藻華麗的文書來說，美國名校招生官更加欣賞那些有個性、夠真實的文書。究其原因，一是因為豪華文書的包裝只能做表面功夫，無法在內(nèi)核上發(fā)力;二是因為過度包裝的文書往往內(nèi)容空洞，缺乏長線規(guī)劃，缺乏有代表性的活動。
南加州大學(xué)招生官就曾指出："重要的是要在文書中體現(xiàn)出你對活動的認(rèn)識，你的獨到見解以及對現(xiàn)實的思考和質(zhì)疑，這才是美國大學(xué)所看重的。"
五、很多美國大學(xué)增加預(yù)面試環(huán)節(jié)
近年來美國越來越多的學(xué)校和專業(yè)均要求面試，尤其是理工科專業(yè)，而最近兩年，面試更是被各所院校發(fā)揮的淋漓盡致。有不少學(xué)校把面試嵌入了網(wǎng)申環(huán)節(jié)，即VideoQuestion,也可以稱為預(yù)面試。學(xué)生只有填寫到網(wǎng)申面試那一步的時候才能彈出面試題。系統(tǒng)會先讓你測試攝像頭和麥克風(fēng)，隨后出現(xiàn)面試題，通常學(xué)生有15秒閱讀題目的時間，之后就會開始錄像，學(xué)生一般需要在1分鐘內(nèi)回答完面試題，并上傳到網(wǎng)申系統(tǒng)。但這種面試隨機(jī)性很大，所以很難準(zhǔn)備。
以上就是2016年申請美國留學(xué)要了解發(fā)展趨勢的介紹，希望本篇文章能夠為大家了解美國大學(xué)申請帶來幫助，祝愿大家美國留學(xué)申請成功。