《留學》八周年線上活動

直播話《留學》第二期

2022.06.13

精彩內(nèi)容回顧

重播

播放00:00/00:00正在直播00:00

進入全屏

點擊按住可拖動視頻

1300+畢業(yè)生，2527份Offer，其中36%來自QS大學排名Top50的大學，73.8%來自全球Top100學校。這是加拿大羅斯德公學在2021&2022年的錄取數(shù)據(jù)。

第二期

我們知道，在世界排名前100的大學中，中國僅有六個學校上榜：清華、北大、復旦、交大、浙大、中國科大。也就是說，羅斯德有1000名畢業(yè)生拿到了和這六所學校同等級別的大學Offer。

正當學生家長在焦急等待高考錄取分數(shù)線、猶豫是否要出國留學的時候，羅斯德用一份亮眼的答卷為迷茫中的他們提供了一個全新思路。

本期直播活動，羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO Michelle Cui、美國大學理事會國際顧問委員會委員成小鳳做客《留學》雜志直播間，揭秘疫情之下，羅斯德錄取數(shù)據(jù)不降反升的原因，以及 OSSD過程化評估是如何幫助學生提升能力、獲得理想大學Offer的。

本期直播共分為三個部分：

一、 高考 Or 留學？有時候選擇可能大于努力

二、 不走高考獨木橋，羅斯德OSSD是如何幫助學生獲得理想大學Offer的？

三、 羅斯德優(yōu)秀畢業(yè)生訪談：改變?nèi)松慕逃Y果

本期嘉賓

羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO

Michelle Cui

美國大學理事會國際顧問委員會委員

成小鳳

關于羅斯德OSSD

OSSD（ontario Secondary School Diploma）是加拿大安大略省中學學歷，與IB、A-Level國際課程相同，受到廣泛認可，是進入大學的通用文憑。

羅斯德國際教育是一家推廣高質量K-12差異化教育的國際教育機構，以OSSD課程為基礎，與95所國際合作學校開展Global High School項目。2019年，代表加拿大政府最高部門的加拿大全球事務部（Global Affairs Canada）在加拿大政府官方網(wǎng)站上發(fā)表了關于“羅斯德公學引領加拿大高中教育走向世界”的文章。2021年，羅斯德公學在「2021年國際教育先驅者獎（The PIEoneer Awards 2021）」頒獎典禮上被榮幸地授予“中學學習國際影響力高度贊揚獎”。

第一部分：高考 OR 留學

2021年是非常復雜的一年：疫情、雙減政策、普職比提升至5比5，高考人數(shù)再次突破1000萬……，一面是高考越來越卷，一面是國外疫情蔓延的風險， 這讓很多本就在猶豫的家長更加難以抉擇，高考 or 留學？

《留學》雜志數(shù)據(jù)

根據(jù)《2021年度全國留學報告》顯示，年度留學群體中，91%的學生家庭堅定選擇了出國，僅有9%的家庭選擇暫時放棄留學想法。從2020年開始，大部分有留學計劃的家庭始終堅定了這條路，對留學意向的熱情并沒有因為疫情而減退。

成小鳳（美國大學理事會國際顧問委員會委員）觀點：

2022年高考的人數(shù)達到1193萬人，再創(chuàng)歷史新高，比去年增長115萬人。隨著逐年增長的高考大軍人數(shù)，競爭也是愈發(fā)激烈。如果選擇高考賽道，在國內(nèi)萬千考生中，按照全國平均水平，一本院校錄取率其實只有20%。

從大學排名的角度來分析這個問題。眾所周知的QS排名榜單中，家長都十分關注前100名的大學，而國內(nèi)只有像清華、北大、復旦這類頂尖大學才能排進QS榜單中的前100名。

所以出國留學可能是減少內(nèi)卷和彎道超車的優(yōu)質選擇，這是一條非常寬廣的支路。那為什么不出國留學呢？俗話說，有時候選擇可能比努力更重要。

Michelle Cui（羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO）觀點：

從全球學校的角度上來看，在疫情之初時，我們和大學對留學趨勢的預判都是學生的流動性會受到很大的影響，并且申請人數(shù)會有一個減少的趨勢。但使我們驚訝的是，疫情對于留學人數(shù)的影響并沒有如我們預期的那樣下滑，甚至一些頂尖的學校申請人數(shù)反而有大幅度增長，達到20%-30%的增長。所以，疫情無論怎樣，只是暫時的，它不會阻擋學生和家庭對頂尖大學教育的訴求，因為這畢竟是影響孩子一生的重要決策。

另一方面，由于申請人數(shù)不降反增的情況，使得很多大學的錄取標準比往年都有所提高，申請的競爭也越來越激烈。而且，很多大學非常重視學生的續(xù)存率，也就是學生是否能順利完成學業(yè)。由于頂尖大學的學術標準非常高，會存在很多學生不適應或落下的情況，所以大學在招生的時候，會更加重視學生的綜合學術能力。因此，大學的招生官將不僅僅關注學生的標化成績，而是更全面的考察學生的綜合能力。而這也將會在未來成為大學的錄取趨勢。

第二部分：避開高考獨木橋，羅斯德

OSSD如何幫助學生獲得理想大學

Offer？

成小鳳（美國大學理事會國際顧問委員會委員）觀點：

既然選擇出國，那么選擇最合適的國際項目成為了重中之重的事情。首先了解什么是AP、IB、A-Level以及OSSD這四大課程。這四個課程的共同點都是受到國際大學認可的課程。

A-Level課程是英國高中的課程，這個課程的特色是申請大學時要求的科目數(shù)量比較少，適合理科型的學生。

IB課程即國際文憑組織IBO提供的高中課程，這個課程的要求相對較高，學習難度大。因為學生需要選擇6門課程學習，并且還需要有寫3-5千字論文的能力，也就意味著這個課程對于學生的英文能力有著較強的要求。

AP課程是大學理事會提供的大學難度選修課。而把大學難度的課程放在高中，對于學生來說也是有著很大的挑戰(zhàn)，不僅要求學生在完成高中校內(nèi)課業(yè)的基礎上，還需要提前對大學知識有所掌握。

OSSD是加拿大的高中學歷課程，經(jīng)過多年的課程研發(fā)，有一套非常完善的教育體系來支撐學生的個性化選擇和培養(yǎng)。

這幾大課程各具特色，也有著各自的難度。對于學生選擇的時候，一定要選擇最適合自己的。AP、A-Level和IB這三大課程有一個特性，就是需要最終參加全球的統(tǒng)考，但是今年受疫情的影響，部分地區(qū)都出現(xiàn)了大考被取消的情況，也使得一些學生受到一定的影響。

對于OSSD來說，學生的最終成績并不受限于大考，而是更注重學習過程的評估，這也是OSSD課程當中的特別之處。

Michelle Cui（羅斯德國際教育公司董事總經(jīng)理兼CEO）觀點：

與其他三個國際課程體系不同的地方就是OSSD獨特的差異化課程體系特點。差異化特點的體現(xiàn)在OSSD的學分制選課非常靈活豐富。OSSD課程接受學生轉學分的，這也意味著，OSSD允許學生在高二、高三完成國內(nèi)會考后，轉學分進入OSSD課程，而其他三大國際課程是沒有轉學分的政策。

首先，OSSD的選課非常豐富，其中，為十二年級的學生提供20多門課程選擇。不僅可以讓學生根據(jù)自己的興趣、特長、未來申請目標專業(yè)以及職業(yè)意向來選擇課程，還能將學生的興趣與學習的過程緊密結合起來。

其次，OSSD課程采用的是非標準化考試評估成績。每一門課程的分數(shù)來自于學生學習的過程中超過十次以上的評估累計而成。多樣化評估包括學生完成的論文、項目、案例分析、演講等等，這樣的評估方式能夠為學生做出相對全面的成績評估。

最后，當學生申請時，大學會要求學生提交標化成績。但OSSD的學生可以通過自選最擅長的十二年級6門課程的平均分來作為遞交成績。對于OSSD的學生來說，在申請的時候遞交的成績會更有優(yōu)勢。

很多同學認為OSSD是加拿大的課程體系，在加拿大的認可度更高。但從今年的錄取結果可看出，我們學生收到的offer最多的國家是英國，超過40%，收到offer第二多的國家是澳洲，第三名才是加拿大。而美國大學的錄取率占到8%左右，除此之外還有香港、新加坡和歐洲等等的offer。所以，OSSD是一個國際通用和認可的課程體系，并不是只限于加拿大的。

羅斯德國際教育集團總部位于加拿大多倫多，為國際學校提供高中學段差異化解決方案的提供方。其中，我們?yōu)閷W校提供的三個核心內(nèi)容，第一個就是核心的OSSD課程，包括配套的老師、教案教輔，第二個是數(shù)字化課程學習和管理平臺。最后就是為保障合作學校能夠高質量完成教學，我們還會提供相應的培訓與支持，為學校賦能加拿大安大略省相同的OSSD高中項目，同時還能提供教育局正式注冊的安大略省高中的學籍，學生通過學習獲得加拿大的高中文憑。

第三部分：羅斯德優(yōu)秀畢業(yè)生訪談：

改變?nèi)松慕逃Y果

應屆畢業(yè)生王同學： 愛丁堡大學錄取

在OSSD國際課程的學習中，王同學的雅思成績?nèi)〉昧朔浅４蟮奶嵘簝H用了一個學期的時間，成績就從5.0分提高到了6.5分。同時，從課上嚴謹?shù)膶W術教學與互動，到課下精心的課業(yè)指導與交流，OSSD也成為了她通往海外名校的理想銜接教育。

應屆畢業(yè)生范同學：G5帝國理工錄取

由于臨時改變升學計劃，留給范同學的申請準備時間非常緊張。OSSD課程充分發(fā)揮了自身國際認可度高、非應試教育、學制靈活、提供差異化、個性化的教學方案的特點，幫助她“彎道超車”，僅用一年時間，拿到帝國理工生物醫(yī)學工程以及分子生物工程專業(yè)錄取。

應屆畢業(yè)生陳同學：曼徹斯特大學錄取

轉入OSSD前，高二的幾次排名大考讓陳同學意識到，以自己的分數(shù)在國內(nèi)參加高考并不具備優(yōu)勢，所以萌發(fā)轉入一個能發(fā)揮自己強項的國際課程，然后出國留學的想法。轉入OSSD后，得當?shù)膶W習方法讓陳同學對理科重新燃起了興趣，曾經(jīng)在普高的劣勢科目最后成為了提分的優(yōu)勢科目。最后，陳同學選擇了理科與商科結合的金融數(shù)學作為大學專業(yè)。

往屆畢業(yè)生孫同學：帝國理工學院航天工程專業(yè)在讀

在OSSD學習期間，孫同學提前掌握了很多大學注重學習方法和學術能力，這些在大學中非常適用，讓他快速適應了大學的學術要求，無論是撰寫論文還是設計實驗報告都得心應手。

羅斯德往屆校友多大博士在讀的李同學和布里斯托大學在讀的張同學也同樣為學弟學妹們分享了OSSD的學習心得與體會。

或許，這幾位同學的經(jīng)歷只是眾多羅斯德OSSD學子的縮影，但是OSSD的學習卻幫助他們各自打開了通往心儀學府的大門。

直播訂閱

《留學》直播間更多精彩話題分享

請持續(xù)關注

《留學》雜志視頻號

《留學》雜志B站賬號

監(jiān)制：李璨

審核：劉煜

責任編輯：楊冬妮

記者：田江含