隨著低齡留學(xué)市場(chǎng)隊(duì)伍的不斷壯大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)考慮讓孩子在高中階段就出國(guó)留學(xué)，很多家長(zhǎng)都有一個(gè)疑問(wèn)美國(guó)的高中教育跟中國(guó)的高中究竟有什么區(qū)別呢?今天我們就來(lái)談?wù)撘幌隆?br>

課程設(shè)置

中國(guó)的高中課程設(shè)置基本是為了會(huì)考和高考，為了通過(guò)這些考試而設(shè)置的，想物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)，這些學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容很扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)打的比較夯實(shí)。但是課程設(shè)置比較單一，應(yīng)試性比較強(qiáng)。想一些美術(shù)，體育，音樂(lè)課程基本在高二之后就會(huì)被一些所謂的主課所占據(jù)。美國(guó)的高中課程開(kāi)設(shè)相對(duì)多樣化。根據(jù)不同孩子的需要設(shè)置了選修課和必須課。必修課就是想要畢業(yè)這些課程是必須要學(xué)習(xí)的，像，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)(物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)等，歷史等這些學(xué)科。必修課的課程每個(gè)學(xué)校有所不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好以及未來(lái)發(fā)展方向挑選。一般包括，體育大類，像籃球，足球，橄欖球，冰球等;音樂(lè)大類，像樂(lè)器演奏，演唱，歌劇等;藝術(shù)類，像戲劇，舞蹈，設(shè)計(jì)，繪畫(huà)等;其他類型的像心理學(xué)，哲學(xué)，烹飪，演講，計(jì)算，外語(yǔ)等等。除此之外，像 AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課)，SAT/ACT課程都有開(kāi)設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生在不同的領(lǐng)域都有所嘗試，在切身的體會(huì)過(guò)不同的學(xué)科之后選擇自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的。

　　課外活動(dòng)

中國(guó)的應(yīng)試教育環(huán)境注定了留給孩子們課外活動(dòng)的時(shí)間很有限，而且孩子們的活動(dòng)項(xiàng)目比較單一，像一些籃球社團(tuán)，足球社團(tuán)，音樂(lè)社團(tuán)，舞蹈社團(tuán)，辯論社團(tuán)比較常見(jiàn)。但是不論是從社團(tuán)發(fā)展的規(guī)模和質(zhì)量上都比較有限，學(xué)校還是盡可能的鼓勵(lì)孩子把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。美國(guó)的課外活動(dòng)設(shè)置是十分豐富的，學(xué)校和老師都盡力鼓勵(lì)孩子盡可能的多參與課外活動(dòng)，不僅是興趣大類的，像一些社會(huì)實(shí)踐類的，公益類的活動(dòng)更是要求學(xué)生們多多參與。一方面在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)實(shí)踐與課外活動(dòng)是衡量一個(gè)學(xué)生的很重要的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面，這類活動(dòng)的參與不僅能鍛煉孩子社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手能力，而且更能讓孩子培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，懂得付出和貢獻(xiàn)。

能力培養(yǎng)

美國(guó)高中要求孩子們擁有時(shí)間管理，自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。所以美高的課程設(shè)置這種對(duì)能力的鍛煉時(shí)貫徹始終的。例如每個(gè)孩子是需要自己去決定怎么學(xué)習(xí)這一學(xué)期的課程，選修課怎么選擇?每天的時(shí)間怎么安排?課外活動(dòng)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間怎么安排。在作業(yè)方面，以考試和寫(xiě)報(bào)告為主，一些入讀課程實(shí)驗(yàn)課程的作業(yè)都是要求孩子獨(dú)立思考，并以報(bào)告的形式記錄下來(lái)。中國(guó)高中的教育大多部分還是以考試為主，檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)水平的還是考試的結(jié)果，一考定終生。