香港城市大學(xué)——社會(huì)科學(xué)學(xué)院

社會(huì)工作碩士

課程宗旨和目標(biāo)

這是一個(gè)自籌資金的課程，目的是培養(yǎng)有資格獲得公認(rèn)的社會(huì)工作資格（RSW）碩士學(xué)位的專業(yè)人士。它希望將學(xué)生培養(yǎng)成以道德為導(dǎo)向的社會(huì)工作從業(yè)人員，在專業(yè)實(shí)踐中具有能力、反思和能力。

碩士課程的畢業(yè)生有資格申請(qǐng)由香港社會(huì)工作者注冊(cè)委員會(huì)授予的注冊(cè)社會(huì)工作者身份。

課程設(shè)計(jì)

MSW課程包括15門核心課程，共49個(gè)學(xué)分，加上另外2門選修課，共6個(gè)學(xué)分，課程共55個(gè)學(xué)分。

900個(gè)實(shí)地工作培訓(xùn)小時(shí)（800個(gè)小時(shí)的直接實(shí)地工作安置加上100個(gè)小時(shí)的安置準(zhǔn)備或相關(guān)活動(dòng)）。

加強(qiáng)社會(huì)工作價(jià)值和倫理、理論和實(shí)踐方面的培訓(xùn)，增加三門課程，強(qiáng)調(diào)與個(gè)人和家庭、團(tuán)體、社區(qū)工作和宏觀層面的社會(huì)工作實(shí)踐。

為沒(méi)有社會(huì)科學(xué)培訓(xùn)背景的學(xué)生增加人類行為和社會(huì)環(huán)境課程主題領(lǐng)域，以及社會(huì)工作的社會(huì)科學(xué)理論。

為社會(huì)工作者提供法律知識(shí)和觀點(diǎn)。

加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作學(xué)生的心理健康培訓(xùn)，實(shí)踐相關(guān)的選修課和宣傳。

綜合性社會(huì)工作研討會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有能力、有反思、善于專業(yè)實(shí)踐的人。

該課程希望培養(yǎng)學(xué)生掌握社會(huì)工作實(shí)踐的道德原則和基礎(chǔ)，社會(huì)工作價(jià)值觀和職業(yè)道德，與個(gè)人和家庭、團(tuán)體和社區(qū)合作的理論和實(shí)踐技巧，社會(huì)福利政策，社會(huì)福利管理，社會(huì)工作者的法律問(wèn)題和社會(huì)工作研究方法。全日制2年模式的第2年和非全日制3年模式的第2年和第3年的課程，努力使學(xué)生具備所需的專業(yè)監(jiān)督實(shí)地工作培訓(xùn)時(shí)間和100小時(shí)的實(shí)踐相關(guān)學(xué)習(xí)研討會(huì)，加上學(xué)習(xí)綜合社會(huì)工作研討會(huì)和與實(shí)踐有關(guān)的社會(huì)工作實(shí)踐環(huán)境的選修課程：如。 g. 心理健康咨詢的評(píng)估和干預(yù)，認(rèn)知行為干預(yù)，團(tuán)體咨詢和治療，兒童和青年咨詢，與轉(zhuǎn)型期家庭合作，老年人咨詢。

(1)非社會(huì)科學(xué)畢業(yè)生，或(2)選修過(guò)心理學(xué)或社會(huì)學(xué)但沒(méi)有選修過(guò)另一門的學(xué)生，需要完成不計(jì)學(xué)分的社會(huì)科學(xué)講習(xí)班SS5115社會(huì)工作的社會(huì)科學(xué)理論。這些講習(xí)班將在第一學(xué)年A學(xué)期的前五周內(nèi)以密集模式進(jìn)行。

課程要求

核心課程(49個(gè)學(xué)分)

課程代碼 課程名稱 學(xué)分單位

SS5111社會(huì)福利政策體系和改革3

本課程的目的是參照國(guó)際社會(huì)的最新發(fā)展，批判性地研究香港和中國(guó)大陸的社會(huì)福利發(fā)展和規(guī)定，使學(xué)生能夠識(shí)別社會(huì)福利政策的趨勢(shì)、問(wèn)題和辯論。

SS5112社會(huì)福利管理3

本課程旨在(a)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)估管理概念和理論在福利部門面臨的主要關(guān)切和挑戰(zhàn)方面的相關(guān)性和重要性，以及(b)使學(xué)生能夠在非營(yíng)利組織和社會(huì)企業(yè)中應(yīng)用關(guān)鍵管理理論和概念。

SS5114社會(huì)工作者的法律問(wèn)題3

- 研究法律如何被用來(lái)作為保護(hù)和壓迫服務(wù)使用者和社會(huì)工作者的框架

- 介紹支撐香港法律體系的法律原則、制度和程序

- 了解法律對(duì)不同環(huán)境下的社會(huì)工作實(shí)踐的影響，如兒童福利、刑事司法、家庭暴力、監(jiān)護(hù)權(quán)、精神健康和反歧視等。

- 研究社會(huì)工作者的法律責(zé)任、道德和義務(wù)，如疏忽、照顧的責(zé)任、保密和知情同意等

- 培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)工作實(shí)踐中處理法律問(wèn)題的能力

SS5117社會(huì)工作作為一種職業(yè)3

本課程是為學(xué)生量身定做的社會(huì)工作價(jià)值觀和實(shí)踐道德規(guī)范課程，向?qū)W生介紹社會(huì)工作實(shí)踐中的通用基礎(chǔ)和通用方法，特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作的性質(zhì)、起源、定義、發(fā)展、功能、專業(yè)價(jià)值、倫理和原則。根據(jù)這些重點(diǎn)，學(xué)生將接觸到社會(huì)工作實(shí)踐中的全球化、專業(yè)化和文化多樣性等概念。在該課程中，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)他們新的社會(huì)視角，并將以創(chuàng)新的方式進(jìn)行社會(huì)工作實(shí)踐。

SS5209社會(huì)工作理論與實(shí)踐I: 與個(gè)人和家庭一起工作3

本課程的目的是

1.向?qū)W生介紹從人與環(huán)境的角度來(lái)看待人們的需求和問(wèn)題的主要理論方向。

2.使學(xué)生掌握從社會(huì)工作角度評(píng)估和干預(yù)個(gè)人和家庭問(wèn)題的理論和模式，并將社會(huì)工作理論、技能和價(jià)值觀融入當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐中。

SS5210社會(huì)工作理論與實(shí)踐II：團(tuán)體工作 3

本課程旨在使學(xué)生能夠部分滿足社會(huì)工作注冊(cè)委員會(huì)對(duì)社會(huì)工作理論和實(shí)踐的要求。它將幫助學(xué)生通過(guò)獲取和應(yīng)用社會(huì)工作的價(jià)值觀、道德觀、原則以及理論框架、知識(shí)和技能在小組環(huán)境中的實(shí)踐，為社會(huì)工作專業(yè)做好準(zhǔn)備。該課程旨在幫助具有不同興趣和能力的社會(huì)工作學(xué)生成為批判性的思考者，以便將在該課程中學(xué)到的知識(shí)、技能和價(jià)值觀融入到他們客戶的特定文化中。

本課程的目的是

1.1 研究社會(huì)工作領(lǐng)域的理論和團(tuán)體實(shí)踐方法的性質(zhì)和發(fā)展。

1.2 掌握與目標(biāo)系統(tǒng)合作的夾層社會(huì)工作過(guò)程的概況；以及

1.3 培養(yǎng)認(rèn)知和道德能力，以便在當(dāng)?shù)丨h(huán)境中實(shí)施適合目標(biāo)系統(tǒng)的社會(huì)工作干預(yù)措施。

SS5211社會(huì)工作理論與實(shí)踐III：社區(qū)工作和馬可式社會(huì)工作實(shí)踐 3

SS5212人類行為和多樣性3

本課程提供知識(shí)和理解，并通過(guò)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)將其應(yīng)用于個(gè)人、小組和社區(qū)/組織/社會(huì)層面的人類發(fā)展和社會(huì)功能的實(shí)踐問(wèn)題上。通過(guò)使用發(fā)展理論和研究結(jié)果，學(xué)生探索個(gè)人和構(gòu)成其社會(huì)環(huán)境的各種系統(tǒng)的復(fù)雜的相互關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)了解人類的多樣性，如種族、民族、文化、性別和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如何促進(jìn)和影響個(gè)人發(fā)展以及個(gè)人和家庭系統(tǒng)在整個(gè)生命期的社會(huì)功能。對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的影響，特別是對(duì)關(guān)系建立的影響，都是從這個(gè)過(guò)程中得出的。

本課程向?qū)W生介紹

1.解釋傳統(tǒng)的和替代性的理論觀點(diǎn)以及用于理解人類發(fā)展和行為的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.確定影響每個(gè)年齡組發(fā)展的生物、心理和社會(huì)系統(tǒng)。

3.描述每個(gè)年齡組的正常發(fā)展任務(wù)和里程碑。

4.理解并描述個(gè)人的傾向性與社會(huì)環(huán)境的限制和/或支持之間的相互作用，這是人類發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要因素。

5. 適當(dāng)討論階級(jí)、種族、性別、文化和性取向在人類發(fā)展過(guò)程中的不同影響，特別是影響我們對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的傳統(tǒng)和替代理論觀點(diǎn)的理解。

SS5213社會(huì)工作研究方法3

社會(huì)工作者在其工作中受到理論、研究和實(shí)踐智慧的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠理解從研究中發(fā)展出來(lái)的知識(shí)的重要性，并在他們的臨床和行政實(shí)踐中利用這些知識(shí)是非常重要的。 為了給研究實(shí)踐和將研究融入廣泛的社會(huì)工作活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的概念基礎(chǔ)，本課程將讓學(xué)生了解社會(huì)科學(xué)研究倫理和社會(huì)科學(xué)研究方法的基本要素。將探討干預(yù)研究的方法，社會(huì)研究和發(fā)展，個(gè)人和團(tuán)體的臨床研究，單主體設(shè)計(jì)，案例研究，定性方法，敘事的使用，以及過(guò)程研究。學(xué)生將被要求設(shè)計(jì)一個(gè)干預(yù)研究項(xiàng)目并評(píng)估其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

本課程的目的是

對(duì)實(shí)證研究過(guò)程形成科學(xué)態(tài)度，熟悉社會(huì)研究的基本特征。

理解對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的發(fā)展和完成具有根本意義的組成部分的性質(zhì)。

批判性地檢查在選擇適合社會(huì)服務(wù)研究的研究設(shè)計(jì)中所涉及的因素。

掌握適用于社會(huì)工作環(huán)境的各種研究方法和統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)和理解。

SS6219實(shí)踐相關(guān)工作坊一1

本課程旨在使學(xué)生能夠更好地準(zhǔn)備他們?cè)诟＠麢C(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)，特別是他們的。(i) 知識(shí)、技能和態(tài)度（見(jiàn)CILO 1, 2, 3, 4），以及；(ii) 有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力（見(jiàn)CILO 5）。

SS6220實(shí)習(xí)相關(guān)工作坊II 1

本課程旨在使學(xué)生更好地準(zhǔn)備第一次實(shí)習(xí)（見(jiàn)CILO 1,2），并鞏固在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（見(jiàn)CILO 3,4,5）。

6221實(shí)習(xí)相關(guān)的工作坊III 1

本課程旨在使學(xué)生更好地準(zhǔn)備第二次實(shí)習(xí)（見(jiàn)CILOs 1），并鞏固他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展（見(jiàn)CILOs 2, 3, 4）。

SS6291現(xiàn)場(chǎng)工作 I 8

社會(huì)工作者注冊(cè)委員會(huì)(SWRB)要求該課程提供至少800小時(shí)的實(shí)習(xí)，以及額外100小時(shí)與實(shí)習(xí)有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。課程SS6291 Fieldwork I旨在部分滿足SWRB規(guī)定的要求，即400小時(shí)的實(shí)地工作實(shí)踐。

SS6291課程是為全日制和非全日制學(xué)生設(shè)計(jì)的。對(duì)于2015屆及以后的全日制學(xué)生，他們可以同時(shí)參加一個(gè)為期17個(gè)工作周的實(shí)習(xí)，每周3天。對(duì)于所有批次的兼職學(xué)生，他們可以參加一個(gè)為期25個(gè)工作周、每周2天的兼職實(shí)習(xí)。在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的非全日制學(xué)生可以在他們的就業(yè)機(jī)構(gòu)參加其中的一個(gè)實(shí)習(xí)（SS6291或SS6292）。

SS6291A只為2015年之前的全日制學(xué)生設(shè)計(jì)。這些學(xué)生可以參加一個(gè)10個(gè)工作周的整批實(shí)習(xí)，每周有5天的實(shí)習(xí)時(shí)間。該課程也提供給在香港參加整批實(shí)習(xí)的交換生。

SS6292實(shí)地工作 II 8

社會(huì)工作者注冊(cè)委員會(huì)(SWRB)要求本課程提供至少800小時(shí)的實(shí)習(xí)，以及額外100小時(shí)與實(shí)習(xí)有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。課程SS6292 Fieldwork II是為了部分滿足社會(huì)工作者注冊(cè)委員會(huì)的要求，即400小時(shí)的實(shí)地工作實(shí)踐。

在田野調(diào)查II中，2014屆或之前的全日制學(xué)生需要以同步模式進(jìn)行實(shí)習(xí)，而2015屆及以后的全日制學(xué)生則需要以塊狀模式進(jìn)行實(shí)習(xí)。2014屆或之前的非全日制學(xué)生需要以整批模式或同步模式進(jìn)行實(shí)習(xí)，而2015屆及以后的學(xué)生只需要以同步模式進(jìn)行實(shí)習(xí)。在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的非全日制學(xué)生可以在其就業(yè)機(jī)構(gòu)參加其中一個(gè)實(shí)習(xí)（SS6291或SS6292）。

由2016/17學(xué)年起，2015屆及以后的全日制及兼職學(xué)生在獲得本系批準(zhǔn)的情況下，可在香港以外地區(qū)參加一次非本地實(shí)習(xí)。

SS6293綜合性社會(huì)工作研討會(huì)3

本課程旨在幫助學(xué)生鞏固他們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合，反思工作中的道德問(wèn)題，從而成為具有實(shí)踐能力的反思型專業(yè)人士。 該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)工作領(lǐng)域中從事以實(shí)踐為導(dǎo)向的課題，并培養(yǎng)他們將社會(huì)工作理論的相關(guān)知識(shí)與香港社會(huì)工作干預(yù)的選定領(lǐng)域的實(shí)踐相結(jié)合的能力。

選修課（6個(gè)學(xué)分）

課程代碼 課程名稱 學(xué)分

SS5110心理健康咨詢的評(píng)估和干預(yù)3

本課程的目的是

1.學(xué)習(xí)心理健康咨詢的主要概念，以及評(píng)估和治療方法。

2. 掌握心理健康評(píng)估和干預(yù)技能。

3. 批判性地思考法律和道德問(wèn)題，如精神健康條例和個(gè)人權(quán)利及社會(huì)控制。

SS5115社會(huì)工作的社會(huì)科學(xué)理論2 0

本課程旨在介紹社會(huì)工作中的社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 選定的社會(huì)科學(xué)觀點(diǎn)，如關(guān)系理論、依戀理論、社會(huì)心理發(fā)展理論、社會(huì)心理理論、異常心理發(fā)展理論、沖突理論、結(jié)構(gòu)理論、女權(quán)主義觀點(diǎn)和后現(xiàn)代觀點(diǎn)，將被用于分析社會(huì)問(wèn)題，如青少年藥物濫用、家庭暴力、精神疾??；以及人類困境，如死亡和死亡、創(chuàng)傷、攻擊和暴力。 將強(qiáng)調(diào)所選觀點(diǎn)的相似性和差異性，并強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人類困境的多維理解和處理策略的重要性。

這是一門補(bǔ)充課程，旨在幫助幾乎沒(méi)有社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生熟悉社會(huì)科學(xué)中某些學(xué)科的基本理論和概念。 該課程以強(qiáng)化模式進(jìn)行，應(yīng)在學(xué)期的前四周內(nèi)完成，包括周末。

(1)非社會(huì)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，或(2)選修過(guò)心理學(xué)或社會(huì)學(xué)但沒(méi)有選修過(guò)另一門的學(xué)生，必須完成該課程。 具備基礎(chǔ)心理學(xué)（即第3-6節(jié)）或社會(huì)學(xué)（第7-9節(jié)）知識(shí)的學(xué)生只需學(xué)習(xí)他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)中未曾學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)課程。

SS5208 認(rèn)知-行為干預(yù)3

本課程為學(xué)生提供了對(duì)認(rèn)知行為干預(yù)的理論理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便在與有心理健康問(wèn)題的人打交道時(shí)使用認(rèn)知行為干預(yù)。 在完成該課程后，學(xué)生應(yīng)該能夠。

i. 獲得對(duì)認(rèn)知行為干預(yù)的主要概念和框架的理解。

ii. 在評(píng)估和處理有心理健康問(wèn)題的人時(shí)，發(fā)展使用CBI的初步技能。

iii. 批判性地思考CBI在臨床實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和局限。

SS5214與轉(zhuǎn)型期的家庭合作3

本課程旨在研究高級(jí)家庭實(shí)踐的理論和實(shí)踐，重點(diǎn)是家庭發(fā)展的模式和對(duì)當(dāng)代不同家庭進(jìn)行干預(yù)的主要方法。學(xué)生將學(xué)會(huì)系統(tǒng)地思考跨越多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的家庭，并確定中國(guó)文化中家庭的理論和應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)鍵認(rèn)識(shí)論問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)評(píng)估家庭問(wèn)題和難題的能力，以幫助學(xué)生制定有效的預(yù)防和干預(yù)計(jì)劃。該課程融合了說(shuō)教和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，目的是為學(xué)生提供發(fā)展技能的機(jī)會(huì)，并將其與適當(dāng)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)聯(lián)系起來(lái)。

SS5317學(xué)校環(huán)境中的社會(huì)工作實(shí)踐3

本課程的目的是使社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生具備成為一名合格的學(xué)校社會(huì)工作者的碩士水平。課程的第一部分將討論幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校社會(huì)工作的政策背景。學(xué)生將被介紹到與學(xué)校社會(huì)工作環(huán)境中的兒童、青少年及其家庭有關(guān)的不同理論。學(xué)生還將通過(guò)角色扮演和案例討論，掌握在學(xué)校社會(huì)工作環(huán)境中與客戶合作的具體技能，包括幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。我們還將特別注意了解一些專門的問(wèn)題，如虐待和忽視兒童、學(xué)生自殺、特殊教育需求，以及如何在不同的學(xué)校社會(huì)工作環(huán)境中與這些客戶及其家人合作。此外，還將介紹在學(xué)校社會(huì)工作環(huán)境中與不同的專業(yè)人員合作以及處理學(xué)校危機(jī)。

SS5318批判性社會(huì)工作實(shí)踐3

本課程旨在幫助學(xué)生發(fā)展社會(huì)工作干預(yù)的批判性視角，并了解本地背景下批判性社會(huì)工作實(shí)踐的性質(zhì)、理論和策略。

SS5802團(tuán)體咨詢和治療3

該課程提供了一個(gè)概念框架的集合，用于理解有效的團(tuán)體干預(yù)的參數(shù)。這些參數(shù)包括幫助客戶發(fā)泄、獲得洞察力、發(fā)展新行為和獲得同伴支持的方法。幫助學(xué)生提高文化敏感性，以適應(yīng)西方團(tuán)體咨詢理論，與當(dāng)?shù)乜蛻艉献鳌?/p>

SS5803精神病理學(xué)3

本課程旨在讓學(xué)生對(duì)心理病理學(xué)有一個(gè)全面和高級(jí)的了解。

SS5805基于敘事的治療性對(duì)話。理論與實(shí)踐3

本課程旨在概述人類科學(xué)中的 "敘事轉(zhuǎn)向"，并研究敘事（去）構(gòu)建在咨詢和心理治療中的作用和應(yīng)用，重點(diǎn)在于支撐基于敘事的治療系統(tǒng)的理論工作，特別是敘事療法，以及在人類服務(wù)和其他專業(yè)/職業(yè)背景的治療工作中打開(kāi)敘事空間和瀏覽（去）構(gòu)建和重新授權(quán)對(duì)話的熟練表現(xiàn)。

SS5821輔導(dǎo)兒童和青少年3

學(xué)生們將把兒童和青年作為一個(gè)重要而獨(dú)特的目標(biāo)群體來(lái)研究，他們正經(jīng)歷著不同于其他年齡段的發(fā)展危機(jī)。除了研究他們?cè)趥€(gè)人層面上的需求和危機(jī)，他們的問(wèn)題也將嘗試從家庭和社會(huì)的角度來(lái)研究。選定的兒童和青年問(wèn)題和有效的理論模式將以綜合的方式被咨詢專業(yè)人士認(rèn)可。

SS5824家庭暴力。預(yù)防和治療3

該課程旨在批判性地檢查不同的理論觀點(diǎn)是如何被用來(lái)理解不同形式的家庭暴力的。它旨在培養(yǎng)從業(yè)人員在與家庭暴力的幸存者和施虐者合作時(shí)的性別和文化敏感性。本課程還將研究各種家庭暴力預(yù)防和干預(yù)方法。

SS5832老年人心理輔導(dǎo)3

該課程的目的是使學(xué)生能夠理解和區(qū)分各種心理治療方法與老年人打交道；以及應(yīng)用心理治療方法和微觀咨詢技巧與有不同心理行為-社會(huì)問(wèn)題的老年人打交道。

SS5835勞動(dòng)和工作場(chǎng)所關(guān)系3

該課程的目的是使學(xué)生能夠理解和區(qū)分各種心理治療方法與老年人打交道；以及應(yīng)用心理治療方法和微觀咨詢技巧與有不同心理行為-社會(huì)問(wèn)題的老年人打交道。

備注

有待審查

為沒(méi)有社會(huì)科學(xué)背景的學(xué)生提供核心選修課

入學(xué)要求

要獲得入學(xué)資格，你必須

持有香港其中一所大學(xué)或大學(xué)認(rèn)可的任何海外機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的認(rèn)可學(xué)士學(xué)位；或

持有大學(xué)認(rèn)為可接受的等同于上述的其他資格；以及

通過(guò)入學(xué)面試。

如果申請(qǐng)人的入學(xué)資格是在教學(xué)語(yǔ)言為非英語(yǔ)的機(jī)構(gòu)獲得的，則還應(yīng)滿足以下最低英語(yǔ)能力要求。

托?？荚嚕═OEFL）59分（修訂的紙質(zhì)考試）或79分（網(wǎng)絡(luò)考試）@#~；或

國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)（IELTS）的總分6.5分；或

大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試（CET-6）的450分；或

其他同等學(xué)歷。

@托福和雅思成績(jī)被認(rèn)為在兩年內(nèi)有效。申請(qǐng)人需提供在大學(xué)申請(qǐng)期開(kāi)始前兩年內(nèi)獲得的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)。

#申請(qǐng)人需要安排教育考試服務(wù)中心（ETS）將其托福成績(jī)直接寄給大學(xué)。城大的托福機(jī)構(gòu)代碼為3401。

~ 不接受托福iBT家庭版和雅思指標(biāo)。

此文章摘自學(xué)校官網(wǎng)Department of Social and Behavioural Sciences - City University of Hong Kong