學(xué)生在開(kāi)始加拿大留學(xué)之前，首先需要了解去加拿大留學(xué)的一些常識(shí)性問(wèn)題。下面上外加拿大留學(xué)老師為您分析加拿大留學(xué)vs國(guó)內(nèi)上學(xué)的那些差別。

加拿大留學(xué)生vs國(guó)內(nèi)學(xué)生的差別：

1、課堂

在中國(guó)，教師比較喜歡幫孩子給出一個(gè)總結(jié)，學(xué)生只需聽(tīng)從接受就好，如果有的同學(xué)不盲從，膽敢舉手發(fā)言挑戰(zhàn)老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，通常不會(huì)有好結(jié)果。當(dāng)然啦，中國(guó)學(xué)生在課堂上是比較遵守紀(jì)律滴~ 在加拿大，授課更多是采用討論式、辯論式，老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，甚至以書(shū)中情節(jié)表演角色，發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生各抒己見(jiàn)自不在話下，課后找老師暢談自己見(jiàn)解、以及積極參與課堂討論的學(xué)生，可以獲得高分獎(jiǎng)勵(lì)。加國(guó)課堂講人權(quán)。

2、作業(yè)

在中國(guó)，學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題，背誦統(tǒng)一答案。老師普遍采用題海戰(zhàn)術(shù)，重視量的積累。重在練“基本功”，并不把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力納入教學(xué)重點(diǎn)。 在加拿大，作業(yè)量雖然不多，但做起來(lái)麻煩，費(fèi)時(shí)間。如文學(xué)課，老師要求學(xué)生寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)完詩(shī)，還要根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)出圖畫(huà)，涂上顏色。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

3、考試

在中國(guó)，學(xué)生的升學(xué)道路是靠一路考過(guò)去的，中考、高考、研考，甚至小升初的競(jìng)爭(zhēng)都很大，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，都十分重視考試成績(jī)，每次考試后班級(jí)和年級(jí)都要大排名。追求結(jié)果至上。 在加拿大，學(xué)生在小學(xué)階段都是就近入學(xué)的，總成績(jī)由五部分組成：出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比。申請(qǐng)大學(xué)會(huì)根據(jù)地區(qū)的不同有所差別，一般的省份只需學(xué)生提供12年級(jí)或者11年級(jí)的成績(jī)即可。重視平時(shí)表現(xiàn)與積累。

4、素質(zhì)

在中國(guó)也一直提倡素質(zhì)教育，然而收效有限。學(xué)生把大量時(shí)間花在背唐詩(shī)、算加減法、解數(shù)理化難題、背文言文、英語(yǔ)單詞等等。書(shū)山題海培養(yǎng)出只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。 加拿大學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)了加拿大的紙幣和硬幣并會(huì)使用，懂得消防救護(hù)和報(bào)警的相關(guān)知識(shí)，知道怎樣平衡膳食，他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建筑、木工、飛機(jī)維修或者讀小說(shuō)等等。在游戲中培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)的多面手。

5、軟硬件

中國(guó)教育向來(lái)重視硬實(shí)力，大學(xué)只看你的高考成績(jī)。填報(bào)志愿，往往是押寶式，第一志愿進(jìn)不去，則被降到第二檔，二志愿錄取者很少，尤其對(duì)進(jìn)一流大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是殘酷，許多優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)橹驹笡](méi)報(bào)好而名落孫山，遺憾終身。

加拿大的大學(xué)在招生時(shí)更多的是看學(xué)生的軟實(shí)力。大學(xué)是申報(bào)制，一流大學(xué)各科85分以上，二流學(xué)校80分以上，可以同時(shí)申報(bào)若干個(gè)學(xué)校，也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書(shū)，學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。加拿大的招生官并不喜歡只懂考試的學(xué)生，所以他們會(huì)綜合考慮學(xué)生各方面的素質(zhì)，比如組織能力、創(chuàng)新能力、交流能力等。不要以為你的成績(jī)夠高，就一定可以申請(qǐng)到加拿大的名校。

6、心理教育

中國(guó)的中小學(xué)很少有開(kāi)設(shè)心理教育的課程，如果班主任照顧不到，或者遇到不負(fù)責(zé)的班主任，學(xué)生就有可能發(fā)生一些不太健康的心理變化。大學(xué)雖然一般會(huì)有專(zhuān)門(mén)的心理老師和心理課程，但是學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)找心理老師去談。

加拿大大學(xué)vs國(guó)內(nèi)大學(xué)的區(qū)別：

1 加拿大大學(xué)的分類(lèi)

中國(guó)大學(xué)分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大學(xué)也分三類(lèi)。但中國(guó)大學(xué)是按水平分類(lèi)，加拿大不是，他們是按大學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)目的分類(lèi)。 加拿大的大學(xué)分為“醫(yī)學(xué)博士類(lèi)”、“綜合類(lèi)”和“基礎(chǔ)類(lèi)”三大類(lèi)別。醫(yī)學(xué)博士類(lèi)大學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科最全，以學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)高端學(xué)位人才為己任;綜合類(lèi)大學(xué)同樣是廣設(shè)碩博學(xué)位，但術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，可能學(xué)科設(shè)置不像前者那么齊全;基礎(chǔ)類(lèi)大學(xué)的辦學(xué)宗旨很明確，以務(wù)實(shí)的本科教育為主。

2 加拿大大學(xué)的地方化

加拿大的大學(xué)主要都是公立大學(xué)，也就是政府出資辦的。加拿大實(shí)行省管教育，各公立大學(xué)都是各省出錢(qián)、各省管理。也就是說(shuō)，加拿大沒(méi)有“國(guó)家級(jí)”的大學(xué)。 因?yàn)槭歉魇∽约恨k的大學(xué)，所以加國(guó)大學(xué)有非常明顯的地方化傾向。比如他的學(xué)科設(shè)置會(huì)與本省的經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng);再比如本省的中學(xué)生一般都會(huì)首選報(bào)考本省的大學(xué);還比如本省的用人單位在招聘時(shí)會(huì)對(duì)本省大學(xué)的畢業(yè)生有一定的傾斜等等。

3 加拿大大學(xué)的半工半讀課程

曾在不同場(chǎng)合與國(guó)內(nèi)的朋友聊天，這些朋友都有孩子在加拿大上學(xué)，或是正打算把孩子送去加拿大留學(xué)，所以他們對(duì)加拿大的大學(xué)多少有一點(diǎn)兒了解。小編發(fā)現(xiàn)他們心目中的加拿大第一名校，既不是多倫多大學(xué)，也不是麥吉爾大學(xué)，更不是UBC，而是滑鐵盧大學(xué)。

4 進(jìn)入加拿大大學(xué)的途徑

比起中國(guó)人考大學(xué)，加拿大的錄取大學(xué)生的方式，要靈活得多。 當(dāng)然他們最“主流”的招生模式，也是從中學(xué)畢業(yè)生中直接“招考”。除此之外，他們還有一個(gè)“偏門(mén)”，允許學(xué)生們“曲線救國(guó)”、拐彎抹角地進(jìn)入理想的大學(xué)。這就是從社區(qū)學(xué)院或其他大學(xué)轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)。

中學(xué)成績(jī)不足以讓學(xué)生進(jìn)入理想的名校，沒(méi)關(guān)系，可以找一所社區(qū)學(xué)院或門(mén)檻低一點(diǎn)的大學(xué)先上著，只要你在社區(qū)學(xué)院或大學(xué)里的成績(jī)達(dá)到了名校所要求的標(biāo)準(zhǔn)，你仍有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入名校。

5 加拿大大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和學(xué)位

加拿大大學(xué)、至少是大部分加拿大大學(xué)，他們一年級(jí)是不分具體專(zhuān)業(yè)的，只是有個(gè)大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied Science等等。一年級(jí)只學(xué)基礎(chǔ)課。至一年級(jí)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和意向，二年級(jí)以后的課程才會(huì)區(qū)分出專(zhuān)業(yè)方向。 加拿大大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也很靈活，學(xué)生有很大的自主選擇余地。比如你選了金融數(shù)學(xué)，你還可以選擇主修數(shù)學(xué)、兼修金融，或是數(shù)學(xué)、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。

加拿大大學(xué)的本科學(xué)位也與國(guó)內(nèi)有所不同。還拿數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)舉例子，比如UBC的數(shù)學(xué)學(xué)院，他既可以頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也可以頒發(fā)文學(xué)士學(xué)位以及應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。大方向都是學(xué)數(shù)學(xué)的，但拿哪種學(xué)士學(xué)位，與你的具體的專(zhuān)業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。

6 加拿大大學(xué)的假期

加拿大的大學(xué)也有“寒”、“暑”兩假。他們的寒假很短，一般是從12月份中下旬開(kāi)始，放到元旦后開(kāi)學(xué)，加起來(lái)3個(gè)星期左右。 但是，加拿大大學(xué)的“暑假”無(wú)比漫長(zhǎng)。很多學(xué)校的學(xué)年期末考試在5月初就結(jié)束了，考完最后一門(mén)課就放假，而假期要到9月初才結(jié)束。整個(gè)暑假長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月。

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