香港中文大學(xué)-全球傳播文學(xué)碩士

　　首 創(chuàng)

香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院于 2005 年推出全球傳播碩士課程。作為同類課程中的第一個(gè)，該課程專注于與全球化和傳播相關(guān)的國際和中國特有現(xiàn)象。全球傳播碩士畢業(yè)生在媒體、教育、非政府部門、管理和研究等領(lǐng)域工作。

獨(dú)特的體驗(yàn)

中國日益增長的影響力為海外和香港學(xué)生了解中國以及中國大陸學(xué)生了解跨國界的全球化進(jìn)程創(chuàng)造了巨大的需求。我們的計(jì)劃滿足所有這些群體的需求。那你為什么要大老遠(yuǎn)來我們學(xué)校讀書呢?首先，我們學(xué)院長期以來一直由一 流的教職員工和經(jīng)驗(yàn)豐富的媒體從業(yè)者提供出色的傳播和媒體培訓(xùn)。其次，全球傳播碩士向?qū)W生展示全球化和傳播研究的最新理論，并將理論與課堂內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。第三，我們的學(xué)校位于香港，處于東西方的十字路口。

　　為什么要在中大學(xué)習(xí)全球傳播學(xué)?

香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院于 2005 年推出全球傳播碩士課程。作為同類課程中的第一個(gè)，該課程專注于與全球化和傳播相關(guān)的國際和中國特有現(xiàn)象。全球傳播碩士畢業(yè)生在媒體、教育、非政府部門、管理和研究等領(lǐng)域工作。

　　影響力越來越大

中國日益增長的影響力為海外和香港學(xué)生了解中國以及中國大陸學(xué)生了解跨國界的全球化進(jìn)程創(chuàng)造了巨大的需求。我們的計(jì)劃滿足所有這些群體的需求。

歷史

那你為什么要大老遠(yuǎn)來我們學(xué)校讀書呢?首先，我們學(xué)院長期以來一直由一 流的教職員工和經(jīng)驗(yàn)豐富的媒體從業(yè)者提供出色的傳播和媒體培訓(xùn)。其次，全球傳播碩士向?qū)W生展示全球化和傳播研究的最新理論，并將理論與課堂內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。第三，我們的學(xué)校位于香港，處于東西方的十字路口。

　　理論與實(shí)踐

在該計(jì)劃中，我們堅(jiān)信理論與實(shí)踐的結(jié)合以及對(duì)批判性思考者的教育。我們的必修課程側(cè)重于全球化和傳播現(xiàn)象的理論培訓(xùn)，如全球媒體流動(dòng)、跨國遷移、媒體格式和實(shí)踐的流通或社會(huì)宣傳和新技術(shù)。我們的選修課程加強(qiáng)學(xué)生在新技術(shù)、公共關(guān)系、新聞或社會(huì)宣傳方面與溝通實(shí)踐相關(guān)的實(shí)踐技能，重點(diǎn)關(guān)注香港和中國，通過全球視角看待本地問題，反之亦然。學(xué)生現(xiàn)在還可以選擇專攻全球媒體或社會(huì)變革和宣傳流。

　　我們將學(xué)生帶出課堂

Ø 實(shí)地考察

Ø 實(shí)習(xí)

Ø 赴臺(tái)灣、新加坡、韓國、捷克、英國和美國進(jìn)行國際游學(xué)。

你會(huì)得到什么

完成該計(jì)劃后，您將能夠

Ø 拓寬關(guān)于全球化、(新)媒體和人類交流的知識(shí)范圍

Ø 對(duì)中國和世界范圍內(nèi)有關(guān)全球傳播的問題和辯論保持敏感

Ø 通過全球政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)程(例如移民、媒體政策、信息通信技術(shù)或全球媒體公司的政治經(jīng)濟(jì))來解釋全球化和傳播現(xiàn)象

Ø 批判當(dāng)前的全球趨勢(shì)

Ø 解決跨文化工作環(huán)境中的問題

Ø 具備發(fā)展事業(yè)所需的理論知識(shí)和技能。

　　職業(yè)生涯

我們的畢業(yè)生在新聞、非政府組織和政府間組織工作、公關(guān)、市場(chǎng)營銷、商業(yè)、金融和教育等廣泛領(lǐng)域找到了工作?？傮w而言，在全球傳播計(jì)劃中獲得的批判性思維技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為他們提供了在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中茁壯成長的必要工具，更重要的是，通過對(duì)其他文化和生活方式的知情知識(shí)和尊重來做到這一點(diǎn)(見校友的聲音)。

必修課程

COMM 5120 全球化和溝通

分析傳播和媒體系統(tǒng)的國家或文化模式。重點(diǎn)將放在促進(jìn)或限制信息跨越國界或文化邊界流動(dòng)的因素，以及它們對(duì)計(jì)劃中的社會(huì)變革的影響。(僅適用于授課型研究生，不適用于已參加 COMM6220 的學(xué)生。)

COMM 5520 應(yīng)用傳播研究

定性和定量傳播研究簡(jiǎn)介，包括收集數(shù)據(jù)材料和分析的方法。(不適用于博士和哲學(xué)碩士學(xué)生)

COMM 5590 跨文化環(huán)境中的交流

本次研討會(huì)將向?qū)W生介紹通常被稱為跨文化交流”但已成為多元化研究領(lǐng)域的研究和實(shí)踐。您將深入了解文化和傳播理論化的特定方式，并將有充足的機(jī)會(huì)通過課堂作業(yè)、角色扮演、案例研究和實(shí)地研究來實(shí)踐您在課堂上學(xué)到的概念。

COMM 5710 傳播理論研討會(huì)

本課程向?qū)W生介紹傳播學(xué)中與全球化進(jìn)程的各個(gè)方面以及當(dāng)前關(guān)于傳播、文化、政治和數(shù)字的辯論相關(guān)的一系列理論觀點(diǎn)。我們將探討一些主要的理論范式以及傳播理論是否以及如何在社會(huì)文化中定位的問題。該課程側(cè)重于人類交流理論，包括具體實(shí)踐和數(shù)字實(shí)踐。學(xué)生有充足的機(jī)會(huì)將他們的理論知識(shí)應(yīng)用于案例研究，分析和反思他們自己的社會(huì)互動(dòng)模式、主導(dǎo)和邊緣化的話語、數(shù)字在他們的社會(huì)世界中的作用，并解釋不同地區(qū)的交流現(xiàn)象。

COMM 5711 全球互聯(lián)網(wǎng)：比較與批判

本課程著眼于數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)和數(shù)據(jù)的新興特征，這些特征不僅會(huì)增加正在進(jìn)行的全球化進(jìn)程，還會(huì)改變?nèi)蚧陌l(fā)展方向。我們發(fā)展批判性和比較性的觀點(diǎn)，研究技術(shù)整合的社會(huì)背景和影響以及不同的適應(yīng)和脫節(jié)。

　　選修課

COMM 5110、5111 傳播專題研究 I、II

學(xué)生專注于一個(gè)特定的主題，并在教授/講師的監(jiān)督下進(jìn)行研究。

COMM 5310 通信3 U中的統(tǒng)計(jì)分析

本課程涵蓋使用一般線性模型分析數(shù)據(jù)。主題包括簡(jiǎn)單和多元回歸、方差和協(xié)方差分析、顯著性檢驗(yàn)、模型參數(shù)的解釋以及路徑分析和結(jié)構(gòu)方程建模等其他主題。學(xué)生應(yīng)在課程結(jié)束前進(jìn)行完整的定量分析。

COMM 5510 媒體管理

本課程旨在讓學(xué)生熟悉一般管理原則、概念和理論，特別強(qiáng)調(diào)它們?cè)谏虡I(yè)、競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中在媒體組織中的應(yīng)用。重點(diǎn)是培訓(xùn)未來媒體經(jīng)理的解決問題和決策能力。涵蓋的通信行業(yè)將包括印刷媒體、廣播、廣播、有線電視、廣告和公共關(guān)系。學(xué)生將通過講座、研討會(huì)和案例研究相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

COMM 5530 危機(jī)管理

本課程旨在幫助學(xué)生熟悉危機(jī)溝通的理論和實(shí)踐。他們將學(xué)習(xí)專業(yè)的公共關(guān)系從業(yè)者如何在日常情況下幫助他們的客戶降低風(fēng)險(xiǎn)、做好準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)危機(jī)并從危機(jī)中恢復(fù)過來。學(xué)生必須在課堂上設(shè)計(jì)和評(píng)估自己的危機(jī)模擬練習(xí)。該經(jīng)驗(yàn)將為學(xué)生準(zhǔn)備與現(xiàn)實(shí)生活中的危機(jī)溝通相關(guān)的作業(yè)。

COMM 5561、5562、5563、5564、5565 企業(yè)傳播專題研究 I、II、III、VI、V

講師將就其專長的企業(yè)傳播學(xué)主題進(jìn)行授課和指導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以多次參加上述專題課程，每次通過課程即可獲得學(xué)分。但是，學(xué)生不能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)多次學(xué)習(xí)具有相同課程代碼的課程。

COMM 5580 大中華區(qū)戰(zhàn)略公共關(guān)系

本課程旨在引導(dǎo)研究大中華地區(qū)公共關(guān)系的發(fā)展和實(shí)踐，重點(diǎn)是與中國大陸的商業(yè)活動(dòng)相結(jié)合。隨著粵港澳大灣區(qū)的重要性日益凸顯，將重點(diǎn)關(guān)注粵港澳大灣區(qū)的業(yè)務(wù)板塊。案例研究將用于說明公共關(guān)系從業(yè)人員在該地區(qū)的一線經(jīng)驗(yàn)。

COMM 5612 英語新聞寫作和報(bào)道

這是一門面向新聞學(xué)碩士的英語新聞寫作和報(bào)道入門課程。將涵蓋新聞報(bào)道的基本技巧，包括：處理新聞來源、采訪、圖書館搜索和電子資源的使用。該課程還幫助學(xué)生發(fā)展各種寫作技巧并熟悉不同的新聞格式。

COMM 5631、5632 新聞學(xué)專題研究 I、II

講師將講授和指導(dǎo)他或她專攻的新聞學(xué)主題的學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以多次參加上述主題研究課程，每次通過課程即可獲得學(xué)分。但是，學(xué)生不能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)多次學(xué)習(xí)具有相同課程代碼的課程。

COMM 5649 分析公共事務(wù)

關(guān)于一個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度的基本和背景知識(shí)對(duì)于從事公共事務(wù)的記者來說是必不可少的。本課程旨在讓學(xué)生掌握這些基本的背景知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)公共事務(wù)和政策的能力。課程向?qū)W生介紹有關(guān)香港特別行政區(qū)成立的基本概念——其政府、法律制度、經(jīng)濟(jì)等。還討論了一些具體的熱點(diǎn)”政策問題。

COMM 5650 新聞理論與分析

本課程介紹新聞學(xué)的各種理論并討論該領(lǐng)域的重要問題。課程范圍涵蓋記者及其工作組織、日常工作、新聞與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的關(guān)系、新聞媒體與社會(huì)環(huán)境、新聞文化等諸多方面。

COMM 5690 專題寫作

本課程通過產(chǎn)生想法和匯編對(duì)這些作品的組成至關(guān)重要的信息，訓(xùn)練學(xué)生撰寫各種不同的專題文章。此外，該課程還旨在幫助學(xué)生從特約記者的角度了解大眾媒體的生態(tài)。此外，它使學(xué)生了解專題文章如何成為塑造社會(huì)和政治世界觀的有力工具。

COMM 5723 公共關(guān)系和全球化

本課程討論全球化世界中的公共關(guān)系主題。它幫助學(xué)生分析各種時(shí)事話題、社會(huì)和文化問題以及它們與當(dāng)?shù)睾腿蛏虡I(yè)運(yùn)作的關(guān)系，并且需要經(jīng)常將所學(xué)材料付諸實(shí)踐。

COMM 5725 通過社交媒體3 U設(shè)定議程;

本課程將解釋議程設(shè)置和全球信息流的基礎(chǔ)知識(shí)。它還將介紹一些主要的議程制定者，例如政府、組織和民間社會(huì)。

COMM 5735 新媒體與社會(huì)

本課程介紹和分析新興通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)和新媒體，包括一些基本的技術(shù)描述、趨勢(shì)、歷史、傳播、應(yīng)用及其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化影響。主題包括電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、成癮、數(shù)字鴻溝和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等。

COMM 5771、5772 全球傳播專題研究 I、II

講師將指導(dǎo)他或她擅長的全球傳播主題的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以多次參加上述主題研究課程，每次通過課程即可獲得學(xué)分。但是，學(xué)生不能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)多次學(xué)習(xí)具有相同課程代碼的課程。

COMM 5775 通過電影了解文化

本課程探討電影如何使用一種通用語言，這種語言跨越所有文化，并設(shè)法過濾電影敘事以反映當(dāng)?shù)赜^眾的品味和價(jià)值觀。它首先讓學(xué)生了解跨文化交流的理論和問題，以及電影語言和敘事的基本概念。通過東西方電影的例子，課程將加深學(xué)生對(duì)電影敘事和人物所反映的多元文化價(jià)值觀和觀念的理解。最后，將通過聯(lián)合制作、跨界導(dǎo)演和演員以及好萊塢翻拍亞洲電影的例子來說明電影語言的普遍性。

COMM 5960 中國 ICT 問題

本課程從社會(huì)科學(xué)的角度介紹中國信息通信技術(shù)(ICT)研究的基本概念、研究工具和主題問題。本課程的目的是讓學(xué)生了解在中國學(xué)習(xí) ICT 的關(guān)鍵問題、發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)，從而使學(xué)生能夠?qū)膊块T、商業(yè)環(huán)境和/或?qū)W術(shù)界。

COMM 6120、6121 傳播專題研究 III、IV

學(xué)生在教授/講師的監(jiān)督下專注于一個(gè)感興趣的特定主題。

COMM 6330 高級(jí)定性傳播研究

這是定性傳播研究方法的高級(jí)課程。在參加本課程之前，學(xué)生應(yīng)該熟悉定性研究的基礎(chǔ)知識(shí)。具體而言，本課程旨在讓學(xué)生熟悉定性方法和各種方法，例如敘事分析、(批判)話語分析和參與式行動(dòng)研究。學(xué)生將獲得展示和分析數(shù)據(jù)、比較不同方法、討論定性研究的渠道以及為會(huì)議和出版物撰寫研究報(bào)告的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

COMM 6612 高級(jí)英語新聞寫作和報(bào)道

這是為參加過 COMM5612 的新聞學(xué)碩士學(xué)生開設(shè)的高級(jí)課程。本課程側(cè)重于主要類型的英語新聞實(shí)踐，如精準(zhǔn)新聞、調(diào)查性報(bào)道、專題寫作、社論寫作等。學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)以這些不同的新聞格式進(jìn)行報(bào)道和寫作。先決條件：COMM5612。

COMM 6900 畢業(yè)項(xiàng)目

學(xué)生必須在教員的監(jiān)督下完成關(guān)于批準(zhǔn)主題的畢業(yè)項(xiàng)目。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)撰寫高質(zhì)量的研究文章，并可以在期刊上發(fā)表。

實(shí)習(xí)

每年寒假期間，我們會(huì)為學(xué)生安排數(shù)量有限的非政府組織、媒體機(jī)構(gòu)和公關(guān)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)名額是根據(jù)學(xué)生的興趣和資格以及公司的需要以競(jìng)爭(zhēng)方式提供的。學(xué)生是通過我們的老師和公司員工的面試選出的。

** 實(shí)習(xí)計(jì)劃不計(jì)學(xué)分，不保證會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)名額。持學(xué)生簽證的非本地學(xué)生亦須遵守入境事務(wù)處的規(guī)定。

游學(xué)

學(xué)生每年都有機(jī)會(huì)參加各國的海外游學(xué)和培訓(xùn)旅行。在參觀期間(1-2 周)，學(xué)生訪問媒體機(jī)構(gòu)、廣告和公共關(guān)系機(jī)構(gòu)以及非政府組織，并通過講座和研討會(huì)與專家互動(dòng)。過去，我們的學(xué)生曾訪問過臺(tái)灣、新加坡、韓國、捷克共和國、俄羅斯、英國和美國。

考察團(tuán)的目的地將在每年九月的迎新會(huì)上公布。

　　課外活動(dòng)

客座講座(一些例子)

利茲大學(xué) Giorgia Aiello 的盤點(diǎn)：邁向圖像庫和全球視覺傳播的社會(huì)符號(hào)學(xué)”

全球媒體——速度、標(biāo)準(zhǔn)和道德——究竟是什么造就了記者?” 作者：湯森路透中國區(qū)董事長大衛(wèi)施萊辛格

路透社亞洲區(qū)總編輯 Brian Rhoads 的導(dǎo)航新新聞景觀”

不斷變化的媒體格局及其對(duì)新聞業(yè)的影響”，富布賴特高級(jí)學(xué)者 Mike Chinoy

電影放映(整個(gè)學(xué)期的紀(jì)錄片和故事片)

　　照片沙龍

在這里，學(xué)生有機(jī)會(huì)探索香港，并以視覺方式記錄這座城市的全球化。我們?yōu)榇嘶顒?dòng)提供了一些美元，以便您在探索香港期間進(jìn)行社交，然后在非正式聚會(huì)(每學(xué)期一次)期間展示您的照片或短片。

實(shí)地考察(一些例子)

有線電視

無線電視

鳳凰衛(wèi)視

非政府組織

屏山、龍躍頭、中上環(huán)文化游

校友分享會(huì)及BBQ聚會(huì)，作為一項(xiàng)傳統(tǒng)，每年二月，來自五個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生都會(huì)聚集在一起，聽取校友的求職經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)建議。

中秋晚會(huì)，一個(gè)與同學(xué)們閑逛和交流的輕松機(jī)會(huì)。