高中畢業(yè)出國留學(xué)的好處有哪些高中生出國留學(xué)的優(yōu)勢
1.語言環(huán)境：高中生的語言學(xué)習(xí)能力相較于大學(xué)生來說有更大的潛力以及有科學(xué)證據(jù)表明，高中生接受一種新的環(huán)境的能力會比大學(xué)生更強。
2.學(xué)習(xí)壓力：高中生的學(xué)習(xí)適應(yīng)期會比較長，沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，更容易融入一種新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.名校申請：國外的高中畢業(yè)對于申請院校世界一流的大學(xué)是更有優(yōu)勢的，有更多的世界一流的大學(xué)認可英、美、加、澳等國的高中成績。
4.文化社交：高中出國留學(xué)有更多的世界和精力能用在交朋友，文化交流等等這些不是專業(yè)學(xué)習(xí)的事情上，但是本科留學(xué)的同學(xué)就只能花更多的時間在專業(yè)學(xué)習(xí)上面。
在家庭經(jīng)濟實力允許的情況下出國留學(xué)好，中學(xué)生出國留學(xué)的好處如下：
1. 中學(xué)生的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力較強，不僅容易并快速地融入當(dāng)?shù)氐纳?，以及能為語言打下一個良好的基礎(chǔ)之外，更能夠培養(yǎng)學(xué)生突破傳統(tǒng)的受教式的思維，學(xué)習(xí)外國人的創(chuàng)意思維、解決問題的能力。不再為了高考和應(yīng)試而耗費3年寶貴時間。
2. 從小培養(yǎng)獨立性，鍛煉獨立生活的能力，提高與他人溝通交流及獨立解決問題的能力。
3.專家們普遍認為中國的應(yīng)試教育是剪掉了孩子們夢想、才華的翅膀，全部打造成一個模樣。而英美等發(fā)達國家的教育是幫助孩子發(fā)掘出自己的興趣和天賦，幫助孩子們能夠展開翅膀任意翱翔。所以從小出國可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，對今后個人的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展前景都有很大的幫助。在國內(nèi)大學(xué)校園里我們常常見到有的孩子一旦參加完高考進入大學(xué)后不知道自己的方向在哪里，大學(xué)期間任意揮霍光陰。直到大學(xué)畢業(yè)也不清楚自己的興趣是什么，想從事怎樣的工作。只有被動的隨大流準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員或者是頻繁的更換工作。
4. 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇最適合自己的學(xué)校和專業(yè)。美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭等國家從初中起就實施必修課和選修課的課程體制。除了幾門固定的必修課之外，諸如會計、陶藝、商務(wù)、地質(zhì)、平面?zhèn)鞑?、法律、攝影、哲學(xué)、社會學(xué)、紡織、戲劇、拉丁語等選修課科目多達六七十門，涉及領(lǐng)域之廣是國內(nèi)中學(xué)生們未所聞，也未曾想過的。
5. 國內(nèi)的教育資源比較緊缺，想進名校的機會少之又少，同等水平的中學(xué)生在國外可以申請一個比國內(nèi)更好的大學(xué)。而對于世界頂尖名校，雖然每年都會接受一定數(shù)量的國際學(xué)生，但更傾向于有過國際教育背景及海外生活經(jīng)歷的申請人。
中學(xué)生留學(xué)有哪些好處？中學(xué)生留學(xué)的好處優(yōu)點
年紀(jì)小，比較容易學(xué)到地道的英語，尤其是在口語的語音、語調(diào)方面；在中小學(xué)階段，學(xué)生之間的聯(lián)系比較密切，為出國留學(xué)生學(xué)生融入美國社會和深入了解美國文化提供了很好的基礎(chǔ)。這一段人生的成長經(jīng)歷，是在國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗到的。美國學(xué)校里，正面的傳統(tǒng)教育對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有益處;讓孩子從小獨立地在美國接受教育，可以鍛煉其獨立生活的能力，對孩子的成長也有一定好處。美國初中以下階段的學(xué)習(xí)比較自由和松散，到了高中階段，學(xué)生需要加大知識量的吸取，學(xué)習(xí)就比較緊張了。美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進程，到高中畢業(yè)時，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達到美國較好的高中生的水平，同時具備報考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況“隨心所欲”地選修專業(yè)。
缺點
中學(xué)生出國留學(xué)，只能上私立學(xué)校。少數(shù)公立學(xué)校僅接收外國短期的交換學(xué)生，學(xué)習(xí)期限最高為一年。法律允許期滿以后，再合法地轉(zhuǎn)換長期的學(xué)生簽證。有不少的中國交換學(xué)生來美國以后，成功地在美國境內(nèi)轉(zhuǎn)換了簽證，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校上學(xué)。私立學(xué)校的費用較高，一年的總費用從15000美元到40000美元不等(少數(shù)學(xué)?？梢陨暾埖綌?shù)量不等的獎學(xué)金)，家庭需要有相當(dāng)雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)。年齡小的孩子，世界觀還沒有完全建立，受到外界的不良影響時不容易把握自己，遇事情緒容易波動，有時還會走向極端。與父母分隔兩岸，有的學(xué)生會對中國文化、歷史和家庭的感情逐漸淡薄。如果高二、高三的學(xué)生出國，由于英文水平和中美課程方面存在巨大的差異，使其在報考大學(xué)上有很大的壓力和精神負擔(dān)。
不少家長經(jīng)常受到很多媒體不真實說法的誤導(dǎo)，或相信一些留學(xué)教育題材書籍傳播的不準(zhǔn)確信息，對美國教育存有很大的誤解。他們以為在美國學(xué)習(xí)很輕松，報考美國著名大學(xué)很容易。這樣的誤解使許多家長對孩子常常抱有不切合實際的期望，給孩子帶來很大的精神壓力。實際上，美國的高中學(xué)習(xí)是很緊張的，外國學(xué)生為爭取美國名校的錄取，除了要趕補英文、學(xué)好其他科目以外，各方面要全面發(fā)展，中學(xué)生出國留學(xué)并不是一件容易的事。特別是來美國學(xué)習(xí)時間較短的學(xué)生，這個問題更為突出。高中留學(xué)有什么好處？出國留學(xué)即便能給孩子一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子接受更先進的教育理念，可同時對留學(xué)生的要求也很高。學(xué)生不但要具備扎實的基礎(chǔ)知識，流利的外語，還要有廣闊的視野，外加要有適應(yīng)力、應(yīng)變力、社交能力以及面對挫折的心理承受能力。與此同時家長也要充分考慮孩子的性格能否長期在外的獨居生活，家庭里經(jīng)濟能力能否承擔(dān)起留學(xué)的這幾年的高額的留學(xué)費用。越來越多留學(xué)澳洲人群更傾向于高中階段就接受澳洲教育，留學(xué)澳洲高中，能夠從中有所受益嗎?在澳洲高中教育中能夠在哪些方面得到提升，對于學(xué)生日后的發(fā)展有哪些幫助。
一、英語能力的全面性提高
出國讀高中，可以更早更好地掌握好英語。年紀(jì)越小，模仿學(xué)習(xí)語言的能力就越強。在國外高中階段的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生盡快熟練掌握好英語。在國內(nèi)，要達到同等水平，可能需要正規(guī)英語系本科畢業(yè)才行，且將英語當(dāng)作運用工具的能力可能還比不上這些在國外讀高中的孩子。英語學(xué)習(xí)與年齡因素以及語言環(huán)境是密切相關(guān)的。在澳大利亞高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的聽課、做筆記、討論問題、寫作業(yè)和考試全部是通過英語完成的;另外，絕大部分的生活場景(購物、銀行、郵局、交通、旅游和聚會等)也是通過英語完成的。因此，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的潛力和能力將會在純英文環(huán)境下得已充分體現(xiàn)出來。經(jīng)過兩年的澳大利亞高中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語能力一般可以達到國內(nèi)英語專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。而且，國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)帶有較強的應(yīng)試教育色彩，實際運用英語的能力在國內(nèi)環(huán)境下比較難以得到全面的提高，而在澳大利亞，只要孩子愿意與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、學(xué)生和社會有充分的接觸與交流，孩子的英語能力是比較容易得到全面提高的
二、擇校就業(yè)范圍廣和教育的靈活性
可以根據(jù)興趣、愛好以及自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇課程。國外高中一般采用選課制，學(xué)生在進入高中時就要選課，直面自己的興趣和愛好，獨立思考自己未來。學(xué)生求知欲旺盛，也有明確的方向，感興趣的課程學(xué)起來有動力，容易獲得高分，最終也就容易升入理想的大學(xué)和專業(yè)。比較“偏科”的學(xué)生，在國外靈活的選課體制下，完全可以揚長避短，不僅可以取得比較好的成績，將來也可以繼續(xù)深造喜歡的學(xué)科專業(yè)出國讀高中，可以為將來成功進入世界一流大學(xué)深造打好基礎(chǔ)。在國外讀完高中，成績合格者(很多國家是沒有中國“一考定終生”的高考制度的)，可以跟本地學(xué)生一起，根據(jù)自己的成績自由選擇任何適合的大學(xué)和專業(yè)，只要足夠努力，就有機會進入世界一流名校。很多家長都希望孩子將來能在國外做個醫(yī)生、律師等等，不過很遺憾，國外大學(xué)一般不接受中國高中生讀醫(yī)學(xué)或者法律，或者是設(shè)置了一些很難達到的條件來限制入學(xué)。中國學(xué)生要想實現(xiàn)這樣的愿望，去讀國外的高中是一個較好的選擇，在國外高中畢業(yè)，和本地孩子一樣，中國學(xué)生可以不受任何限制自由選擇適合的大學(xué)及專業(yè)。
三、人性化的課程和課成選擇制度以及人性化的評估和升學(xué)制度
與中國一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年(7-10年級)，高中為2年(11-12年級)。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點:
課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課;而中國國內(nèi)的高中，從市重點高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開設(shè)的課程幾乎都是一樣的。必修課少。對于澳大利亞的高中生來說，只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。對于中國國內(nèi)的高中生來說，高一和高二學(xué)年的課程都是必修課;高考時雖然可選文科和理科，但是語文、數(shù)學(xué)和外語都是必考的科目。選修課多。對于澳大利亞的高中生來說，除了英語課之外，其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課;如果想申請醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課。中國國內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷兩天的高考;這兩天的高考發(fā)揮得好不好，對于考生能否進大學(xué)的影響是決定性。在澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分數(shù)。
按照平時成績和會考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)的高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別。
第一種類型是平時成績(11年級和12年級)占總成績的100，會考成績只用來調(diào)節(jié)各個學(xué)校之間的評分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)。學(xué)生如果在這幾個地區(qū)就讀高中課程，只要認真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運。反之，如果平時不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。
第二種類型是平時成績(只指12年級)占總成績的50，最后的會考成績占總成績的50，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿得雷德)。
澳大利亞高中的評估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在“兩年評估制”上，還體現(xiàn)在升學(xué)計分時會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計分時，選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計算成績。