“留學生”一詞最早可追溯到唐朝，當時日本人派遣同胞在唐朝學習，由此創(chuàng)造了該詞，直到今天已經(jīng)成為了一個慣用詞。在民國期間，我國只有那些出色的人才可以在國外留學，只是學會為祖國服務。今天，出國留學似乎很普遍。每年，許多學生都去包括美國、英國在內的各個國家學習。

但是現(xiàn)如今，“留學”的含義已不同于過去。許多父母為了讓孩子體驗不同的學習環(huán)境或者增長他們的見識而付出高昂的代價，甚至花費讓人驚嘆的交通費用，并對此表示“沒什么大不了”。父母和學生最終無法阻止“出國狂熱”，對此，其存在有什么原因，謎團背后是什么？“出國留學熱潮”對學生自己有什么影響？

一、留學熱的多重原因

首先、中國父母的愿望，用我們傳統(tǒng)的話術，那可以說是“望子成龍、望女成鳳”，并且對此是毫無保留的。隨著我國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，每個家庭的條件也在變好，許多父母送他們的孩子出國以獲取知識?？梢哉f，，它彌補了未接受年輕時接受教育的父母的遺憾，與此同時，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁玫慕逃h(huán)境。

其次、出國留學不僅可以訪問其他教育大國的優(yōu)秀教育資源，而且毫無疑問的，出國留學后的身份也是很多企業(yè)和人所看重的。因為，與大多數(shù)國內學生相比，可以在國外學習的人總是少數(shù)，特別是到英美的高校學習更是備受推崇，無論是在就業(yè)還是進修方面，都有較大的優(yōu)勢。

還有，來自世界各地的杰出人才正在英美的大學工作。強大的師資和高級技術和設備是他們吸引了距數(shù)千英里不遠的許多學生的原因。在我的國家，很多公眾學生每年都會出國去海外學習，目的是培養(yǎng)大量的杰出人才，來幫助我們的社會的發(fā)展以及建設。

二、英美留學的“怪現(xiàn)象”

一名在英國學習的外國學生表示，他的班有三十名學生，其中有二十多名是中國學生，在教授課程的老師中，不僅有英國的老師，還有幾位中國教師。

如此多我國的學生出國留學，造成在國外課堂上，國內學生比國外還多，這似乎是一個相反的趨勢，不少看了視頻的朋友評論說，當?shù)貙W生似乎通過這種方式體驗“出國”的感覺，因為他們覺得他們在國外學習。甚至還有網(wǎng)友打趣道，如果英語不好，也沒什么大不了，我們用中文提問，不過，都是“同學”，老師還會給用中文提問的學生更清晰的解答。

大多數(shù)的中國學生，想出國留學，其中肯定有著諸多的原因。一方面，希望能夠獲取更高的學位，讓自己更有競爭力。另一方面，就是獲得不同的文化，學習與我們國人不同的思維方式，，與外國留學生打交道，來豐富自身的經(jīng)歷。可是，如果出國后和留在中國沒有太大分別，那出國的意義是否還是很大呢？

面對這種狀況，網(wǎng)友表示：這不是反向留學嗎？因此便有很多人質疑這會不會是一所辣雞學校，一個班有這么多的中國留學生，其水準是不是值得我們去懷疑？

事實上，這所大學是英國一所比較著名的高校，尤其是對于藝術生來說，是一所很不錯的學校。其在中國也被不少人所熟知，對于為什么教授的老師也是中國人，主要是因為班上國內學生多，因此為了能夠更好地提升教學質量，因此才做出這項舉動。

為此造成了一些國人的誤會，其實校方的做法本身也沒有太大問題，只是由于距離太遠，我們對這類事情接觸較少，因此造成了一些不必要的誤會。

總結：

出國留學不是學習知識，獲得技能的目標是我們的最初意圖。不管是在哪學習、身在何處，都應該清楚我們自身的目標和理想，在漂流中不會迷失。能在今天的中國出生真是太幸運了，享受著前人栽樹后人乘涼的好日子。我們不能辜負父母的期望，同時，也不能忘記祖國托付我們的新時代年輕人的使命。

如今學生總是想方設法地去國外留學，這是外國的優(yōu)秀教育資源的吸引；同時，目前國內學生對國際學生的認可更高。不管是什么原因，都不能夠違反獲得知識和增強自我的最初意圖。