出國(guó)留學(xué)利與弊有哪些 帶你認(rèn)識(shí)留學(xué)利與弊低齡留學(xué)趨勢(shì)明顯
據(jù)《中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)2015年盤點(diǎn)與2016年展望》顯示，2012~2015年，出國(guó)讀本科、高中及以下學(xué)歷的學(xué)生占比增加了17%，由2012年的23%增長(zhǎng)到2015年的40%。預(yù)計(jì)在2016年，出國(guó)讀高中的學(xué)生群體將保持強(qiáng)勁增長(zhǎng)，特別是在美國(guó)、加拿大等國(guó)；出國(guó)讀本科的學(xué)生數(shù)量或?qū)⑦M(jìn)一步趕超出國(guó)讀碩士的學(xué)生數(shù)量，特別是在加拿大、美國(guó)等；“超低齡”趨勢(shì)會(huì)逐漸明顯，高中以下小留學(xué)生數(shù)量增速加快；二三線城市低齡留學(xué)“發(fā)力”，且許多世界名校也將招生目光轉(zhuǎn)移至中國(guó)二三線城市。
據(jù)2016年琥珀教育的內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示，在低齡留學(xué)持續(xù)升溫的今天，就讀本科階段的學(xué)生還是主流，超過(guò)半數(shù)學(xué)生出國(guó)讀大學(xué)。而就讀中學(xué)的比例占三成。2012~2015年期間，出國(guó)讀中學(xué)的學(xué)生數(shù)量每年都以2~3%的趨勢(shì)上漲。
據(jù)悉，隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子出國(guó)留學(xué)品質(zhì)要求提高，他們變得不止希望孩子能讀到名牌大學(xué)，還希望孩子能夠收獲更多當(dāng)?shù)氐闹匾嗣}，真正融入當(dāng)?shù)氐奈幕吧睢Ｄ敲?，那把留學(xué)計(jì)劃提前，是非常重要的一步。特別是當(dāng)越來(lái)越多家長(zhǎng)了解到，如果孩子能夠完成國(guó)外高中整個(gè)過(guò)程，將對(duì)人生帶來(lái)重大裨益的時(shí)候，那家長(zhǎng)會(huì)更愿意讓孩子提前開始做留學(xué)的規(guī)劃及準(zhǔn)備，給孩子將來(lái)發(fā)展帶來(lái)更多的可能性。

高中留學(xué)之“利”
高中畢業(yè)直接出國(guó)，可以利用大學(xué)三到四年的時(shí)間，充分接觸國(guó)外的大學(xué)生活，了解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的?guó)外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，充分接觸國(guó)外的先進(jìn)文化教育理念，及西方國(guó)家的素質(zhì)教育，充分拓展自己的國(guó)際視野，了解國(guó)際商業(yè)文化及國(guó)際交流規(guī)則。
1 語(yǔ)言能力的提高
從學(xué)習(xí)年齡界線來(lái)看，高中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力比其他年齡段更強(qiáng)，他們能夠更快的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，并且國(guó)外良好的語(yǔ)言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語(yǔ)言水平。以英國(guó)為例，英國(guó)的高中（A-Level）更注重的是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，金吉列留學(xué)廣州分公司英國(guó)顧問(wèn)楊少芬介紹，英國(guó)高中（A-Level）有90多門課供學(xué)生選擇，一般學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)開設(shè)十幾到二十幾門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢(shì)任意選修其中的3~4（甚至6門）課程，包括數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國(guó)文學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、傳媒學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等；國(guó)內(nèi)只有到了大學(xué)才可以從學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)去考慮選擇課程，高考時(shí)一錘定音，許多學(xué)生因?yàn)楦呖嫉闹髡n不是自己的強(qiáng)項(xiàng)而未能完成自己的夢(mèng)想。

2 綜合素質(zhì)的提高
國(guó)外高中考核的不僅是學(xué)生的英文或數(shù)學(xué)等成績(jī)，還包括他們平時(shí)參加的課內(nèi)外活動(dòng)作業(yè)以及自身特長(zhǎng)，培養(yǎng)的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還有在社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)能力及對(duì)自己未來(lái)清晰的認(rèn)識(shí)、生活及生存的能力。他們的宗旨是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、愛好廣泛的孩子。在國(guó)外，很多中學(xué)不光有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力，學(xué)校也重視學(xué)生的課外生活和學(xué)習(xí)，每所學(xué)校都會(huì)擁有大片的高爾夫球場(chǎng)、棒球場(chǎng)，有的學(xué)校還給學(xué)生提供了騎馬場(chǎng)、各種學(xué)科獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、供學(xué)生演出的劇場(chǎng)、鍛煉的游泳池等各種設(shè)施，而且學(xué)生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，重視互動(dòng)交流，老師的教學(xué)宗旨就是能夠最大可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和潛質(zhì)的發(fā)揮和培養(yǎng)，在團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力方面讓學(xué)生保持著身心的健康。除此之外，大部分高中還設(shè)有各種各樣的俱樂(lè)部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，成為全面發(fā)展的人才。

3 順利入讀大學(xué)的保障
國(guó)外高中開設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會(huì)涉及很多大學(xué)里各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這會(huì)幫助他們選擇以后所學(xué)習(xí)的專業(yè)方向。避免發(fā)生像國(guó)內(nèi)學(xué)生在高考報(bào)志愿的時(shí)候常發(fā)生的問(wèn)題，不知道該選什么專業(yè)，不知道自己喜歡什么。
另外，如果是在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)直接就讀國(guó)外本科的話，很多專業(yè)要求學(xué)生先讀預(yù)科或橋梁課程再進(jìn)入大學(xué)讀大一，因?yàn)閷W(xué)生在國(guó)內(nèi)高中階段沒(méi)有涉及到任何專業(yè)知識(shí)，需要從頭學(xué)起，而在國(guó)外讀高中就避免了這個(gè)問(wèn)題，也節(jié)省了預(yù)科課程這一年的時(shí)間。這些都會(huì)為學(xué)生進(jìn)入國(guó)外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進(jìn)入大學(xué)后也能更好地融入國(guó)外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。
4 學(xué)生有時(shí)間規(guī)劃職業(yè)和生活
學(xué)生有時(shí)間去認(rèn)真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識(shí)架構(gòu)以及對(duì)社會(huì)的回饋。如加拿大高中十年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高一年紀(jì)）就開設(shè)了一門叫做Planning（規(guī)劃）的必修課，教學(xué)的目的是教會(huì)學(xué)生從中學(xué)開始規(guī)劃自己的未來(lái)，掌握自主權(quán)。老師先問(wèn)你將來(lái)過(guò)什么樣的生活，想做什么；讀什么專業(yè)可以實(shí)現(xiàn)你那個(gè)職業(yè)理想，職業(yè)與生活素質(zhì)掛鉤。課堂上強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作（小組內(nèi)部）、分析能力（討論）、表達(dá)能力（辯論、總結(jié)發(fā)言）的培養(yǎng)，而不強(qiáng)調(diào)記憶力。
高中留學(xué)之“弊”
高中畢業(yè)直接出國(guó)，對(duì)學(xué)生各方面的要求都非常高，如語(yǔ)意要求、接受能力、適應(yīng)能力、交際能力，以及個(gè)人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國(guó)內(nèi)一直過(guò)著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國(guó)外可能連最基本的生活都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。而在國(guó)外的學(xué)校的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生活的能力，所以對(duì)剛到國(guó)外的孩子，很容易有情緒和心理的困擾。所以專家建議孩子出國(guó)之前一定要學(xué)學(xué)家務(wù)，至少在某些時(shí)侯能解決最基本的生活問(wèn)題。
2 高中生的自學(xué)能力比較差
國(guó)外的高中學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍都要比國(guó)內(nèi)高中寬松，這就需要學(xué)生有高度的自學(xué)能力。國(guó)外的大學(xué)也是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生要面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長(zhǎng)與校方老師進(jìn)行更多的溝通和管理。國(guó)內(nèi)大多獨(dú)生子女的性格習(xí)慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨(dú)立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國(guó)孩子會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)和被忽略，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)們首先要充分考察孩子的學(xué)習(xí)能力、自制力及獨(dú)立生活能力，這些能力都達(dá)到一定的程度，才能較快適應(yīng)國(guó)外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國(guó)和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外生活，家長(zhǎng)也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，多留意孩子的心理變化。
3 家長(zhǎng)需具備支付更多學(xué)費(fèi)能力
在國(guó)外學(xué)習(xí)需花費(fèi)一筆不小的教育費(fèi)用，家長(zhǎng)需要考慮家庭現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的費(fèi)用，這應(yīng)成為決定是否出國(guó)的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟(jì)條件有限，在海外讀書的學(xué)生可以在校外打工補(bǔ)貼生活。但是家長(zhǎng)也要準(zhǔn)備充足的資金，以確保孩子在國(guó)外順利學(xué)習(xí)。
留學(xué)需要三方面能力
適不適合國(guó)外升學(xué)？先看是否符合以下三點(diǎn)：第一是有溝通能力。外國(guó)人不喜歡學(xué)生只是一個(gè)在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績(jī)的孩子，國(guó)外的教育需要學(xué)生不斷地團(tuán)隊(duì)合作，講求研究性和協(xié)作性。孩子在出國(guó)前，一定要完善溝通能力。良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能給孩子帶來(lái)交流的自信心，幫助他融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)、生活。第二是有合作精神。國(guó)外的課程要學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、路人詢問(wèn)，以及數(shù)據(jù)收集等，運(yùn)用所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容做出調(diào)研報(bào)告、研究結(jié)論，然后寫成報(bào)告，而在這個(gè)過(guò)程中必須要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的所有人，并一同上臺(tái)呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果和報(bào)告，一個(gè)人講一段，這樣會(huì)影響到學(xué)生的成績(jī)。第三是有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在國(guó)外，學(xué)生能夠獨(dú)自在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中找到問(wèn)題在哪里，然后組織各種資源和人來(lái)幫助你解決問(wèn)題，這才算是具有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2015年出國(guó)留學(xué)要注意哪些問(wèn)題伴隨著今年秋季境外院校陸續(xù)開學(xué)，申請(qǐng)2015年留學(xué)也提上了議事日程。2015年院校錄取有何最新變化，是需要學(xué)生和家長(zhǎng)密切留意的。
一、美國(guó)：名校錄取率降低競(jìng)爭(zhēng)大
從美國(guó)常春藤聯(lián)盟正式發(fā)布的2014年本科新生錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，8所常春藤名校共收到253472份申請(qǐng)，有22624份申請(qǐng)成功，平均錄取率為8.92%。常春藤名校中，只有哈佛大學(xué)和達(dá)特茅斯學(xué)院的錄取率有所提升，其余6所院校錄取率均有不同程度的下降?？傮w來(lái)說(shuō)，2013~2014年美國(guó)院校本科整體錄取率提升顯著，而名校錄取率則呈現(xiàn)降低趨勢(shì)，名校競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。
1：普渡大學(xué)要求SAT成績(jī)
美國(guó)大學(xué)每年都有小小的錄取政策變動(dòng)，今年起，美國(guó)賓州州立大學(xué)-帕克分校與普渡大學(xué)要求學(xué)生需提供SAT成績(jī)。其中，賓州州立大學(xué)-帕克分校要求學(xué)生SAT成績(jī)達(dá)2000分以上，普渡大學(xué)則要求至少在1800~1900分以上。
2：加州大學(xué)系統(tǒng)提前開通網(wǎng)申
在2015年秋季美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)上，加州大學(xué)系統(tǒng)、通用申請(qǐng)系統(tǒng)這兩大常用申請(qǐng)系統(tǒng)均有一些變化：加州大學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)申開通時(shí)間由往年的10月1日提前到8月1日，網(wǎng)申提交時(shí)間仍然是11月1日至11月30日；通用申請(qǐng)系統(tǒng)的界面更加標(biāo)準(zhǔn)化，并且有些學(xué)校有額外文書要求，系統(tǒng)并不會(huì)自動(dòng)顯示額外文書，需要先在申請(qǐng)回答相應(yīng)問(wèn)題之后，才能夠看到額外文書題目，例如芝加哥大學(xué)。
3：商科計(jì)算機(jī)類碩士仍是大熱
預(yù)計(jì)2015年美國(guó)研究生的申請(qǐng)仍然較為集中在金融、會(huì)計(jì)等商科專業(yè)，以及計(jì)算機(jī)類、電子/材料/機(jī)械工程、生物化學(xué)類等熱門專業(yè)。
學(xué)生要留意美國(guó)院校商科會(huì)分3至4批的錄取截止時(shí)間，以美國(guó)羅切斯特大學(xué)2015年9月入學(xué)的商科碩士課程為例，第一輪10月15日截止，第二輪11月15日截止，第三輪2015年1月5日截止，國(guó)際學(xué)生最后的截止時(shí)間是2015年3月15日，但通常情況下，國(guó)際學(xué)生會(huì)在第二輪招滿。
申請(qǐng)建議：學(xué)生的平時(shí)高中成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、SAT成績(jī)，是申請(qǐng)美國(guó)名校必備，學(xué)生要及早合理地規(guī)劃考試和課外活動(dòng)。有意申請(qǐng)美國(guó)前100名校本科課程的學(xué)生，最好提交托福成績(jī)80分以上、平時(shí)成績(jī)（GPA）3.0分以上（滿分4.0）、SAT1600分以上成績(jī)。申請(qǐng)美國(guó)前100名校碩士課程的學(xué)生，最好準(zhǔn)備托福80分、平時(shí)成績(jī)3.0分以上GRE270/GMAT650分以上的成績(jī)。
二、澳洲：總體對(duì)語(yǔ)言要求“寬容”
隨著申請(qǐng)者人數(shù)遞增，名額有限的本科學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)將愈加激烈。相應(yīng)的，澳大利亞“八大”等名校的申請(qǐng)門檻或?qū)⒂兴嵘５傮w而言，澳大利亞的院校對(duì)于申請(qǐng)者的語(yǔ)言水平要求比較“寬容”，將會(huì)提供更多形式的語(yǔ)言課程，為語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
1：蒙納士大學(xué)推兩年制本科
今年，澳大利亞本科留學(xué)有多項(xiàng)利好，例如今年麥凱瑞大學(xué)所有專業(yè)都接受中國(guó)學(xué)生用高考成績(jī)直接申請(qǐng)，廣東學(xué)生用高考560分就可申請(qǐng)2015年2月或2015年7月本科課程；澳大利亞政策放開，也讓平價(jià)TAFE（職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院）市場(chǎng)復(fù)蘇。學(xué)生完成高二即可申請(qǐng)，且雅思要求下調(diào)至4.5分；另外，自2015年2月起，蒙納士大學(xué)商學(xué)院新增兩年制的國(guó)際商務(wù)本科課程，學(xué)生高考一本以上成績(jī)可以直接申請(qǐng)。
2：提供內(nèi)測(cè)免雅思入讀學(xué)校增多
明年可能有更多澳大利亞大學(xué)接受高考成績(jī)申請(qǐng)，也會(huì)有更多院校提供內(nèi)部測(cè)試，通過(guò)內(nèi)測(cè)即可免雅思托福入讀。高考爭(zhēng)取考到一本以上成績(jī)。學(xué)生要謹(jǐn)慎參加院校內(nèi)測(cè)，以新南威爾士大學(xué)為例，學(xué)生只能參加一次內(nèi)部語(yǔ)言測(cè)試，若成績(jī)不理想，學(xué)生只能通過(guò)考雅思或就讀長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言課程才能入讀。
3：碩士申請(qǐng)關(guān)注申請(qǐng)人本科專業(yè)
澳大利亞院校碩士課程申請(qǐng)調(diào)整已經(jīng)開始：新南威爾士大學(xué)工程學(xué)院要求2015年所有碩士課程招生時(shí)，都要關(guān)注申請(qǐng)人的本科專業(yè)。另外，該校的生物工程、信息技術(shù)、食品科學(xué)與技術(shù)、礦業(yè)工程要求學(xué)生大三、大四成績(jī)必須達(dá)到平均80分以上，且四年平均分達(dá)到80分；墨爾本大學(xué)國(guó)際商務(wù)、企業(yè)學(xué)、生成供應(yīng)鏈管理等課程不再需要提交GMAT/GRE成績(jī)，另外，商業(yè)分析、管理學(xué)（會(huì)計(jì)和金融方向）取代原來(lái)的會(huì)計(jì)課程。
申請(qǐng)建議：有意申請(qǐng)2015年澳大利亞“八大”名校本科的學(xué)生，建議雅思5.5分、高中各門主課程平均分80分；有意申請(qǐng)“八大”名校碩士課程，最好具備雅思6.5分、大學(xué)專業(yè)課程平均分80分的成績(jī)。需要特別提醒的是，以目前澳大利亞院校申請(qǐng)情況來(lái)看，2015年7月入學(xué)的碩士申請(qǐng)高峰已經(jīng)提前，學(xué)生最好在今年9、10月就準(zhǔn)備好所有申請(qǐng)材料，12月前拿到院校錄取。
三、加拿大：申請(qǐng)材料或加演講視頻
加拿大名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言要求不再硬性規(guī)定，提供了其他申請(qǐng)方式，對(duì)英語(yǔ)能力欠缺的學(xué)生，將更有利申請(qǐng)。另外，預(yù)計(jì)隨著名校熱門專業(yè)申請(qǐng)升溫，類似多倫多大學(xué)要求學(xué)生提供演講視頻等要求的學(xué)校和專業(yè)，將會(huì)越來(lái)越多，未來(lái)申請(qǐng)材料將更趨多樣化，這是學(xué)生需要留意的地方。
1：麥吉爾大學(xué)推本科雙錄取
今年，加拿大排名前三的大學(xué)均開設(shè)類型不同的本科入學(xué)語(yǔ)言捷徑，降低學(xué)生的語(yǔ)言要求：麥吉爾大學(xué)（世界排名第21）今年新推出本科雙錄??；英屬哥倫比亞大學(xué)（世界排名45）將雅思只有5.5分（口語(yǔ)和聽力不低于5.0，閱讀和寫作不低于5.5），但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生安排到VantageCollege學(xué)習(xí)橋梁課程。
2：院校增設(shè)特殊申請(qǐng)要求
多倫多大學(xué)羅曼特商學(xué)院增設(shè)特殊申請(qǐng)要求，要求今年9月入學(xué)的申請(qǐng)人提交一段2-4分鐘的演講視頻。在視頻演講開始前，學(xué)生要先根據(jù)學(xué)校給出的題目，提交一篇小文章；然后在視頻演講時(shí)，從校方隨機(jī)提供的三個(gè)題目中，選擇自己喜好的，進(jìn)行即席演講。
3：要求國(guó)際學(xué)生進(jìn)行成績(jī)認(rèn)證
多倫多大學(xué)本科申請(qǐng)今年起開始要求國(guó)際學(xué)生進(jìn)行成績(jī)認(rèn)證。學(xué)生按照申請(qǐng)學(xué)校的要求，將成績(jī)單、畢業(yè)證書、學(xué)位證書等相關(guān)材料，遞交到教育部學(xué)位中心進(jìn)行認(rèn)證，再由認(rèn)證中心將認(rèn)證后的材料提交給學(xué)校。認(rèn)證需要大約兩個(gè)月時(shí)間。
4：申請(qǐng)碩士GMAT要求提高
從加拿大商科管理類碩士申請(qǐng)來(lái)看，GMAT要求將逐年提高，例如往年多倫多大學(xué)的專業(yè)會(huì)計(jì)與管理碩士在680~700分便可錄取，但今年其對(duì)GMAT的要求已經(jīng)上升到724分，因此，有意申請(qǐng)2015年名校商科碩士的學(xué)生最好預(yù)留半年時(shí)間備戰(zhàn)GMAT考試。
申請(qǐng)建議：有意申請(qǐng)加拿大2015年本科課程的學(xué)生，建議準(zhǔn)備高中平時(shí)成績(jī)80分以上，雅思6.5分，高考達(dá)到普通本科線的成績(jī)。實(shí)在對(duì)高考沒(méi)把握，可以選擇申請(qǐng)預(yù)科課程或者橋梁課程。
有意申請(qǐng)加拿大2015年碩士課程的學(xué)生，最好在今年年底前，就準(zhǔn)備好大學(xué)平時(shí)成績(jī)80分以上，雅思6.5分（一般來(lái)講，單項(xiàng)不低于6.0）的成績(jī)。
四、英國(guó)：申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)時(shí)別盲目追逐商科
1：卡梅倫訪華催生新熱門專業(yè)
去年英國(guó)首相卡梅倫訪華，探討了新能源和氣候變化等低碳環(huán)保領(lǐng)域、綠色低碳建筑技術(shù)與設(shè)計(jì)、高鐵、航空、教育、基礎(chǔ)建設(shè)、金融投資、新媒體產(chǎn)業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展，很可能催生新能源專業(yè)、土木工程、房地產(chǎn)投資與管理專業(yè)、綠色低碳建筑技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)等新一輪熱門專業(yè)。
英國(guó)政府也推出了一系列利好政策促進(jìn)國(guó)際學(xué)生的留英就業(yè)：獲得英國(guó)認(rèn)證機(jī)構(gòu)授予的學(xué)士及以上學(xué)位的畢業(yè)生可申請(qǐng)“第二層級(jí)”簽證，申請(qǐng)簽證需要申請(qǐng)人獲得由英國(guó)邊境管理署認(rèn)可的擔(dān)保機(jī)構(gòu)所發(fā)出的雇傭通知書，從事的技能工作要達(dá)到所規(guī)定的最低年薪。
2：名校熱門專業(yè)申請(qǐng)截止期提早
盡管很多學(xué)校在今年年底至明年6月前，仍然會(huì)有空余的學(xué)位給想搭留學(xué)尾班車的學(xué)生申請(qǐng)，但何楚剛表示，英國(guó)院校2015年的招生已開始一段時(shí)間，而受學(xué)生追捧的名校熱門專業(yè)很快就會(huì)收到大量世界各地優(yōu)秀學(xué)生的申請(qǐng)，截止日期一般都是額滿為止。
申請(qǐng)建議：在申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)時(shí)，要避免盲目追逐商科，應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)背景和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，尋求專業(yè)顧問(wèn)的指導(dǎo)意見，找到最適合自己的專業(yè)方向。例如，讀英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可以選擇名校的教育、傳媒等更能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的科目。
五、韓國(guó)：藝術(shù)表演是熱門專業(yè)
韓國(guó)成為今年亞洲留學(xué)新秀，韓國(guó)高麗大學(xué)、漢陽(yáng)大學(xué)、建國(guó)大學(xué)都是熱門學(xué)校，其中以選擇藝術(shù)表演、語(yǔ)言教育、經(jīng)營(yíng)學(xué)、電影制作等專業(yè)居多。申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)增長(zhǎng)主要集中在高中生申請(qǐng)本科，以及申請(qǐng)韓國(guó)語(yǔ)課程，預(yù)計(jì)2015年的申請(qǐng)門檻暫時(shí)不會(huì)提高。
申請(qǐng)建議：有意申請(qǐng)2015年韓國(guó)院校本科課程的學(xué)生，要滿足高中畢業(yè)不超過(guò)3年，具備高中同等學(xué)歷并獲得通過(guò)認(rèn)證的學(xué)位證書，及擁有韓語(yǔ)3級(jí)以上等級(jí)證書。有意申請(qǐng)2015年韓國(guó)院校碩士的學(xué)生，需要提供韓語(yǔ)4級(jí)以上成績(jī)，或雅思達(dá)6.5分申請(qǐng)英語(yǔ)授課GSIS課程（商科類研究生課程，是韓國(guó)政府提出的國(guó)際型精英人才培養(yǎng)計(jì)劃。全部課程采用全英文授課，電腦化的教學(xué)方式）。語(yǔ)言未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，可先入讀語(yǔ)言學(xué)校。
六、香港提供SAT成績(jī)更有利申請(qǐng)
留學(xué)專家介紹，總結(jié)2014年，可以看到若學(xué)生申請(qǐng)港校本科時(shí)，能夠提供1800分以上的SAT成績(jī)，將更有利于學(xué)生申請(qǐng)。另外，可以看到，今年已經(jīng)有部分港校提前了2015年入學(xué)的申請(qǐng)時(shí)間，例如香港中文大學(xué)金融專業(yè)碩士招生就比去年提前了約半個(gè)月，申請(qǐng)時(shí)間已于今年8月25日開始。另外，今年港校新設(shè)專業(yè)包括：香港中文大學(xué)新開設(shè)了商務(wù)分析專業(yè)、房地產(chǎn)酒店管理專業(yè)、房屋研究專業(yè)；香港科技大學(xué)新增會(huì)計(jì)專業(yè)；香港城市大學(xué)新增中國(guó)研究專業(yè)。
申請(qǐng)建議：有意申請(qǐng)2015年港校本科的學(xué)生，建議用SAT1800分、雅思6分以上成績(jī)申請(qǐng)。學(xué)生務(wù)必在10月就準(zhǔn)備好雅思成績(jī)，趕在明年1月前遞交香港八大公立大學(xué)的本科申請(qǐng)。
七、德國(guó)：學(xué)費(fèi)全免申請(qǐng)人增門檻提
從今年秋季開始，德國(guó)16個(gè)聯(lián)邦州都將全面取消收取學(xué)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)真正的免學(xué)費(fèi)。由于受該利好消息影響，申請(qǐng)德國(guó)留學(xué)人數(shù)攀升，德國(guó)高校的申請(qǐng)門檻也有所提高，比如申請(qǐng)德國(guó)布倫瑞克工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位，要求在遞交申請(qǐng)材料的時(shí)候，申請(qǐng)者必須達(dá)到德福12分（滿分20分）。
　
希望我熱情的解答能幫上你!

現(xiàn)在的海歸就業(yè)情況如何？出國(guó)留學(xué)真的能鍍金嗎？

近日發(fā)布的《2017海外人才就業(yè)分析報(bào)告》報(bào)告指出：目前大量的海外留學(xué)人才即將歸巢。留學(xué)生回國(guó)已成趨勢(shì) 中國(guó)或?qū)⒂瓉?lái)回國(guó)人數(shù)超過(guò)留學(xué)人數(shù)的歷史拐點(diǎn)。這份報(bào)告什么意思？留學(xué)后回國(guó)的人數(shù)，超過(guò)了出去留學(xué)的人？難道留學(xué)生們把在拐外拐來(lái)的老婆、丈夫、孩子、岳父岳母、公公婆婆也都帶回來(lái)了？這對(duì)未來(lái)留學(xué)回國(guó)人員的就業(yè)有什么影響？

報(bào)告顯示，中國(guó)今年留學(xué)生歸國(guó)人數(shù)預(yù)計(jì)突破60萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字將明顯超過(guò)今年出國(guó)留學(xué)的總?cè)藬?shù)。報(bào)告指出，54.8%的海歸主要看重國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展好，還有超過(guò)40%的人認(rèn)為家庭、朋友圈都在國(guó)內(nèi)，因此選擇歸國(guó)發(fā)展。中國(guó)與全球化智庫(kù)主任王輝耀表示，學(xué)成歸國(guó)留學(xué)生人數(shù)增加，主要得益于良好的工作機(jī)會(huì)和國(guó)際化的薪酬待遇。

王輝耀說(shuō)：“中國(guó)海歸回流的現(xiàn)象十分迅猛，目前從回國(guó)情況來(lái)看，海歸回國(guó)就業(yè)比較受青睞的包括銷售、市場(chǎng)、研發(fā)。特別是他們?cè)趪?guó)外受到專業(yè)的訓(xùn)練，同國(guó)內(nèi)全球化接軌的需要，成為海歸就業(yè)的亮點(diǎn)?！?/p>

留學(xué)生“歸國(guó)潮”正在形成。教育部數(shù)據(jù)顯示，自2012年起，出國(guó)留學(xué)與留學(xué)回國(guó)人數(shù)比例從2012年的1.46比1下降到2016年的1.26比1，留學(xué)回國(guó)與出國(guó)留學(xué)人數(shù)的“逆差”在逐漸縮小。此外，啟德發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)2016年盤點(diǎn)與2017年展望報(bào)告》中預(yù)測(cè)，留學(xué)生回國(guó)人數(shù)大于出國(guó)人數(shù)的拐點(diǎn)或?qū)⒃?年內(nèi)出現(xiàn)。對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示贊同，他說(shuō)，未來(lái)幾年，留學(xué)回國(guó)與出國(guó)留學(xué)人數(shù)有望由負(fù)轉(zhuǎn)正，實(shí)現(xiàn)“順差”。

熊丙奇表示：“在未來(lái)幾年完全有可能。前幾年我國(guó)出國(guó)人數(shù)以20%的速度在遞增，在2012年左右，回國(guó)的海歸大幅增加，2017年這些人畢業(yè)之后，開始回來(lái)了。我們可以看到一個(gè)很顯著的事實(shí)是，由于出國(guó)留學(xué)人數(shù)增多，海歸人數(shù)也會(huì)相應(yīng)增加，從明后年開始，疊加的留學(xué)歸國(guó)人數(shù)可能就會(huì)超過(guò)當(dāng)年的出國(guó)留學(xué)人數(shù)?！?

? ? 門檻低、容易學(xué)、好就業(yè) 商科成為留學(xué)主流專業(yè)選擇

在留學(xué)專業(yè)方面，報(bào)告指出，商科、管理類和金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)仍舊受到海歸們的熱捧。教育部數(shù)據(jù)顯示，2015年有出國(guó)讀商科意向的留學(xué)生占41.2%，選擇工科、理科和社會(huì)科學(xué)的留學(xué)生比重分別為16%、13%和7%。教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任車偉民表示，海歸扎堆商科，崗位需求與專業(yè)門檻是主因。

車偉民說(shuō)：“社科和工商管理它的需求還是比較大的，它的就業(yè)門檻或者學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的門檻較低，學(xué)成的成功率較高。國(guó)內(nèi)的很多學(xué)校同樣有商科和人文社科類專業(yè)，對(duì)于留學(xué)生回國(guó)來(lái)講，恐怕要面臨很大的就業(yè)壓力?！?/p>

? ? 理性看待留學(xué)歸國(guó)熱 從留學(xué)生變成留學(xué)人才仍需“力學(xué)篤行”

隨著留學(xué)回國(guó)人員數(shù)量的激增，留學(xué)回國(guó)人員與國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。然而，根據(jù)2016中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書中顯示，海歸就業(yè)難的問(wèn)題并沒(méi)有明顯加劇，85.9%的海歸能在6個(gè)月內(nèi)找到工作，其中3個(gè)月內(nèi)找到工作的也占到68%。

也要看到，報(bào)告指出，隨著美國(guó)、英國(guó)以及澳洲移民政策收緊，留學(xué)生畢業(yè)后難以留在留學(xué)國(guó)家繼續(xù)發(fā)展；而美國(guó)、英國(guó)和澳洲留學(xué)的學(xué)生就占比超過(guò)56%，因此也是海外留學(xué)生歸國(guó)的原因之一。熊丙奇表示，理性看待留學(xué)生歸國(guó)熱，不能僅從“量”上擴(kuò)充人才，還要從“質(zhì)”上引進(jìn)人才。?

熊丙奇說(shuō)：“不僅僅要看它的人頭數(shù)，還要看結(jié)構(gòu)。不妨把它看做三個(gè)三分之一，可能三分之一是以前的精英留學(xué)，另外比三分之一多一點(diǎn)是中層次留學(xué)，再一個(gè)三分之一是低端留學(xué)、或者說(shuō)是垃圾留學(xué)。按照這個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，最后的三分之一在國(guó)外很難找到工作，只能回國(guó)。中間這個(gè)三分之一大部分是回國(guó)的。而前面真正的精英留學(xué)這塊，回國(guó)的人還是很少。權(quán)威調(diào)查顯示，在這個(gè)階段出國(guó)留學(xué)歸來(lái)的人數(shù)大概只占了10%到20%，這是最核心的問(wèn)題。”

近年來(lái)過(guò)度追求速成，扎堆商科，也讓留學(xué)逐漸變了味兒。留學(xué)商科未必能成為大企業(yè)家，從美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)成為董事長(zhǎng)的卻多如過(guò)江之鯽。留學(xué)的動(dòng)機(jī)，不應(yīng)只是流于敲門之磚，更應(yīng)擁有屬于自己的理想與求索。

2015年某省出國(guó)留學(xué)人數(shù)約17500人,預(yù)計(jì)2016年出國(guó)留學(xué)人數(shù)將迖到21000人,2016數(shù)據(jù)顯示，從2000年到2015年間，留學(xué)生回國(guó)人數(shù)基本保持了20%以上的增長(zhǎng)速度。到2014年，留學(xué)回國(guó)人員達(dá)到了36.48萬(wàn)人，而當(dāng)年出國(guó)留學(xué)的人數(shù)為45.98萬(wàn)人，僅相差約9萬(wàn)人。
目前留學(xué)生回國(guó)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策福利不斷增多，國(guó)內(nèi)就業(yè)前景看好，主動(dòng)回國(guó)人數(shù)會(huì)越來(lái)越多；同時(shí)，各國(guó)的工作簽證政策、實(shí)習(xí)、打工政策都在不斷放寬，將會(huì)給留學(xué)生提供更多的就業(yè)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間，無(wú)論是打算長(zhǎng)期在國(guó)外發(fā)展，還是想著僅僅在國(guó)外獲得一些海外工作經(jīng)驗(yàn)，都是利好。
報(bào)告指出，2012-2015年，出國(guó)讀本科的學(xué)生群體增幅達(dá)到11%至14%，出國(guó)讀本科、高中及以下學(xué)歷的學(xué)生占比增加了17%，出國(guó)讀高中及以下學(xué)歷的學(xué)生群體也呈逐年遞增的態(tài)勢(shì)。2015年赴加拿大留學(xué)的低齡學(xué)生比例接近75%。其中，赴加讀本科的中國(guó)學(xué)生占比最高，約為44.0%；其次是赴加讀高中的學(xué)生，占比約為30%。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，意向留學(xué)生的專業(yè)選擇范圍正在逐漸拓寬；超過(guò)九

近年來(lái)出國(guó)留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)有哪些變化2016年申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)要了解發(fā)展趨勢(shì)，出國(guó)留學(xué)的火熱使得美國(guó)大學(xué)依然是眾多同學(xué)申請(qǐng)的對(duì)象，隨著2015年的到來(lái)，2016年申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的工作已經(jīng)進(jìn)入開始階段，天道專家表示：2016年申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)要了解發(fā)展趨勢(shì)。
2016申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)趨勢(shì)：
一、托福、SAT分?jǐn)?shù)水漲船高，申請(qǐng)難度加大
隨著美國(guó)名校申請(qǐng)人數(shù)的日益增多，向來(lái)擅長(zhǎng)打"硬仗"、重視考試分?jǐn)?shù)的中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)，在美國(guó)本科申請(qǐng)必考的托福、SAT兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試上投入了更多的精力，高分學(xué)生層出不窮，也拉高了標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)的門檻。
通過(guò)對(duì)比近幾年的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)前十的錄取分?jǐn)?shù)一直攀高，也說(shuō)明學(xué)生為了進(jìn)入名校，花費(fèi)了更多的精力在標(biāo)準(zhǔn)化考試上。
二、有自己個(gè)性和一技之長(zhǎng)的學(xué)生更受美國(guó)大學(xué)青睞
從近幾屆的錄取情況來(lái)看，美國(guó)名校越來(lái)越青睞有個(gè)性或有一技之長(zhǎng)的學(xué)生。麻省理工學(xué)院面試官表示："麻省需要的人才有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，第一是要熱愛理工、喜歡科技;第二要有一定的基礎(chǔ);第三還要具有個(gè)人特質(zhì)。"
三、為什么這樣的學(xué)生更受到美國(guó)名校的歡迎?
首先，美國(guó)大學(xué)倡導(dǎo)多元的校園文化，希望錄取的學(xué)生群體多元化，就是說(shuō)耶魯不希望只招有領(lǐng)導(dǎo)才能的，也希望錄取有研究才能的人。
其次，擁有廣泛興趣愛好、喜歡積極思考的學(xué)生更容易融入美國(guó)大學(xué)，得到更好的發(fā)展。
另外，相比起考試成績(jī)，興趣愛好會(huì)影響到靈感，決定創(chuàng)造力，更是學(xué)生未來(lái)能夠投身一個(gè)領(lǐng)域并成功的標(biāo)志。有一個(gè)或多個(gè)長(zhǎng)期愛好的學(xué)生，通常在專業(yè)學(xué)習(xí)上也會(huì)有同樣優(yōu)秀的表現(xiàn)。
四、真實(shí)有特色的文書更能夠打動(dòng)招生官
在去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的過(guò)程中，申請(qǐng)文書(essay)是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。相比于一些經(jīng)過(guò)過(guò)度"包裝"、辭藻華麗的文書來(lái)說(shuō)，美國(guó)名校招生官更加欣賞那些有個(gè)性、夠真實(shí)的文書。究其原因，一是因?yàn)楹廊A文書的包裝只能做表面功夫，無(wú)法在內(nèi)核上發(fā)力;二是因?yàn)檫^(guò)度包裝的文書往往內(nèi)容空洞，缺乏長(zhǎng)線規(guī)劃，缺乏有代表性的活動(dòng)。
南加州大學(xué)招生官就曾指出："重要的是要在文書中體現(xiàn)出你對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你的獨(dú)到見解以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和質(zhì)疑，這才是美國(guó)大學(xué)所看重的。"
五、很多美國(guó)大學(xué)增加預(yù)面試環(huán)節(jié)
近年來(lái)美國(guó)越來(lái)越多的學(xué)校和專業(yè)均要求面試，尤其是理工科專業(yè)，而最近兩年，面試更是被各所院校發(fā)揮的淋漓盡致。有不少學(xué)校把面試嵌入了網(wǎng)申環(huán)節(jié)，即VideoQuestion,也可以稱為預(yù)面試。學(xué)生只有填寫到網(wǎng)申面試那一步的時(shí)候才能彈出面試題。系統(tǒng)會(huì)先讓你測(cè)試攝像頭和麥克風(fēng)，隨后出現(xiàn)面試題，通常學(xué)生有15秒閱讀題目的時(shí)間，之后就會(huì)開始錄像，學(xué)生一般需要在1分鐘內(nèi)回答完面試題，并上傳到網(wǎng)申系統(tǒng)。但這種面試隨機(jī)性很大，所以很難準(zhǔn)備。
以上就是2016年申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)要了解發(fā)展趨勢(shì)的介紹，希望本篇文章能夠?yàn)榇蠹伊私饷绹?guó)大學(xué)申請(qǐng)帶來(lái)幫助，祝愿大家美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)成功。

我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)有多少？

據(jù)了解，2017年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)，達(dá)60.84萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)11.74%，持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在出國(guó)留學(xué)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，高層次人才回流趨勢(shì)明顯。2017年，留學(xué)人員回國(guó)人數(shù)較上一年增長(zhǎng)11.19%，達(dá)到48.09萬(wàn)人，其中獲得碩博研究生學(xué)歷及博士后出站人員達(dá)到22.74萬(wàn)，同比增長(zhǎng)14.90%。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，改革開放40年來(lái)，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)已達(dá)519.49萬(wàn)人。黨的十八大以來(lái)，已有231.36萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)，占改革開放以來(lái)回國(guó)總?cè)藬?shù)的73.87%。

截至2018年,世界排名前三的留學(xué)生輸入國(guó)是?

截至2018年，世界排名前三的留學(xué)生輸入國(guó)是：英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)。

與中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)快速增加對(duì)應(yīng)的是，中國(guó)在2015年超過(guò)法國(guó)，成為繼美國(guó)、英國(guó)之后的世界第三大留學(xué)生輸入國(guó)。

2018年，共有來(lái)自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的49.22萬(wàn)名留學(xué)生來(lái)華留學(xué)。這與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾收入增加，教育需求多元化以及國(guó)家支持出國(guó)留學(xué)密不可分的。

中國(guó)出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)

中國(guó)內(nèi)地學(xué)生出國(guó)留學(xué)有兩大趨勢(shì)：一是出國(guó)留學(xué)需求持續(xù)增長(zhǎng)，出國(guó)留學(xué)將進(jìn)一步“大眾化”；二是出國(guó)留學(xué)的目的國(guó)選擇更加多元化，除美國(guó)之外，越多越多的中國(guó)學(xué)生選擇歐洲、加拿大、澳洲、日本、韓國(guó)的高校。

中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的新時(shí)代留學(xué)工作方針，為中國(guó)學(xué)生提供多元的教育選擇，并培養(yǎng)更多國(guó)際化人才。

如何看待海歸變海帶？市場(chǎng)絕決定價(jià)值，到了現(xiàn)在，留學(xué)的門檻更低，人數(shù)更多，國(guó)內(nèi)教育水平也在不斷追趕先進(jìn)，“海歸”的水平也參差不齊并且有整體下降的趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)于“海歸”的期待走低，不再盲目追捧，代替的是理性的審視。這就把“海歸”的形象拉下了“神壇”。這樣一來(lái)，越來(lái)越多的“海歸”不僅沒(méi)有成為“精英”，卻成了“海帶”。表面上看，“海歸”變“海帶”是留學(xué)價(jià)值的消退，其實(shí)，其實(shí)質(zhì)上更是一種倒逼，預(yù)示著留學(xué)觀的理性回歸。
這話怎么說(shuō)呢？在“海歸”變“海帶”的現(xiàn)實(shí)狀況下，如果思維里仍把留學(xué)與“鍍金”和“利益”掛鉤，把回國(guó)的就業(yè)薪資作為衡量留學(xué)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)持有盲目而勢(shì)利的舊留學(xué)觀，很有可能就會(huì)被實(shí)際的情況“打臉”。這些留學(xué)生以及其家長(zhǎng)的失望會(huì)成為“常態(tài)”，畢竟投機(jī)取巧的觀念只會(huì)迎來(lái)現(xiàn)實(shí)的反擊。
對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言，既然舊觀念走不通了，如果不想被淘汰，只能嘗試著追求新的留學(xué)觀，在倒逼中尋求生機(jī)。而這新觀念是理性的，符合實(shí)際的，既符合教育發(fā)展規(guī)律，又凸顯了人性中善的一面。
在倒逼模式下，只有把心態(tài)放平，甚至是放低，找準(zhǔn)合適的定位，才可能有所轉(zhuǎn)機(jī)。不要為了留學(xué)而留學(xué)，也不要被利益蒙住雙眼，而是應(yīng)看到留學(xué)帶來(lái)的其他價(jià)值，也就是非功利的價(jià)值，回歸到“追求健康教育環(huán)境”和“以個(gè)人實(shí)質(zhì)提升”為目的理性留學(xué)觀。這樣留學(xué)觀的實(shí)質(zhì)回歸是學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)訴求。這種預(yù)示一旦成真，留學(xué)生“慢就業(yè)族”也會(huì)多一些正面導(dǎo)向。
在留學(xué)大眾化、平民化的今天，“海歸”的光環(huán)逐漸褪去，現(xiàn)實(shí)也會(huì)倒逼著社會(huì)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。社會(huì)的用人單位以及其他相關(guān)方面在潛意識(shí)里也會(huì)變得不再特別在意留學(xué)的經(jīng)歷，而是會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在個(gè)人能力以及綜合考量上。虛的東西只有被戳破的結(jié)局，實(shí)的東西才是真正的王道。也就是說(shuō)，靠真才實(shí)學(xué)支撐起來(lái)的留學(xué)經(jīng)歷才更容易得到認(rèn)可，而靠留學(xué)經(jīng)歷“打幌子”注定是難以為繼的。這也體現(xiàn)著一種理性回歸。

2015年孩子出國(guó)留學(xué)加拿大好還是澳大利亞好帖子看到回復(fù)如下：
1、首先，可以說(shuō)這兩個(gè)國(guó)家都是不錯(cuò)的留學(xué)目標(biāo)國(guó)，但是相比之下它們之間還是有不學(xué)校的差別的：
1）、從教育的角度看，加拿大的教育與美國(guó)持平或略有超過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越澳大利亞；
2）、從留學(xué)成本看：加拿大的86所大學(xué)中只有一所TWU是教會(huì)大學(xué)，其他的都是公立大學(xué)，因此相比之下，留學(xué)成本比澳大利亞相對(duì)要低得多；
3）、從將來(lái)就業(yè)以及移民的角度，看也是加拿大優(yōu)越得多——如果在加拿大完成兩年以上高等教育的話，可以得到三年的工作簽證，在這三年中可以有足夠的時(shí)間去找工作，一旦找到了工作那就移民有望了；
4）、再?gòu)纳鐣?huì)穩(wěn)定的角度來(lái)看，仍然是加拿大更好——加拿大是一個(gè)全世界很少有基本上沒(méi)有貧富懸殊的國(guó)家之一，眾所周知：社會(huì)的穩(wěn)定主要基于社會(huì)的基尼系數(shù)。加拿大沒(méi)有什么“富人”更沒(méi)有什么窮人，你想想這樣的社會(huì)經(jīng)常發(fā)生搶劫、殺人、放火等等惡性事件嗎？
5）、加拿大還是一個(gè)愿意接納各種文化元素的國(guó)家，所以加拿大的人民沒(méi)有排外情緒。去加拿大就讀或工作的人不會(huì)感到有“被壓抑”的精神負(fù)擔(dān)。
2、不過(guò)，加拿大的學(xué)生簽證是全世界所有的國(guó)家中要求最高的，特別是對(duì)擔(dān)保資金及其歷史的要求比較高。如果擔(dān)保資金不過(guò)關(guān)，那么只能夠退而求其次——選擇澳大利亞；
3、當(dāng)然，還有另外一種情況——那就是如果你們有親戚在澳大利亞，或許也是可以選擇澳大利亞的理由。
特此回復(fù)，供你參考。歡迎繼續(xù)提問(wèn)

015年，根據(jù)中國(guó)教育部的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在中國(guó)到國(guó)外的留學(xué)生有多少位

126萬(wàn)人

中國(guó)大陸2015年度在海外留學(xué)的學(xué)生有126萬(wàn)人，約占世界國(guó)際留學(xué)生總數(shù)的25%。同年，赴大陸的國(guó)外留學(xué)生總數(shù)達(dá)39.76萬(wàn)人，約占世界國(guó)際留學(xué)生總數(shù)的8%。

截至2015年，中國(guó)大陸是美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳洲等英語(yǔ)系國(guó)家最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)，也是日本、韓國(guó)、新加坡等亞洲國(guó)家最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大陸留學(xué)生數(shù)量占美國(guó)、加拿大留學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例，均超過(guò)30%。

從留學(xué)費(fèi)用承擔(dān)的主體來(lái)看，2015年中國(guó)大陸國(guó)家及單位公派留學(xué)人數(shù)有4.19萬(wàn)人，而自費(fèi)留學(xué)人數(shù)高達(dá)48.18萬(wàn)人，年度自費(fèi)留學(xué)比例達(dá)到92%。自2001年開始，自費(fèi)留學(xué)比重就一直保持在89%以上。