常熟國際學(xué)校怎么樣我是常熟國際學(xué)校的學(xué)生，環(huán)境很好，小學(xué)部班級(jí)有三個(gè)院系，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)會(huì)有赴英修學(xué)3個(gè)月，初中有赴澳修學(xué)，初中部分英才和IG，并不存在重不重視，IG就相當(dāng)于國際班，為以后要出國留學(xué)的學(xué)生，英才就是在中國讀，升學(xué)考試英才班錄取要求更高，IG由于是國際，并且全英文授課，學(xué)費(fèi)較高一年將近八萬（將近而已，不到八萬）但是不論小學(xué)、初中，教學(xué)設(shè)備師源都是很好的。比一般學(xué)校注重英語，IG開設(shè)小語種。英才班也學(xué)習(xí)德語。
自受理之日起15日內(nèi)；
加急：5個(gè)工作日內(nèi)。
護(hù)照辦理?xiàng)l件
1、首次申請護(hù)照；
2、護(hù)照加注：分為曾用名加注、姓名加注、換發(fā)加注、補(bǔ)發(fā)加注、曾持照加注等五類。申請人戶口簿上有曾用名的，可申請?jiān)妹幼ⅲ痪哂蟹斌w漢字姓名、英文姓名、多音字姓名、非標(biāo)準(zhǔn)漢語發(fā)音姓名的，可申請姓名加注。曾持照加注項(xiàng)上最多加注3個(gè)曾持護(hù)照的號(hào)碼；
3、護(hù)照換發(fā)：⑴護(hù)照簽證頁即將使用完畢；⑵護(hù)照有效期不足六個(gè)月，或者有效期在六個(gè)月以上但有材料證明該有效期不符合前往國要求；⑶戶口簿上的姓名、性別、身份證號(hào)碼、出生地、出生日期發(fā)生變化或者申請人面像發(fā)生較大變化；⑷公安部出入境管理局認(rèn)可的其他情形；
4、護(hù)照補(bǔ)發(fā)：護(hù)照損毀、遺失或被盜；
5、申請人具有下列情形之一，可申請加急辦理：⑴出國奔喪、探望危重病人；⑵出國留學(xué)開學(xué)日期臨近；⑶前往國入境許可或者簽證有效期即將屆滿；⑷省公安廳出入境管理局認(rèn)可的其他緊急事由。
【所需材料】
1、申請表
交填寫完整的《中國公民普通護(hù)照申請表》1份；
2、照片及回執(zhí)
近期正面免冠藍(lán)底光面彩色照片（相片大小：48×33mm）1張，并提交廣東省出入境證件數(shù)碼相片檢測回執(zhí)；護(hù)照變更加注的，提交相片1張；
3、身份資料
居民身份證和戶口簿或其他戶籍證明的原件及復(fù)印件；在居民身份證領(lǐng)取、換領(lǐng)、補(bǔ)領(lǐng)期間，可以提交臨時(shí)居民身份證和戶口簿及復(fù)印件；
4、單位意見
國家工作人員（登記備案人員）提交本人所屬工作單位或者上級(jí)主管單位按照人事管理權(quán)限審批后出具的同意出境的證明?，F(xiàn)役軍人按照管理權(quán)限履行報(bào)批手續(xù)后，由本人向所屬部隊(duì)駐地縣級(jí)以上公安出入境管理部門申請；
5、監(jiān)護(hù)人資料
未滿16周歲的申請人應(yīng)當(dāng)提交監(jiān)護(hù)證明（如出生證明、戶口簿等），以及監(jiān)護(hù)人的居民身份證或護(hù)照等身份證明原件及復(fù)印件；未滿16周歲的申請人應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人陪同申請；監(jiān)護(hù)人無法陪同的，可以委托他人陪同，但還應(yīng)當(dāng)提交監(jiān)護(hù)人委托書，以及陪同人的居民身份證或護(hù)照等身份證明及復(fù)印件；
6、指紋信息
16周歲以上的申請人需要當(dāng)場采集指紋。因指紋缺失、損壞原因無法采集指紋除外；16周歲以下的，根據(jù)監(jiān)護(hù)人意見確定是否采集指紋。申請人因手指傷病無法捺印指紋且受理民警無法判斷的，申請人應(yīng)當(dāng)提交二級(jí)以上醫(yī)院出具的證明，申請人可在手指傷病痊愈后重新申請換發(fā)護(hù)照（費(fèi)用自理）、補(bǔ)采集指紋。
7、提交與申請事由相關(guān)的證明材料：
（1）護(hù)照加注：曾用名、外文姓名或前往國有關(guān)簽證上的外文姓名與漢語姓名不一致的，須提交戶口簿、公證書、前往國的入境簽證或入境許可或移民申請通知書等有關(guān)證明材料及有效護(hù)照原件和復(fù)印件；
（2）護(hù)照換發(fā)：提交原護(hù)照及復(fù)印件；
（3）護(hù)照補(bǔ)發(fā)：損毀的提交損壞的證件及損毀原因說明；遺失或被盜的提交遺失或被盜情況說明。如在國外遺失護(hù)照申請補(bǔ)發(fā)的，提交駐外機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國旅行證》。
（4）屬于定居國外的中國公民短期回國申請護(hù)照換發(fā)、補(bǔ)發(fā)或變更加注的，提交定居國外的證明及暫住地公安機(jī)關(guān)出具的暫住證明及復(fù)印件。常熟新晨教育怎么樣挺好的，正規(guī)的健康管理師證有三種模樣，也就是一代、二代、三代健康管理師證書的模樣。但不管是哪一代的證書，只要能在OSTA官網(wǎng)（國家職業(yè)資格證書網(wǎng)）上查詢到，都是國家認(rèn)可的證書。
第一代的健康管理證書是勞動(dòng)保障部（也就是后來的人力資源和社會(huì)保障部）進(jìn)行鑒定和發(fā)證，證件上面蓋有勞動(dòng)（人社）部門的章。
第二代是國家衛(wèi)健委組織鑒定和發(fā)證，證書上面印有衛(wèi)健委的章。
第三代是從2021年1月1日開始實(shí)施的，人社部衛(wèi)健委全部退出健康管理師的鑒定和發(fā)證，改由人社部門認(rèn)可第三方社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書，證書上面一般是印有XXXX學(xué)?；騒XXX學(xué)院或XXXX公司或XXXXX商協(xié)會(huì)頒發(fā)。中國常熟uwc多難考
中國常熟UWC世界聯(lián)合學(xué)院是一所高中，錄取比例非常低，只有5%，一所高中這樣的錄取比例，某種程度上來說甚至比哈佛耶魯還難考。
常熟uwc是中國內(nèi)地第一所，全世界第15所uwc，該學(xué)校在校生以及畢業(yè)生中有近五六百名學(xué)生被牛津，劍橋等八所長春藤院校在內(nèi)的世界知名學(xué)府錄取，我想這大概就是它錄取率非常低但十分受追捧的原因。其推行的ib教育能夠全方位的提升個(gè)人能力，不僅是學(xué)術(shù)上的提升，更是適應(yīng)能力，溝通能力等綜合素質(zhì)的提升。對于早就想好要出國留學(xué)的學(xué)生十分友好。
出國留學(xué)推薦信范文尊敬的合肥一中校領(lǐng)導(dǎo)您好!
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有人曾經(jīng)說過：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。
我是初一轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)安徽讀書的，之前的初一，我在江蘇常熟外國語學(xué)校就讀，度過了難忘的一年時(shí)光。我與伙伴們一同組織并參演了英語短?。骸禩he Monkey King VS the Pig Guy》 我還清楚得記得，當(dāng)時(shí)的我是那么的內(nèi)向，身在一群活潑開朗的同學(xué)中的我，似乎顯得很不起眼。然而學(xué)校外語節(jié)的到來給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我抱著試一試的心態(tài)查找資料編成了這篇英語短劇，沒想到受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)，我也在沖動(dòng)之下“親自”參演了The Monkey King的角色。然而我的性格和他似乎很不和，活潑好動(dòng)的Monkey King給我找了太多的麻煩，甚至有過放棄的念頭，但我的團(tuán)隊(duì)卻從沒有過對我的怨言，相反，在他們的支持下，我漸漸克服了不足，也沒有了放棄的念頭，不僅是我們團(tuán)隊(duì)的表演取得了很大的成功，甚至是我的性格也開始開朗起來，在一群談笑的同學(xué)中漸漸有了我的聲音 。
一年后，由于種種原因，我不得不告別了昔日的小伙伴，回到家鄉(xiāng)的我，身在一個(gè)陌生的環(huán)境中，性格中的內(nèi)向再一次萌生，很長的一段時(shí)間內(nèi)我只知道要提高成績，卻在無形中把自己與新同學(xué)隔離了，這也很快引起了老師和同學(xué)們的關(guān)心，漸漸的周圍的同學(xué)開始主動(dòng)與我說話，不僅是學(xué)習(xí)更多的是我們共同的話題：喜歡什么電影，玩過什么游戲 我也逐漸得融入了新集體?，F(xiàn)在的我早已和同學(xué)們打成一片，處在初三畢業(yè)班的我們，學(xué)習(xí)十分緊張，卻也不忘給自己和身邊埋頭苦讀的同學(xué)來上一段插曲，或經(jīng)典，或搞笑 反正總能迎來一片掌聲，也總能將學(xué)習(xí)的疲憊忘卻。就比如我們的元旦晚會(huì)，同學(xué)們會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳，我呢也不甘落后，繼續(xù)了我的小品短劇風(fēng)格。
酷暑寒冬，春去秋來，匆匆三年如白駒過隙。當(dāng)回首三年的初中，我不后悔，因?yàn)槲覜]有虛度年華。我從一個(gè)幼稚懵懂成長為今天自信從容的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。一段由最初的天真到今天的熱愛并充滿激情準(zhǔn)備投入的思想蛻變過程。薄薄的幾頁紙里有一千多個(gè)日子中凝聚的汗水、淚水、歡笑以及榮譽(yù)；有關(guān)于未來的暢想；有對即將面臨挑戰(zhàn)的自信和向往。也許，我不夠成熟；也許，我不是特別優(yōu)秀，但我有一絲不茍的態(tài)度，不滅的激情，不認(rèn)輸?shù)木窈蛨?jiān)忍不拔的毅力。還有一顆真誠的心，溶入這幾頁薄薄的紙里，等待著您給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我演繹另一段繽紛人生，用我的激情、憑我的勤奮和對學(xué)習(xí)的執(zhí)著和熱愛。
“懷天下抱負(fù) 做未來主人”合肥一中的校訓(xùn)充滿了令人胸懷天下和豪情，更對未來充滿希望。具有偉大理想和愛國情懷，放眼未來，立志成才，在二十一世紀(jì)的競爭中才能成為成功者。合肥一中作為家鄉(xiāng)安徽中學(xué)生共同向往的理想學(xué)府，同樣對我充滿了吸引力。
真實(shí)是昨天的路，期待是我腳下延伸的根，我用年輕而誠摯的心，叩響希望之門，而您愿為我打開這扇門嗎？
誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、好學(xué)、進(jìn)取是我的個(gè)性，不斷完善自我，發(fā)揮自己的特長，執(zhí)著追求我的目標(biāo)。我堅(jiān)信通過自己的努力和勤奮一定不會(huì)辜負(fù)老師同學(xué)對我的期望。
如有機(jī)會(huì)成為貴校的一員，我將盡己所能地為學(xué)校添磚加瓦，創(chuàng)造佳績。
靜盼回音
此致
敬禮!
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