申請美國高中需要推薦信么

為什么美國高中申請也一定要有推薦信呢?

首先，推薦信其實可以從側(cè)面來證明孩子個人陳述里的一些描述是不是事實;

其次，有的時候孩子自己介紹自己可能會不好意思，那么從第三方的口里，能知道他還有更多的特點;

第三，就是可能在一些科目比如說數(shù)學上面，成績單不是很有優(yōu)勢，但是這時候數(shù)學老師就可以說“這并不是因為他學習成績差，是因為我給分特別嚴”。

所以對學生的一些所謂疑點，有一個解釋的機會，這樣對他個人陳述是一種補充，所以這是推薦信的一個用處。

高中生留學推薦信的撰寫者有講究嗎?

美國的中學，現(xiàn)在大部分非常明確地要求推薦人是數(shù)學老師、英語老師和班主任，也就是說，文書中需要有三封推薦信。但是，做推薦信的時候，往往需要采取一些小竅門。

比如說把數(shù)學老師和班主任作為一個人，那么這樣就騰出一個名額可以給到社會名流，或者他在某一方面的指導教師，它可以互補。

然后，就是推薦人的頭銜一定不要太大，因為一個生，比如說接觸到的給他做推薦人，其實是很不可信的。推薦人一定要深入到他的生活里，知道他的特點和細節(jié)，這是推薦人選擇的意義。

在推薦信的撰寫當中，到底要向美國的高中傳遞一些什么樣的信息呢?

推薦信的目的，主要的還是告訴校方這個孩子有多，揚長避短，也就是說推薦人要站在他自己對這個孩子認知的角度上。

陳述這個孩子的一些品質(zhì)，或者是一些他的能力。推薦信上還可以講一些小故事，比如說他是謙虛的一個孩子，得在他與老師之間發(fā)生的一些小故事上來體現(xiàn)為什么他是謙虛的。

好的美高文書是什么樣的?不好的文書又通常會犯一些什么樣的錯誤呢?

好的文書有它的共性，就是重點非常突出，思路很明確。這里需要提示的是，文書中的所有的推薦信、個人陳述、簡歷都是需要統(tǒng)一的，孩子的形象標簽要一致。

第二就是結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，不要洋洋灑灑說不完，曾有過較短的個人陳述，只有35個字，反而較后錄取的學校非常好，較長的也不要超過1500字。

第三就是寫文書不能用中國人的思維，自己覺得好就行，它要符合美國人審理文書的一些標準，符合人家的思維習慣，這是好文書的共性。

但是，現(xiàn)在為什么有時候孩子自己寫不出?

一個是思維太僵化，總覺得是在寫中國的總結(jié)報告，第二就是千篇一律，比如說自己是勤奮的人，都說自己是按時上課，坐在排，這樣并不能把品質(zhì)很好的表現(xiàn)出來。

美高文書寫作應(yīng)該要注意些什么呢?

首先要真摯，就是寫出來的故事一定是自己的故事，傳達的信息是想傳達的內(nèi)容。

第二，就是把該說的事情一定要表達完整，別前面段文字只說了一件事，而后面第二件事就只說幾句。

第三，一定要有特點，就是跟別人一定不一樣，不要千篇一律。要用不同的故事，或者說不同的角度來對自己進行驗證。

實際上文書的整個撰寫和整理的過程，是需要花相當長的時間的。

在這個過程當中，專業(yè)的老師以及學生和家長，要進行多次的腦力激蕩，才能夠?qū)ふ业胶⒆诱嬲嬲W光的亮點到底是在什么樣的地方。

這個是需要功夫在詩外，要花相當長的時間來進行這種打磨，一遍又一遍的寫作、修改，較后才能夠呈現(xiàn)出來一個我們認為質(zhì)量上乘的文書，才能夠打動美國高中的招生官。