英國(guó)大部分院校要求的雅思基本要求都是6.5-7.0分左右：

牛津雅思成績(jī)要求

帝國(guó)雅思成績(jī)要求

UCL雅思成績(jī)要求

但不少已經(jīng)出國(guó)的同學(xué)都有過(guò)這樣的疑惑，明明自己已經(jīng)達(dá)到了學(xué)校要求的語(yǔ)言成績(jī)，怎么也是個(gè)能和外國(guó)人正常尬聊的水平了吧。然而在正式開(kāi)啟外國(guó)的學(xué)習(xí)生活之后，卻發(fā)現(xiàn)別說(shuō)和導(dǎo)師談笑風(fēng)生了，就連逛超市、打卡餐廳時(shí)，英語(yǔ)都說(shuō)得十分捉襟見(jiàn)肘，感覺(jué)自己學(xué)了個(gè)假雅思。

難道雅思7.0依然不夠用嗎?別著急，我們先看看雅思7.0是個(gè)什么水平：

根據(jù)雅思官網(wǎng)給出的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，雅思7.0分，基本能有效運(yùn)用英語(yǔ)，雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)不準(zhǔn)確和誤解，但大致可以將復(fù)雜的英語(yǔ)掌握的不錯(cuò)。學(xué)生能夠在熟悉的語(yǔ)境下，有效、流利、準(zhǔn)確、偶有錯(cuò)誤的去運(yùn)用英語(yǔ)。

雅思7.0分的卷面正確率大概是75%，所以即使雅思7.0，溝通時(shí)仍會(huì)有四分之一的信息無(wú)法順利獲取，在英國(guó)課堂上感到吃力是正常現(xiàn)象。

那我們?cè)撊绾翁岣咦约旱膶?shí)戰(zhàn)”能力呢?我們有四條建議：

　　| 不要優(yōu)先考慮準(zhǔn)確性

其實(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和備考，能夠順利的獲得國(guó)外院校所需要的語(yǔ)言成績(jī)，至少說(shuō)明你的英語(yǔ)運(yùn)用能力已經(jīng)不錯(cuò)了，基本能夠有效使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，準(zhǔn)確表達(dá)想法。

然而在日常語(yǔ)言運(yùn)用和提升的過(guò)程中，太注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確度就不一定是好事了。

因?yàn)樵谡Z(yǔ)法上要求過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)使得自己愈發(fā)不敢開(kāi)口說(shuō)話，或者開(kāi)口之前需要花較多時(shí)間檢查，確保自己所說(shuō)的內(nèi)容完美無(wú)錯(cuò)。

這就好像嬰兒學(xué)說(shuō)話，一開(kāi)始都是毫無(wú)章法和結(jié)構(gòu)的，在不斷的開(kāi)口和糾正過(guò)程中，才逐漸形成語(yǔ)言體系。如果開(kāi)口就不能出錯(cuò)，那么可能世界上會(huì)多出很多啞巴……

從效率上說(shuō)，這樣的方式也不利于日常交流，因?yàn)槟銜?huì)適應(yīng)不了對(duì)方較快的對(duì)話節(jié)奏，容易出現(xiàn)對(duì)方要不斷等你接話的情形，長(zhǎng)此以往，可能身邊的外國(guó)朋友會(huì)慢慢減少與你交流的次數(shù)。

　　| 大膽開(kāi)口

其實(shí)也有不少同學(xué)在語(yǔ)音上也有類(lèi)似的問(wèn)題，總是對(duì)自己的口音不自信，所以不愿意開(kāi)口表達(dá)，害怕對(duì)方評(píng)判自己的發(fā)音。

其實(shí)大可不必，要知道我們每一個(gè)人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候都是有口音的，不論大家的口音是標(biāo)準(zhǔn)英音、美音，還是印度英語(yǔ)、中國(guó)英語(yǔ)，只要能夠讓對(duì)方理解你想要傳遞的觀點(diǎn)，就可以了。

如果說(shuō)想要讓自己的語(yǔ)音變得更像母語(yǔ)使用者的話，可以多做一些跟讀和語(yǔ)音模仿練習(xí)，但千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱目谝舨粔驑?biāo)準(zhǔn)”就不開(kāi)口交流喲!

　　| 學(xué)會(huì)接地氣

這個(gè)部分應(yīng)該是所有到國(guó)外生活的同學(xué)們都會(huì)遇到的問(wèn)題。

在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)都是具有中文思維邏輯的，所以在一些英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)上哪怕出現(xiàn)了一些中式英語(yǔ)”，對(duì)方也是可以理解的，但國(guó)外的同學(xué)可能就會(huì)無(wú)法理解你想要傳達(dá)的信息了，特別是當(dāng)我們根據(jù)中文意思來(lái)翻譯英語(yǔ)時(shí)，比如喝湯會(huì)翻譯成drink soup”，而不是eat soup”。

另外在口語(yǔ)對(duì)話時(shí)，除了自己說(shuō)的內(nèi)容而影響到交流外，對(duì)方說(shuō)出的英語(yǔ)可能也會(huì)影響到你們的有效溝通，特別是當(dāng)對(duì)方說(shuō)出俚語(yǔ)或者習(xí)語(yǔ)時(shí)。

舉個(gè)例子——Is it still a thing?并不是這是不是個(gè)東西?”而是這個(gè)是否現(xiàn)在還流行?”

在沒(méi)有上下文、對(duì)native speaker一些約定俗成的說(shuō)法不了解的情況下，確實(shí)很難get到意思……

再比如two peas in a pod，則表示在長(zhǎng)相、性格或是愛(ài)好上相同的”。

同學(xué)們平?？梢远嗫瓷铑?lèi)的美劇進(jìn)行常用表達(dá)的積累，或者在與外國(guó)朋友聊天時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)使用的表達(dá)等方式，來(lái)調(diào)整自己的語(yǔ)言，那么一段時(shí)間之后大家的表達(dá)將會(huì)越來(lái)越接地氣”。

| 分清生活和課堂

少部分同學(xué)可能還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：課堂學(xué)術(shù)討論和日常生活仿佛是兩個(gè)世界，日常講英語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，面對(duì)導(dǎo)師就詞窮。

在國(guó)外的生活中，其實(shí)會(huì)有相當(dāng)大的一部分時(shí)間需要在正式或者較為正式的場(chǎng)合進(jìn)行深層次的學(xué)術(shù)交流，比如課堂學(xué)術(shù)討論、口頭報(bào)告等。而生活口語(yǔ)，顧名思義，是指在日常生活的衣食住行中所使用的口語(yǔ)表達(dá)，比如購(gòu)物、旅游、日常話題的聊天等。

而雅思口語(yǔ)的話題大部分比較生活化，以陳述個(gè)人經(jīng)歷為主，所以一些雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)高的烤鴨，日常生活中說(shuō)口語(yǔ)沒(méi)啥壓力，一到課堂就啞火了，仿佛自己學(xué)了個(gè)假口語(yǔ)。

學(xué)術(shù)口語(yǔ)會(huì)需要在表達(dá)上相對(duì)更加正式一些，這一點(diǎn)從使用的詞匯以及句型復(fù)雜性上可以明顯體現(xiàn)出來(lái)，比如不會(huì)頻繁使用cuz”來(lái)解釋原因;同時(shí)需要盡量使用正式的語(yǔ)言(Formal language)，比如people haven't realized the urgency and significance of wearing surgical masks yet”。另外在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)需要增加一定的邏輯性，比如使用as a consequence”等句子連接詞。

最后大家記住，英語(yǔ)作為一項(xiàng)交流的工具，最大的用處是溝通和傳遞觀點(diǎn)，不要害怕在語(yǔ)法或者詞匯上犯錯(cuò)，將自己的優(yōu)先考慮調(diào)整為信息的有效傳遞，盡量做到讓對(duì)方明白自己的想法就可以了。多說(shuō)、多交流、多學(xué)習(xí)native speaker的日常表達(dá)，在不斷開(kāi)口的過(guò)程中慢慢提升自己的準(zhǔn)確度。