Monash University(蒙納士大學(xué))，歷史并不悠久，沒有一般西方大學(xué)斑駁陸離的哥特古建筑，卻以短短60年的時(shí)間(比共和國(guó)還年輕10歲)，勵(lì)精圖治，異軍突起，作為澳洲八校聯(lián)盟創(chuàng)始成員大學(xué)之一，一直成績(jī)不錯(cuò)，相信大家一定對(duì)她成功的原因感到好奇。
今天我們聚焦于兩所墨市的著名大學(xué)，墨爾本大學(xué)和蒙納士大學(xué)。筆者本篇來揭秘后者。我們先來列舉一些蒙納士大學(xué)的基本信息：建校于1958年，2019年在世界QS排名為59，其中有25個(gè)大家詳熟的學(xué)科排名世界前50位。學(xué)校一些不錯(cuò)的專業(yè)，比如藥學(xué)和藥理學(xué)，在整個(gè)亞太地區(qū)成績(jī)不俗，與哈佛大學(xué)等不相上下。蒙納士是澳大利亞較大的大學(xué)，校區(qū)面積也是澳洲較大，墨爾本有四個(gè)校區(qū)，市區(qū)有她的教學(xué)中心，主校區(qū)坐落于墨爾本的Clayton區(qū)。
我們落地墨爾本之后，一起欣賞了墨爾本這個(gè)被評(píng)為世界上宜居的城市夜景，算是簡(jiǎn)單休整了一下。今天早起，筆者的小分隊(duì)驅(qū)車，帶著心中的疑問直奔蒙納士大學(xué)。20分鐘后，我們順利到達(dá)了目的地。
蒙納士大學(xué)官方人員熱情地接待了我們。步入校園，首先感受到的就是蒙納士大學(xué)對(duì)于國(guó)際學(xué)生熱烈歡迎的態(tài)度，這也許就是使得一所年輕大學(xué)受歡迎的原因之一吧。沒有歷史包袱、緊跟世界開放潮流、招收較多的國(guó)際學(xué)生讓自己越來越多元化。筆者始終認(rèn)為，一所大學(xué)的成績(jī)，和個(gè)人或者一個(gè)產(chǎn)品的成效有類似之處，那就是：較準(zhǔn)確的定位。而蒙納士大學(xué)首先在于其定位的成功。
與歷史悠久的美英很多大學(xué)相比，蒙納士大學(xué)較年輕了，與本國(guó)的大學(xué)相比，資源上又不可能比得過，那么蒙納士大學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪里?不俗的科研，以學(xué)生為中心的教學(xué)文化，開明而多元，為學(xué)生較大程度地提供機(jī)遇。在世界留學(xué) 大潮中，她敏銳的抓住了這個(gè)需求，以開放的姿態(tài)，熱情地迎接來自亞洲的學(xué)子們。國(guó)際學(xué)生的到來，也使得大學(xué)本身更加的多元化，也因此具創(chuàng)造力。我們知道，創(chuàng)新需要碰撞，而碰撞需要多種元素、多種文化。
順勢(shì)，借勢(shì)，逆勢(shì)，展現(xiàn)了我們對(duì)世界未來的判斷，也注定了我們未來在世界上的結(jié)果。這一趟來澳大利亞探訪，筆者明顯感悟到了世界流動(dòng)性較明顯，呈現(xiàn)出不錯(cuò)的趨勢(shì)。在我們走訪的前三所大學(xué)，校方對(duì)接受國(guó)際學(xué)生持開放、歡迎的態(tài)度。
除了具備開放的姿態(tài)，蒙納士大學(xué)作為一所年輕的學(xué)校，她的課程設(shè)計(jì)理念，以現(xiàn)代化的、舒適的、以學(xué)生為中心的方式呈現(xiàn)出來，對(duì)于國(guó)際學(xué)生有不錯(cuò)的吸引力。吸引力往往來源于差異和不同。眾所周知，西方大部分的大學(xué)教學(xué)和我們國(guó)家不一樣，我們國(guó)家老師講的多，學(xué)生習(xí)慣聽，習(xí)慣了正確答案，習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)化，而西方大學(xué)從古希臘開始，就推崇批判性思維的培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)的主要方式就是以學(xué)生為中心的授課方式，即蘇格拉底式的助產(chǎn)士教學(xué)法。
如果大家讀過《理想國(guó)》，就不會(huì)對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法陌生。學(xué)生并不是簡(jiǎn)單的從老師那里得到所謂的答案，而是老師利用各種教學(xué)材料和形式讓學(xué)生自己探索，找到合適的答案，世界上應(yīng)該沒有什么是一定有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的。西方從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一路而來，都是這個(gè)教育模式。在這一點(diǎn)上，蒙納士大學(xué)可能比其他大學(xué)做的徹底。從斥資設(shè)計(jì)的翻轉(zhuǎn)圖書館、工程實(shí)驗(yàn)室、各種學(xué)生自治的社團(tuán)，就能看得出來。在生態(tài)校園里，在翻轉(zhuǎn)的課程里，學(xué)生們以興趣為軸，知行合一，樂在其中，成長(zhǎng)成才。筆者認(rèn)為她的課堂設(shè)計(jì)理念是取得今天成績(jī)的第二個(gè)原因。
一所學(xué)校之所以成績(jī)不錯(cuò)，當(dāng)然不僅僅是硬件上的，硬件可能是綠葉，紅花是偉大的老師。筆者此行有幸采訪了幾位蒙納士大學(xué)的教授，他們分別在藥學(xué)、傳媒等領(lǐng)域在世界上受人敬佩。在和他們短短的訪談中，你就能了解到世界較前沿的某一個(gè)領(lǐng)域的研究成果和研究方向。我們年輕人，不就是需要一個(gè)方向嘛，而不錯(cuò)的老師，就是在我們?nèi)松?，敲醒我們，也給我們指明方向的導(dǎo)師們。大樓和大師都有的蒙納士大學(xué)，自然崛起于全球眾多的大學(xué)之間。
第一次到蒙納士大學(xué)，確實(shí)被她的硬件、課程設(shè)計(jì)、開放姿態(tài)所打動(dòng)。當(dāng)校方帶我們最后參觀學(xué)校的就業(yè)中心時(shí)，眼前又是一亮。在幫助學(xué)生就業(yè)方面，西方的大學(xué)普遍較重視和上心。筆者在英國(guó)讀書期間就已經(jīng)享受過學(xué)校就業(yè)中心人性化服務(wù)，在離開學(xué)校近6年后，依然經(jīng)常收到學(xué)校就業(yè)中心發(fā)來的職業(yè)信息。
蒙納士大學(xué)校方告訴我們，學(xué)校在學(xué)生就業(yè)方面十分給力”。我們參觀了學(xué)校的工程系，那里有很多來自各個(gè)專業(yè)學(xué)生組成的愛好組織，我們和幾個(gè)本科生聊了一個(gè)多小時(shí)，他們熱情地介紹了自己的杰作：蒙納士版的F1賽車。100多位學(xué)生，來自不同的專業(yè)、學(xué)院，基于共同的愛好，組織起來一個(gè)由校外企業(yè)贊助的小公司”，大家互相分工，完全按照公司的真實(shí)情況運(yùn)營(yíng)，造產(chǎn)品、參加比賽(每?jī)赡暌淮?、拿獎(jiǎng)杯，贏得更多的投資。筆者瞬間想到了美國(guó)哲學(xué)家、教育家、思想家，也是胡適的老師的杜威先生做中學(xué)learning by doing”的教育理念，我們今天看到的這個(gè)例子，就是對(duì)杜威理念較好的詮釋。
德魯克說企業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造顧客?，F(xiàn)代大學(xué)本質(zhì)上也是一家企業(yè)，而這家企業(yè)的顧客，無疑就是學(xué)生了。蒙納士大學(xué)，和其他世界上的大學(xué)一樣，在以顧客為中心這件事情上做的較不錯(cuò)，因此獲得顧客的喜愛和忠誠(chéng)便成為了必然。夕陽西下，在蒙納士大學(xué)校園里徒步參觀，走了15000步之后，我們帶著收獲直奔下一站，那里同樣有一個(gè)美麗的‘她’等著我們?nèi)バ蕾p、探索，并介紹給國(guó)內(nèi)的同學(xué)們!SEE YOU THEN!