出國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述(Personal Statement) 怎么寫(xiě)？個(gè)人陳述(Personal Statement)是申請(qǐng)文書(shū)中非常重要的組成部分。個(gè)人陳述的好壞直接影響申請(qǐng)的結(jié)果，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。東方新視角會(huì)從以下方面幫助您寫(xiě)出一篇具有說(shuō)服力并能突出你的特質(zhì)的個(gè)人陳述。 1.分析你的個(gè)性和經(jīng)歷； 2.區(qū)分、組織和取舍你的特質(zhì)、經(jīng)歷、和成就來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校錄取的要求和標(biāo)準(zhǔn)； 3.把所有這些編排好的信息歸納在一個(gè)敘述性的結(jié)構(gòu)中； 4.寫(xiě)出一篇具有說(shuō)服力能突出你的特質(zhì)的文章來(lái)。 什么是個(gè)人陳述 個(gè)人陳述是在申請(qǐng)過(guò)程中按照學(xué)校要求來(lái)寫(xiě)一篇有關(guān)申請(qǐng)人背景，學(xué)術(shù)成就和未來(lái)研究和職業(yè)目標(biāo)的文章。一篇成功的個(gè)人陳述應(yīng)不但應(yīng)該語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學(xué)校都要求提交個(gè)人陳述。 個(gè)人陳述也有不同的名稱(chēng)，如Personal Statement，Statement of Purpose，Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic Statement，Study Plan，Academic Objectives等。個(gè)人陳述應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。 如果個(gè)人陳述寫(xiě)作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請(qǐng)者獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。這對(duì)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖呛芏嗌暾?qǐng)者對(duì)TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對(duì)個(gè)人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇。而西方的大學(xué)并不單是通過(guò)傳統(tǒng)的考試來(lái)考評(píng)其申請(qǐng)者的資格，這并不是說(shuō)他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國(guó)教授在決定你是否正是他們想要的人時(shí)，首先希望聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)來(lái)介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。 要寫(xiě)出成功的申請(qǐng)文書(shū)僅僅有那些適用于任何類(lèi)型寫(xiě)作的基本寫(xiě)作技巧（清晰、簡(jiǎn)潔）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一篇好的申請(qǐng)文書(shū)要求申請(qǐng)人能夠用一種與其他申請(qǐng)人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對(duì)中國(guó)人如此，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在此類(lèi)寫(xiě)作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是我們中國(guó)人還需克服語(yǔ)言的障礙。 如何寫(xiě)個(gè)人陳述 個(gè)人陳述的內(nèi)容應(yīng)包含下列三項(xiàng)資料： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)； 寫(xiě)作時(shí)，依以上三點(diǎn)將文章分為三各主要部分。不要像列清單，也不要重覆申請(qǐng)表格已有的資料。 注意事項(xiàng)： （一）詳讀學(xué)校的寫(xiě)作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成(In 500 words or less discuss ...)，則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述 (Responses to essay questions, Please limit your response to on page.)，即依其要求回答不長(zhǎng)過(guò)一頁(yè)。 （二）寫(xiě)作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如： 1. "I am interested in English literature" 這句話(huà)表達(dá)不夠清楚，而I was concentrated on Milton and Shakespeare in college" 就明白的說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及研究范圍。 2．"I received extensive training in physics" 這句話(huà)不夠詳細(xì)，"My training was in the area of particle physics"就具體多了。 3. "I was very active as a student representative" 最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么:組織活動(dòng)，主辦演講，溝通學(xué)生與校方意見(jiàn)等。 4．"I am attracted to your department by its brilliant faculty."應(yīng)說(shuō)明對(duì)於教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等。表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)之系的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校之不同而提及某位任教於該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位有興趣。 （三）不要用語(yǔ)意模糊的句子，如 "Your esteemed school"應(yīng)代以學(xué)校的名字。"I will return to serve my country"應(yīng)明確的說(shuō)出所要從事的到底是什麼工作等。 （四）避免用深?yuàn)W的字匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的字來(lái)表達(dá)。 （五）不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?（六）態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱點(diǎn)道歉，比如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過(guò)份自信。重要的是給學(xué)校一個(gè)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真的印象。 （七）不要抄襲，改寫(xiě)書(shū)上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。 （八）檢查英文的時(shí)態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯(cuò)誤。 Ten Do's for Personal Statement 1.Unite your essay and give it direction with a theme or thesis. The thesis is the main point you want to communicate. 2.Before you begin writing, choose what you want to discuss and the order in which you want to discuss it. 3.Use concrete examples from your life experience to support your thesis and distinguish yourself from other applicants. 4.Write about what interests you, excites you. That's what admissions staff wants to read. 5.Start your essay with an attention-grabbing lead -- an anecdote, quote, question, or engaging description of scene. 6.End your essay with a conclusion that refers back to lead and restates your thesis. 7.Revise your essay at least three times. 8.In addition to your editing, ask someone else to critique your personal statement for you. 9.Proofread your personal statement by reading it out loud or reading it into a tape recorder and playing back the tape. 10.Write clearly, succinctly. Ten Don'ts for Personal Statement 1.Don't include information that doesn't support your thesis. 2.Don't start your essay with "I was born in.." or "My parents came from..." 3.Don't write an autobiography, itinerary, or resume in prose. 4.Don't try to be a clown (but gentle humor is ok). 5.Don't be afraid to start over if the essay just isn't working or doesn't answer the essay question. 6.Don't try to impress your reader with your vocabulary. 7.Don't rely exclusively on your computer to check your spelling. 8.Don't provide a collection of generic statements and platitudes. 9.Don't give mealy-mouthed, weak excuses for your GPA or test scores. 10.Don't make things up.
記得采納啊
1.關(guān)掉數(shù)字計(jì)數(shù)器寫(xiě)稿
當(dāng)寫(xiě)論文的時(shí)候，你覺(jué)得最好是要邊寫(xiě)邊計(jì)數(shù)，因?yàn)檎撐囊笫?，000字，所以覺(jué)得寫(xiě)到3，900就差不多了。但是在寫(xiě)到3，500后，你發(fā)現(xiàn)我的故事僅僅寫(xiě)了一半。關(guān)掉了計(jì)數(shù)器，最后寫(xiě)完故事發(fā)現(xiàn)一共是7，000字。所以就開(kāi)始整理和壓縮，但是這也要比字?jǐn)?shù)不夠加一些想法進(jìn)去要簡(jiǎn)單，最終的PS字?jǐn)?shù)是3，999。
2.不要著急
慢慢來(lái)，有點(diǎn)耐心。一篇好的個(gè)人陳述也不可能在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就寫(xiě)好。寫(xiě)PS花了一個(gè)月的時(shí)間才完成了最終版本，所以，去花一段時(shí)間還是很值得的。
3.找到最好的單詞和短語(yǔ)
如果你用一些比較好的詞匯，那會(huì)讓你的文章看起來(lái)更優(yōu)雅和更專(zhuān)業(yè)，例如你用“accomplish”而不是用“do”，用“presume”而不是“think”。這樣對(duì)一個(gè)留學(xué)生尤其困難，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不是母語(yǔ)，但是也有一些電子字典或者同義詞軟件可以起到很大作用。當(dāng)然，你在選擇詞匯的時(shí)候也要留心，太多的華麗辭藻也可能讓你的論文看起來(lái)有點(diǎn)夸張并且難懂。
4.專(zhuān)注于自己的優(yōu)勢(shì)
在文章中，你是要努力將自己推進(jìn)一所大學(xué)，一個(gè)好的銷(xiāo)售方案全部都是關(guān)于產(chǎn)品有多棒，個(gè)人陳述也應(yīng)該是這樣。
你應(yīng)該寫(xiě)自己的經(jīng)驗(yàn)，你的學(xué)識(shí)和你對(duì)未來(lái)的計(jì)劃，而不是“我想學(xué)西班牙語(yǔ)，但是因?yàn)樘y一周后就放棄了”或者“我并不怎么擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但是我很討厭它這個(gè)應(yīng)該可以理解?！?br>5.尋找最完美的開(kāi)頭
以一些有趣的，好玩的，特別的或者驚喜的事情開(kāi)頭總可以給你留下一個(gè)好的印象。但是也不要想著從你的腦袋里面擠出一下好玩的事，這樣也是沒(méi)用的?；蛟S你會(huì)在寫(xiě)PS的某個(gè)瞬間突然想起一句最合適的開(kāi)頭，所以也不要過(guò)度想這個(gè)問(wèn)題了。
6.你自己的聲音和想法
你寫(xiě)第一稿之前不要去讀別人寫(xiě)的PS，這會(huì)給你一個(gè)誤導(dǎo)。你是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，去根據(jù)別人的想法和別人的模式寫(xiě)文章是毫無(wú)意義的。畢竟，這是一篇關(guān)于你自己的文章，而不是別人。
7.誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)
不要寫(xiě)你的法語(yǔ)很流利，如果你只會(huì)用法語(yǔ)說(shuō)“我愛(ài)你”。不要說(shuō)善于解決問(wèn)題，如果你只是會(huì)耍小聰明一只手可以拿起5個(gè)瓶子。如果你足夠好，就誠(chéng)實(shí)的寫(xiě)出你的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有必要去創(chuàng)造一個(gè)虛假的形象，而且真相早晚都會(huì)出來(lái)的。
8.讓別人給你校對(duì)一遍
你的父母，或者你的老師、朋友，讀的人越多，你得到的反饋也就越多，你的最終版本也就會(huì)更好。當(dāng)然，有好的建議也有爛的建議，重要的是先問(wèn)，然后再區(qū)別。
9.大聲讀一遍
我覺(jué)得這樣做對(duì)我的幫助很大，當(dāng)你一句一句寫(xiě)你的文章的時(shí)候，你并不知道可能文章并不是很連貫，但是當(dāng)你讀出來(lái)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)模糊的地方就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，然后你就可以改正了。
10.一旦你提交了大學(xué)申請(qǐng)，就不要再讀了
在提交了大學(xué)申請(qǐng)幾個(gè)月后，就不要再讀你的文章了。因?yàn)槟憧赡軙?huì)覺(jué)得沒(méi)有之前你預(yù)想的好，這是很正常的。等待聽(tīng)到大學(xué)的通知才是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中最痛苦的事情。
在你得到了你想要的offer之后（你一定會(huì)得到的，我相信！?。憔蜁?huì)知道你提交的申請(qǐng)其實(shí)就是最完美的。
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但為了寫(xiě)Personal Statement，Recommendation Letter，還有英文成績(jī)單什么的，我查了兩個(gè)禮拜的資料……所以對(duì)這個(gè)也算很熟了。
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，光看你寫(xiě)的這幾段……確實(shí)慘不忍睹……不是說(shuō)你英文差，而是你壓根不知道Personal Statement需要寫(xiě)什么……
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你偏題了，LZ
那么，先給你豎立正確的方向吧 ……
一.準(zhǔn)備工作線(xiàn)做好（理清你的申請(qǐng)思路和優(yōu)勢(shì)）
1．弄清這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求是什么？它需要哪些技能，什么樣素質(zhì)的學(xué)生？
2．結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分析你的優(yōu)勢(shì)在哪里？換句話(huà)說(shuō)，能證明你適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)的是哪些方面？列出你的優(yōu)勢(shì)清單。
清單列出來(lái)以后，可以按以下幾條原則整理：
（1）按重要性排序，挑出那些最能反映你在這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上的水平和潛力的要點(diǎn)。在安排文章結(jié)構(gòu)是重要的先說(shuō)，其他的次之。在最后修改遇到字?jǐn)?shù)限制時(shí)也可以有所取舍。
（2）分析哪些優(yōu)點(diǎn)適合從你自己的角度說(shuō)，哪些方面適合從老師的角度闡述？留下前者，將后者放到推薦信里。
選取說(shuō)明事例，選取標(biāo)準(zhǔn)有這么幾條：
（1）說(shuō)服力強(qiáng)，能夠完全佐證你的論點(diǎn)。
（2）一個(gè)小技巧，盡量挑那些能夠一箭多雕的事例，字?jǐn)?shù)就這么可憐一點(diǎn)，如果一個(gè)例子能說(shuō)明幾個(gè)問(wèn)題那是最好不過(guò)了。
二．關(guān)于結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好，接下來(lái)就是大綱了?？傮w而言，對(duì)于學(xué)校的申請(qǐng)，不要在結(jié)構(gòu)上玩太大的花樣。能夠有新意固然很好，按部就班也未嘗不可，因?yàn)殛P(guān)鍵的原則只有一條：條理清楚邏輯性強(qiáng)。你可以在結(jié)構(gòu)清晰的基礎(chǔ)上寫(xiě)得個(gè)性化一些，不要用套路的模式。但無(wú)論怎樣，在有限的字?jǐn)?shù)里有針對(duì)性、有說(shuō)服力地展現(xiàn)你自己是最最重要的。畢竟說(shuō)話(huà)的是內(nèi)容，你的框架是為你的內(nèi)容服務(wù)的。做完我上述所列的功課，把要陳述的內(nèi)容用最清晰的結(jié)構(gòu)梳理出來(lái)，你的框架就是成功的。
需要提醒的是，無(wú)論你怎樣安排ps的內(nèi)容順序，記得把學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)因和你對(duì)專(zhuān)業(yè)的想法放在最前面，字?jǐn)?shù)上也要分配最大的一塊。其實(shí)ps也就是詳細(xì)版的CV，目的性明確些比較好，如果你非要用它講故事，我不敢說(shuō)一定不行，但風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)肯定也是高的。
三．PS撰寫(xiě)中的一些重要概念
1．針對(duì)性
所謂針對(duì)性，就是要研究透徹你所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。
我的PS，不夸張地說(shuō)，幾乎就是為我申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)量身打造的。從細(xì)節(jié)到段落結(jié)構(gòu)到整體的框架思路，完完全全就是針對(duì)我的這個(gè)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)的。我想如果我的ps起到了比較良好的效果，針對(duì)性極強(qiáng)一定是最重要的原因。后來(lái)由于時(shí)間關(guān)系，申請(qǐng)其他學(xué)校的Finance專(zhuān)業(yè)時(shí)并沒(méi)有大改，只是替換了針對(duì)每個(gè)學(xué)校寫(xiě)的一段就交上去了，其實(shí)是不太妥當(dāng)?shù)摹?br>所以如果你有與我相類(lèi)似的情況，沒(méi)有足夠多的時(shí)間去精雕細(xì)啄每一份PS，那么記得找準(zhǔn)重點(diǎn)。無(wú)論你投多少所學(xué)校，對(duì)準(zhǔn)你目標(biāo)核心的那個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)下功夫。去研究它的特點(diǎn)，推測(cè)它可能的考量標(biāo)準(zhǔn)，并與你自身的優(yōu)勢(shì)最大可能地結(jié)合。
2.始終記得你ps的讀者是誰(shuí)，然后，盡可能地去分析他們的想法。
我在寫(xiě)ps的整個(gè)過(guò)程中，想過(guò)最多次的問(wèn)題就是：如果我是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師，我會(huì)想要什么樣的學(xué)生？這個(gè)問(wèn)題想了近百次，從做提綱到充實(shí)內(nèi)容，每寫(xiě)一點(diǎn)理由，舉一個(gè)例子，都會(huì)拿出來(lái)自省一下。所以，時(shí)時(shí)記得站在selector的角度去審視你的文書(shū)，換位思考相當(dāng)?shù)弥匾?
想要提醒的是，揣測(cè)他人想法千萬(wàn)不要走極端。因?yàn)槭聦?shí)上我們永遠(yuǎn)也不可能知道究竟是哪些方面打動(dòng)了審閱者。換一個(gè)角度思考和鉆牛角尖是兩回事，記住最重要的是最大程度地展現(xiàn)出自己。
3.自信而非自負(fù)
要展現(xiàn)出自信，但不要自我吹噓。外國(guó)人還是喜歡謙虛誠(chéng)實(shí)的人，而非夸夸自大型。說(shuō)白了，你的ps中，哪些部分是抬高了的，明眼人一看就知道。所以強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，不要客氣，大大方方地1，2，3。但你敘述的方式，乃至說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，都要注意，別弄出一副“老子是孔明再世，不要我要誰(shuí)”的架勢(shì)，沒(méi)有人要看的。
4.例子！例子！例子！
在英國(guó)受過(guò)教育的同學(xué)都會(huì)深有體會(huì)，例子在各種形式的文本里有多么得重要。你所論述的每一條優(yōu)勢(shì)，起碼要有一個(gè)證明的例子。如何尋找最恰當(dāng)?shù)睦邮悄愕墓φn，但是如果沒(méi)有例子，就不要把這一條放上去！
5．提供數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)與事例同樣重要。如果能夠?qū)懬迥闶前嗌?0個(gè)人里的第三名，就不要只寫(xiě)你是前三名，誰(shuí)知道你班上是不是只有十個(gè)人？你在實(shí)習(xí)中參與過(guò)多少個(gè)項(xiàng)目，拜訪(fǎng)了多少客戶(hù)，寫(xiě)了多少個(gè)報(bào)告……全部給出具體數(shù)字。這比一句籠統(tǒng)的“我在實(shí)習(xí)中參與多個(gè)項(xiàng)目，多次拜訪(fǎng)重要客戶(hù)，完成多份報(bào)告”的效果好得多。
學(xué)生性質(zhì)的申請(qǐng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)也好找工作也好，選人者最關(guān)注的是你的什么？答案是：Potential。他們注重的是你的內(nèi)在素質(zhì)，而大多數(shù)的素質(zhì)可以通過(guò)許多種不同的途徑反映出來(lái)。所以，他們可以不在乎你做過(guò)些什么，但是一定在乎你從過(guò)去的經(jīng)歷中學(xué)到了些什么，掌握了些什么，提高了些什么？所以你的重點(diǎn)，應(yīng)該放在論述后面這些問(wèn)題上，而不要只是長(zhǎng)篇累牘地列舉你當(dāng)過(guò)多少學(xué)生干部，參加了多少社會(huì)活動(dòng)。
總結(jié)
要記住的是：Selector也是人，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)再客觀，總會(huì)一定程度受到主觀偏好的影響（當(dāng)然建立在客觀標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法起到?jīng)Q定作用的前提下）。設(shè)身處地地想一想他們每天要看多少份ps，如果你是真的想進(jìn)這所學(xué)校，就不要把你的文書(shū)做得讓人一看就生厭。
我們的PS，或許無(wú)法把握語(yǔ)言的厚度，那么，就更要努力把握好邏輯性和分析性。
說(shuō)了這么多大道理 再回到你自己提供的這篇ps中，現(xiàn)在知道毛病有多少了吧……隨便舉例，你擅長(zhǎng)十字繡什么的……跟你的國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有關(guān)么……你每次讀書(shū)，都有新的想法，可是你能展示出你具有會(huì)計(jì)的技能么？這樣大而空泛的描述，是ps寫(xiě)作的大忌！
所以，恕我直言，你這篇PS不是修改的問(wèn)題了，你必須要好好結(jié)合我上面說(shuō)的，回爐重寫(xiě)。
當(dāng)然，我很樂(lè)意把我的參考資料，甚至自己的PS與你共享，這里先給你篇中文的PS，你可以琢磨下別人是怎么寫(xiě)的
如有更多需要，請(qǐng)hi我
附PS中文版
女性會(huì)成為杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家嗎？在一個(gè)男性占有主導(dǎo)地位的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，女性的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？這是每一個(gè)有學(xué)術(shù)理想的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)女學(xué)生在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中會(huì)反復(fù)面對(duì)的問(wèn)題?including me. 我的答案是肯定的。盡管會(huì)面臨種種的困難，我有自信，也有信念用一生去堅(jiān)持我所熱愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展中留下自己的足跡。
德國(guó)女革命家羅莎·盧森堡曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)街上還剩下一個(gè)革命者時(shí)，這個(gè)革命者一定是女人。這句話(huà)說(shuō)出了女人的另一種天性：執(zhí)著。很容易看到女性對(duì)丈夫和孩子的愛(ài)執(zhí)著，但是她們 對(duì)事業(yè)的追術(shù)也執(zhí)著，而這一點(diǎn)常常被忽視。在過(guò)去的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我深深的感到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)異常艱苦的科學(xué)，特別是對(duì)數(shù)學(xué)功底的要求，讓我非常曾經(jīng)一度非常的吃力。但是我把本來(lái)可以花在咖啡屋的時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)上面。除了我們本系的數(shù)學(xué)課程，in which 我的勤奮使我總是成為全班40多名學(xué)生中僅有的幾名90分獲得者之一，另外我大一和大二在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)了四門(mén)課程：……………。在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中，我認(rèn)為女性不應(yīng)該僅僅是點(diǎn)綴，盡管當(dāng)前看來(lái)的確如此，我們系有聲望的教授中還沒(méi)有一名女性，而我進(jìn)入…研究組的時(shí)候，也是唯一的一名女性。她們應(yīng)當(dāng)被接受為full partners。我想這通過(guò)一兩代人的努力，會(huì)得到改觀，我的師姐們，在過(guò)去幾年中比男性校友有更為杰出的表現(xiàn)，她們獲得了包括來(lái)自…… 等美國(guó)名校的OFFER。我希望我也會(huì)在明年加入她們的行列。
作為一名女性，我大學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要原因是，除了那些漂亮高雅的模型和數(shù)學(xué)方程，我為經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的人文關(guān)懷而感動(dòng)。作為一名女性，天生強(qiáng)烈的同情心使我不由自主的關(guān)注發(fā)展、公正、平等、貧困這類(lèi)問(wèn)題。在大學(xué)二年紀(jì)的暑假，我和幾個(gè)同學(xué)一起，在學(xué)校和一個(gè)企業(yè)的幫助下，組織了…大學(xué)貧困地區(qū)考察團(tuán)。為期兩個(gè)月，與貧困地區(qū)的人群零距離的接觸，我深切的認(rèn)識(shí)到地區(qū)之間的巨大差異，特別是感覺(jué)到越是落后的地區(qū)，女性的經(jīng)濟(jì)地位越為低下，在社會(huì)結(jié)構(gòu)中也就處于非常卑微的位置。由此而生的強(qiáng)烈責(zé)任感，責(zé)使我關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。我的確沒(méi)有能力從微觀上make immediate changes，但是我期望尋找某種答案，盡管這答案在我的心中仍然是朦朧的。
大學(xué)三年級(jí)，出生于羅馬尼亞的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家艾爾瑪·阿德?tīng)柭↖rmaAdelman）1967年與C·T·莫里斯合著的《社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：數(shù)量方法》對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。這部著作為發(fā)展過(guò)程中因果關(guān)系的定量分析建立了一種新的、互相制約的框架。作者運(yùn)用43個(gè)發(fā)展中國(guó)家的橫斷面數(shù)據(jù)，分析了各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)與涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種大量經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治因素之間的統(tǒng)計(jì)關(guān)系。她們采用經(jīng)濟(jì)學(xué)家很少用的因素分析法，把大量數(shù)據(jù)變?yōu)樯贁?shù)有解釋力的因素，發(fā)現(xiàn)了政治穩(wěn)定和金融市場(chǎng)復(fù)雜程度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力。我感覺(jué)到這種方法或許對(duì)解答我心中的困惑有著強(qiáng)烈的幫助意義。因此，我也很注意統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，旁聽(tīng)了兩門(mén)統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，并自學(xué)了。。。。。等幾本教程。
目前的中國(guó)，女性經(jīng)濟(jì)學(xué)家仍然是一個(gè)弱勢(shì)的群體，另外，就發(fā)展的角度而言，跳出本國(guó)的界線(xiàn)，應(yīng)當(dāng)從別的發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較進(jìn)而得出對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而有益的方法。從而我覺(jué)得變得非常有必要到一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。作為本科畢業(yè)生，我的興趣主要在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)或者區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，從事其中任何一個(gè)方向的研究我都很抱有極大的熱情和堅(jiān)定的信念。而且我也為研究生的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，這在我的簡(jiǎn)歷和推薦信中有detailed reference. 我選擇……大學(xué)，是因?yàn)?。。。?！?希望貴校能夠接受我的申請(qǐng)，place me among the group of the most passionate pursuers of economics as a vocation.
下面對(duì)這篇個(gè)人自述做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
邏輯結(jié)構(gòu)(金字塔型)
總論點(diǎn)
分論點(diǎn)1 分論點(diǎn)2 分論點(diǎn)3
|例證1.1例證1.1 例證2.1 例證3.1 例證3.1
在這篇文章中，通過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)把申請(qǐng)文書(shū)簡(jiǎn)化為：提出一個(gè)命題+證明這個(gè)命題。PS一般使用三層金字塔結(jié)構(gòu) MBA全套ESSAY作為整體來(lái)看一般使用四層金字塔結(jié)構(gòu)，本文的命題也就是總論點(diǎn)：
我會(huì)成為一名杰出的女性經(jīng)濟(jì)學(xué)家
分論點(diǎn)1：和男性相比，女性具有執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)。
例證1.1：我的數(shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，甚至超過(guò)了男生，盡管這被認(rèn)為是女生的弱項(xiàng)
例證1.2：我的師姐們?nèi)チ嗣?，證明女生，至少在起步階段，可能比男生更優(yōu)秀
分論點(diǎn)2： 女性比男性具有更多的人文關(guān)懷，更適合研究發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
例證2.1：我和幾個(gè)同學(xué)組織了貧困地區(qū)考察團(tuán)
分論點(diǎn)3：我有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，并為更高級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)
例證3.1：我讀了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作
例證3.2：在發(fā)展統(tǒng)計(jì)功底的重要性以后，我加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)6
這篇申請(qǐng)文章的整體風(fēng)格是富于進(jìn)取精神而不失謙遜。請(qǐng)看實(shí)例。
1.弱化可能過(guò)于強(qiáng)烈的語(yǔ)氣
“女性會(huì)成為杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家嗎？”用疑問(wèn)句和群體指代弱化了語(yǔ)氣。試比較 “我的理想就是成為一名杰出的女性經(jīng)濟(jì)學(xué)家?！?br>“這是每一個(gè)有學(xué)術(shù)理想的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)女學(xué)生在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中會(huì)反復(fù)面對(duì)的問(wèn)題?including me”。在including me而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)折中弱化了語(yǔ)氣。試比較“這是有學(xué)術(shù)理想的我在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中反復(fù)思考的問(wèn)題”。
2.通過(guò)讓步來(lái)加強(qiáng)
“我的師姐們，在過(guò)去幾年中比男性校友有更為杰出的表現(xiàn)，她們獲得了包括來(lái)自…… 等美國(guó)名校的OFFER。我希望我也會(huì)在明年加入她們的行列?！边@實(shí)際是用一種委婉的方式來(lái)論證我的實(shí)力。試比較 “我認(rèn)為自己完全有符合…等牛校的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)獲得錄取?！? _: B: d) }; Y7 S( p
“我的確沒(méi)有能力從微觀上make immediate changes，但是我期望尋找某種答案，盡管這答案在我的心中仍然是朦朧的?！?br>1.論據(jù)的選擇
“出生于羅馬尼亞的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家艾爾瑪·阿德?tīng)柭↖rmaAdelman）1967年與C·T·莫里斯合著的《社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：數(shù)量方法》對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響”。為什么選擇這樣的一個(gè)論據(jù)并做深入論述呢？為什么不簡(jiǎn)要列舉幾本大家都知道的經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)著作呢？
看到在此句之后對(duì)各書(shū)的總結(jié)和概括，錄取委員會(huì)可能對(duì)該申請(qǐng)作出以下幾點(diǎn)推斷：
該申請(qǐng)人廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，因?yàn)檫@本書(shū)并不在必讀的經(jīng)典著作書(shū)單上
該申請(qǐng)人讀書(shū)十分扎實(shí)，能夠?qū)?shū)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、該申請(qǐng)有學(xué)術(shù)潛質(zhì)，因?yàn)槟軐?duì)該進(jìn)行評(píng)價(jià)性分析
該申請(qǐng)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、特別是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)有極大的熱情
試比較 “我旁聽(tīng)了兩門(mén)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程、自學(xué)了…等幾本教程” 和 “她們采用經(jīng)濟(jì)學(xué)家很少用的因素分析法，把大量數(shù)據(jù)變?yōu)樯贁?shù)有解釋力的因素，發(fā)現(xiàn)了政治穩(wěn)定和金融市場(chǎng)復(fù)雜程度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力。我感覺(jué)到這種方法或許對(duì)解答我心中的困惑有著強(qiáng)烈的幫助意義。因此，我也很注意統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，旁聽(tīng)了兩門(mén)統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，并自學(xué)了。。。。。等幾本教程?！辈灰酥卑椎膶?duì)自己做出正面評(píng)價(jià)，正如一個(gè)成熟的男人不會(huì)第一次跟一個(gè)女孩子見(jiàn)面時(shí)就直白的說(shuō) “我是一個(gè)成熟的男人”。如果提供一些有導(dǎo)向性的信息，誘導(dǎo)對(duì)方做出相關(guān)結(jié)論，效果就要好多了。重要的結(jié)論是應(yīng)該讓對(duì)方從字里行間讀出來(lái)，推導(dǎo)出來(lái)的。英語(yǔ)自我陳述怎么寫(xiě)
個(gè)人英語(yǔ)自述怎么寫(xiě)?下面我為大家整理了美國(guó)金融專(zhuān)業(yè)以及金融工程，數(shù)理金融專(zhuān)業(yè)的個(gè)人陳述英文范文，希望對(duì)大家的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述寫(xiě)作有所幫助。
申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：金融/經(jīng)濟(jì)學(xué)
Economics and Finance Personal Statement
Having a flair for Economics and accounting I have decided that I want a degree in Accounting and Finance or Management. The many brilliant representatives of the management community around the world have strengthened that resolve.
When I worked in my school as a tutor of English as a Second Language for students from a community school in Muscat, I realized the importance of a strong leader who could organize, command respect, and be able to work well with others. These ideas were further enforced by my month long internship at Novartis Pharmaceutical (Accounts and Finance Department and Human Resources Department).
I attended the Harvard Model Congress in Paris and won the Award of Distinction. One skill in particular that contributed to this award was my confident public speaking.
The last 4 months have been crucial in my learning of real world business and economics. For my IB Extended Essay, titled “To What Extent Does Subway in Oman Operate as an Oligopoly”, I set out to prove the oligpolistic structure of the fast food market in Oman. In this effort, I have come across many real life complexities in pricing behaviour, profit making and other aspects of the Theory of the Firm. While attempting to explain these alternate theories of firms I have developed a keen interest in analyzing and understanding how the world of business works.
After an undergraduate degree in accounting and finance or management I plan to go onto post graduate studies and work on an MBA. A strong performance in a BA will allow me to move onto an MBA and only then shall I be satisfied.
For the last four years I have been part of our schools volleyball team ICE. We have retained our ISAC (Inter Schools Activities Conference, Middle East) title for four years. Playing in the power hitters (spiker) position requires immense physical fitness and to accomplish that I regularly go to the gym for fitness training. I am also part of my school track and field team. Being the fastest sprinter in the school since 11th grade the 100m, 200m and 400m races are my specialty even though I still pursue long distance running. In my spare time I explore and master the computer as I am conversant with a Visual Basic Programming course. It is imperative for me to have the latest hardware and software and I make it a point to install everything myself. I also learn Urdu as it is my native tongue and a link to my culture, to maintain that is crucial.
Living in a diverse international community of over 52 nationalities has allowed to me recognize and appreciate different cultures. With the experience I have and the strong motivation to craft a bright future I feel I can justify my decision to pursue a career in Accounting and Finance or Management.
申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：金融工程
在我看來(lái)金融工程是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造技術(shù)，一種對(duì)金融工具、金融手段和系統(tǒng)的創(chuàng)造和創(chuàng)新技術(shù)，一種平衡收益和風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù).它包含了數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī),金融方面的知識(shí),是一門(mén)充滿(mǎn)了趣味的交叉學(xué)科,而數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型是這個(gè)學(xué)科中必不可少的核心內(nèi)容：馬科維茨的投資組合選擇理論，夏普的資本資產(chǎn)定價(jià)模型，Black-Scholes的期權(quán)定價(jià)模型以及考克斯等人的“二項(xiàng)式”模型正是這種核心地位的體現(xiàn)。
In my opinion, the Financial Engineering is a kind of creative technology to the Financial Instruments, Financial Means and system. It used to balance the benefits and venture as an interesting interdisciplinary subject. It covers many fields such as mathematics, computer science and finance, in which the mathematics and mathematical modeling are the two main aspects of the Financial Engineering. The Investment Portfolio Theory of Markowitz, the capital asset pricing model of the Sharp, Option Pricing Model of Black-Scholes and “Binomial” model of Cox can best reflect the critical position of the two subjects.
我有幸選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在三年和它的接觸了解中，使我對(duì)數(shù)學(xué)，尤其對(duì)數(shù)學(xué)建模有了較深的理解和體會(huì)。(記得第一次去聽(tīng)清華大學(xué)XX系姜啟源教授的講座,他在講座上舉了一個(gè)“現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)”例子：“1公斤面, 1公斤餡, 包100個(gè)餃子;若餡比 1公斤多, 應(yīng)多包幾個(gè), 還是少包幾個(gè)呢? ” 是這個(gè)生動(dòng)、形象、富于生活氣息的包餃子問(wèn)題把我領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)建模的世界。)
I am glad to choose mathematics and applied mathematics. Three years’ study had deepened my understanding of them, especially of mathematical modeling. (It still occurs to me when I went to attend the class of XX department given by Professor Jiang qiyuan in Tsinghua University for the first time. “1 kilogram of flour added with 1 kilogram of stuffing can make 100 dumplings, but what if the stuffing is more than 1 kilogram?” He used a very simple, vivid and interesting example which aroused my interest and led me into the mathematical modeling world.
第一次和數(shù)學(xué)建模親密接觸是在05年的暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師們通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子告訴我們什么是數(shù)學(xué)建模。給我印象最深的是一個(gè)關(guān)于SARS的例子：2003年，SARS爆發(fā)并在世界范圍內(nèi)傳播，嚴(yán)重影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活，定量的研究SARS的傳播規(guī)律并建立數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)和控制傳染病蔓延成為數(shù)學(xué)工作者必須解決的問(wèn)題……于是Logistic回歸便成為我永恒的記憶。為期2周的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，給我留下的不僅是一個(gè)個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)模型，更重要的是一份澎湃的激情和一份冷靜的思考：數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)建模是人類(lèi)的守護(hù)神，因?yàn)橛辛怂拇嬖冢祟?lèi)的生存和發(fā)展才有條不紊的繼續(xù)著;那么當(dāng)SARS病毒肆無(wú)忌憚時(shí)，當(dāng)AIDS病毒肆意侵蝕人們?nèi)怏w時(shí)，一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)建模，更加熱愛(ài)生命的人能夠做些什么?
The first time I kissed the mathematical modeling was in the summer vacation of 2005, when I got a good opportunity to attend the mathematical modeling training organized by our school. Seasoned mathematics teachers told me what on earth the mathematical modeling is through some existing examples, in which the one about SARS impressed me most. In 2003, SARS broke out and shrouded rapidly to the whole world, which imperiled our economic development and people’s living. Therefore, study on its spreading regularity and building the mathematical modeling for predicting and controlling its extension had become the “Archimedes Heels” for all mathematicians… So, the Logistic regression has been carved in my memory. Two weeks’ training has presented me with a kind of passion and calm thinking much more than just those classical mathematical models. As the patron saint of our human-beings, the existence of Mathematics and mathematical modeling are maintaining our subsistence and development. Then, when SARS ran riot, when we are suffering from the pain of AIDS, what can I do as a mathematics and mathematical modeling lover who loves life so much?
懷著這份激情和思考，在大二的秋天，我第一次嘗試了運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，我和另外兩名隊(duì)員代表學(xué)校參加了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽。比賽要求結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)長(zhǎng)江水質(zhì)做出定量評(píng)價(jià)，分析各地區(qū)的水質(zhì)污染;并對(duì)未來(lái)長(zhǎng)江水質(zhì)污染發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)分析，制定污水處理計(jì)劃。長(zhǎng)達(dá)17頁(yè)的數(shù)據(jù)和多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)我們來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)!究竟應(yīng)該選擇哪些數(shù)據(jù)?怎樣綜合考慮多個(gè)指標(biāo)?我們嘗試了近一天，推翻了以前建立的種種模型，有好幾次都被弄得想要放棄，是隊(duì)友間的相互鼓勵(lì)的力量和鍥而不舍的精神讓我們最終找到了自己滿(mǎn)意的模型：綜合指數(shù)法模型評(píng)價(jià)長(zhǎng)江水質(zhì)，既體現(xiàn)水質(zhì)的各種評(píng)價(jià)因子，又能反映主要污染物對(duì)水質(zhì)的突出作用;通過(guò)多元線(xiàn)性回歸擬合預(yù)測(cè)未來(lái)水質(zhì)污染，建立線(xiàn)性?xún)?yōu)化模型，制定污水處理計(jì)劃。我們小組的參賽論文獲北京市二等獎(jiǎng)。三天三夜的建模經(jīng)歷，那份澎湃的`激情已經(jīng)漸漸平息，取而代之的是更加冷靜的思考：數(shù)學(xué)建模創(chuàng)造、創(chuàng)新，成功地解決問(wèn)題依賴(lài)于扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的數(shù)學(xué)建模能力;依賴(lài)于不拘一格的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力;還依賴(lài)于對(duì)多方面知識(shí)的了解和積累。
Pocketed with this passion and thinking, I tasted to use mathematical modeling into practice and solve the practical problems by attending the National College Mathematical Modeling Contest with the other two schoolmates on behalf of our college. It required us to evaluate the water quality of Changjiang River according to the data, through which we had to analyze the water pollution in every region and predict the trend of it in the future. Finally we had to bring out the plan against it. It was really a challenge for us towards flood of data and estimations as long as 17 pages. We tried almost a whole day only to filter those data and take the evaluations into comprehensive account. Pulling down various models we had built before, we were so defeated that we wanted to give up many times. However, we finally found the satisfactory model thanks to our encouragement to each other which armed us with full strength to go further.We managed to evaluate the water quality by Composite index model, which could not only represent the evaluation factors, but also reflect the main impacts of the contaminations to the water pollution. We predicted the future water pollution through multiple linear regressions fitting and brought out the plan against it by building linear optimization model. Finally, we got the second prize in Beijing for our thesis. Three days’ and nights’ modeling experience had cooled our passion and gave us even more calm thinking instead. The creation of the mathematical modeling, along with the successful solution to the problems through it lied on the solid mathematics foundation, strong modeling ability, accumulation of the knowledge on different fields, unique creative ideas and creativity.
參加數(shù)學(xué)建模比賽的經(jīng)歷更加激發(fā)起我的學(xué)習(xí)興趣，使我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論的同時(shí)更加注重它們的應(yīng)用性。除此之外，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)再次參加實(shí)際的數(shù)學(xué)建模。大三的上學(xué)期，我有幸參加了為期3天的電工數(shù)學(xué)建模實(shí)習(xí)：給某大型運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目排序。由于對(duì)圖論知識(shí)很熟悉，我很快將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為尋找最佳Hamilton回路。接近87億種不同的排序的數(shù)據(jù)量，比上次的全國(guó)數(shù)模競(jìng)賽更大，我的算法運(yùn)行時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)而且運(yùn)行的結(jié)果也很不理想。這種情況的發(fā)生不僅僅沒(méi)有打消我的積極性,反而使我的情緒高漲,這是人生中難得的自我考驗(yàn),自我提高的機(jī)會(huì)!通過(guò)查詢(xún)資料改用遺傳算法，運(yùn)行時(shí)間和結(jié)果都大大提高.最后成功地完成這次實(shí)習(xí).這次實(shí)習(xí)給我的感觸很大，一個(gè)數(shù)學(xué)模型是否能夠完美地解決實(shí)際問(wèn)題還要考慮其運(yùn)算成本，實(shí)際問(wèn)題不僅需要一個(gè)成功的模型還需要一個(gè)快速有效的算法。
The experience from this contest further aroused my interest in mathematics. I began to pay more attention to its application as well as learning the theories. In addition, I tried to catch every opportunity to take part in the practical mathematical modeling. My efforts finally rewarded when I was in the first term as a junior. I had a chance to participate in the 3-day electrician mathematical modeling practice-----classifying the sports programs for a big sports meeting. Being familiar with the Graph Theory, I immediately found the way to solve the problems by seeking the best Hamilton circuit line. Facing the nearly 8.7 billion data files with different orders much more than that on the National Mathematical Modeling Contest, I spent a long time on Algorithm without any perfect result. I wasn’t defeated towards this case, but so excited instead that I could have such a chance to challenge and improve myself. Looking up dozens of files, I finally made a perfect end of the practice by using the Genetic Algorithm into full account. It needs both a successful model and an effective arithmetic to solve these problems. , which largely shortened the operation time and improved the operation result. I learnt a lot from this practice. I came to know that to build successful mathematics modeling that can effectively solve the practical problems, we must take the operation cost
電工數(shù)模實(shí)習(xí)結(jié)束后，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和電工數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)的教訓(xùn)促使我和數(shù)學(xué)系、計(jì)算機(jī)系幾名同學(xué)共同籌劃并創(chuàng)建“數(shù)學(xué)建模沙龍”，將計(jì)算機(jī)算法和數(shù)學(xué)模型共同作為沙龍的主題。每周二下午，我們會(huì)組織有興趣的同學(xué)一起，以傳授經(jīng)驗(yàn)、分享心得、共同思考、共同討論的方法學(xué)習(xí)和交流數(shù)學(xué)思想和算法。傳統(tǒng)的運(yùn)輸問(wèn)題、儲(chǔ)存問(wèn)題和新興的模擬退火算法、螞蟻算法都曾成為我們的討論話(huà)題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我從數(shù)學(xué)系和計(jì)算機(jī)系的同學(xué)身上分享了更多的知識(shí),他們的思維方式,處理問(wèn)題的方法!到目前為止這個(gè)活動(dòng)仍然在進(jìn)行著,參加的人數(shù)也越來(lái)越多.帶動(dòng)了學(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)熱潮,我為此感到非常的興奮!
Summarizing my failures in the mathematical modeling electrician practice and proceeding from my interest in this field, I began to think of collaborating on the “Mathematical Modeling Saloon” with several students from mathematics and computer departments, taking the Computer Algorithms and mathematical modeling as the two themes of the book. Every Tuesday afternoon, we would organized those students interested in this field to study and exchange the ideas and arithmetic by imparting experience, sharing what we learnt, pondering together and discussing with each other. Both the traditional transportation & storage problems and the modern Stimulated Annealing Arithmetic (SAA), Ant Algorithm have ever been the topic of our discussion, from which I have learnt many thinking styles and methods to the problems from the students both in mathematics and computer department. So far, I am excited to see that this activity is still in the wind with more and more participants and it aroused a learning upsurge in our college.
在老師的推薦下，大三暑假，我參加了邢永麗老師的教學(xué)改革項(xiàng)目——“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量”的結(jié)果分析。04-05年，邢老師在她和其他幾個(gè)數(shù)學(xué)老師的任課班級(jí)上做了課堂互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，其數(shù)據(jù)大多以調(diào)查問(wèn)卷等文字形式出現(xiàn)。此模型的特點(diǎn)讓我馬上聯(lián)想到模糊數(shù)學(xué)定量分析模型，但敢于嘗試新模型的念頭讓我最后選擇了AHP層次分析法。通過(guò)量化數(shù)據(jù)，應(yīng)用AHP層次分析法定量分析老師的綜合素質(zhì)、授課技巧等因素在師生互動(dòng)、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量中所起的作用，得出教師的授課技巧和課堂問(wèn)題設(shè)置在課堂互動(dòng)中所占分量最重的結(jié)論，并和邢老師合作完成《層次分析法在課堂互動(dòng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用》論文，邢老師和我對(duì)論文都非常滿(mǎn)意，已向多個(gè)期刊投稿并有望發(fā)表。
Recommended by my teacher, I have participated in the Teaching Reform Program of Mrs. Xing yongli----the results analysis of “Improving the mathematics teaching quality on class”. Mrs. Xing, along with some other mathematics teachers experienced the class mutual activities in 2004 to 2005 with the character data files in form of paper investigations. For this style of data files, I finally used the Analytic Hierarchy Process (AHP) as a creative challenge instead of the fuzzy mathematical quantitative analysis models, which firstly knocked my mind. By quantitating data and using the AHP, I succeeded in analyzing how the overall quality of the teachers and their teaching skills work in improving the mathematics teaching quality on class, from which we got the conclusion that the teaching skills and the way to put forward questions on class play the most important role in the class mutual activities. Besides, Mrs. Xing collaborated with me on the thesis named “The Application of Analytic Hierarchy Processinto the evaluation of Class Mutual Activities”. Both of us were satisfied with this thesis and contributed it to many presses to be published.
和數(shù)學(xué)建模一樣，金融工程的靈魂是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，而數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)建模知識(shí)在金融工程的應(yīng)用更讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了興趣;更s重要的是，金融工程技術(shù)能給人們的生活、社會(huì)的穩(wěn)定、國(guó)家的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，我想這個(gè)也更加符合我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的初衷。
Similar with the mathematical modeling, the soul of the Financial Engineering is also the creativity. Therefore, the perfect application of the mathematics and mathematical modeling into the Financial Engineering once more surged my enthusiasm in this field. Furthermore, the Financial Engineering plays the important part in people’s living, social stability and the national development, which is my original intention to choose this field I think.
個(gè)人陳述怎么寫(xiě)描寫(xiě)思路：首先要介紹自己，然后寫(xiě)自己的所獲得的榮譽(yù)，以及個(gè)人特長(zhǎng)，最后寫(xiě)對(duì)學(xué)校的感想以及自己的保證。具體為：
您好！我叫XXX，XX中學(xué)XX屆優(yōu)秀學(xué)生，我申請(qǐng)貴校自主招生考試資格。清華大學(xué)是著名的高等學(xué)府，是我心中向往的知識(shí)圣殿，初中時(shí)父母帶我去北京游玩，我們參觀了清華校園，父母給我介紹清華的歷史、名人與成就，我就立志將來(lái)要報(bào)考清華大學(xué)。
我成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)全面，高中階段每次重要考試成績(jī)名列年級(jí)前列，高一期未獲學(xué)?！叭f(wàn)拓實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)學(xué)金”一等獎(jiǎng)，學(xué)業(yè)水平考試除化學(xué)操作技能獲B等外，其余均為A等。我數(shù)學(xué)與物理學(xué)科特長(zhǎng)突出，多次考試名列年級(jí)第一，高一獲“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽二等獎(jiǎng)、復(fù)賽三等獎(jiǎng)，高二獲“希望杯”初賽一等獎(jiǎng)。
我具有創(chuàng)新潛質(zhì)，我喜歡多角度多方位思考問(wèn)題，喜歡用不同方法解答數(shù)學(xué)與物理題，有時(shí)我的方法比參考答案更加簡(jiǎn)便。我觀察總結(jié)了學(xué)校食堂與澡堂人流量隨時(shí)間的變化規(guī)律，得出在學(xué)校吃飯與洗澡最佳行動(dòng)時(shí)間。
我興趣愛(ài)好廣泛，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，從初中開(kāi)始我沒(méi)有參加校外任何補(bǔ)習(xí)班，課余時(shí)間我喜歡閱讀小說(shuō)散文，學(xué)校圖書(shū)館感興趣的書(shū)籍我大部份借閱完，《讀者》、《青年文摘》幾乎期期必買(mǎi)。我吹口哨模仿流行歌曲無(wú)師自通。
高中三年我堅(jiān)持住校，生活自理能力強(qiáng)，臟衣服臟鞋子自己清洗，從不在周末帶回家增加父母負(fù)擔(dān)，周末空閑時(shí)和父母一起整理書(shū)桌書(shū)柜、清掃房間。我熱愛(ài)生活，初二時(shí)的一場(chǎng)重病讓我深切感受身體健康的重要，住校期間我天天參與早鍛煉，從不間斷；家住12樓，樓梯200多級(jí)，為了鍛煉右腿力量，我堅(jiān)持上樓梯回家。
我熱心公益事業(yè)，積極參與學(xué)校組織的義工活動(dòng)，去敬老院陪孤獨(dú)的老人聊天、打掃衛(wèi)生，在小區(qū)清掃垃圾。我家樓下住了一對(duì)英國(guó)夫婦，剛到中國(guó)時(shí)他們用中文溝通交流困難，生活很不方便，高一第一學(xué)期周五的晚上，我教他們簡(jiǎn)單的中文，也為他們翻譯小區(qū)告示，這樣堅(jiān)持了半年，他們用中文交流溝通的能力明顯提高了，我們也成了好朋友。
我出生于湖南中部的小城，父母老家在農(nóng)村，我見(jiàn)證了他們用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)的過(guò)程，6年前又通過(guò)人才引進(jìn)來(lái)到上海。上海很繁華，但中國(guó)欠發(fā)達(dá)地方還很多，每次隨父母回老家，農(nóng)村的貧困落后觸動(dòng)著我的心靈。我發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志成材，不僅僅是為了自己和家人的幸福，也要為千千萬(wàn)萬(wàn)大眾的幸福而努力。
我崇尚清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，喜歡清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，渴望接受清華名師的教誨。作為一名理科生，我熱愛(ài)數(shù)學(xué)和物理，數(shù)學(xué)和物理成績(jī)也很突出，我邏輯思維及推理能力強(qiáng)，我夢(mèng)想能進(jìn)入清華的電子專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造，相信通過(guò)自身的努力，我的夢(mèng)想會(huì)成真！