隨著低齡留學市場隊伍的不斷壯大，越來越多的家長考慮讓孩子在高中階段就出國留學，很多家長都有一個疑問美國的高中教育跟中國的高中究竟有什么區(qū)別呢?今天我們就來談論一下。

課程設(shè)置

中國的高中課程設(shè)置基本是為了會考和高考，為了通過這些考試而設(shè)置的，想物理，數(shù)學，化學，這些學科的學習內(nèi)容很扎實，基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)打的比較夯實。但是課程設(shè)置比較單一，應試性比較強。想一些美術(shù)，體育，音樂課程基本在高二之后就會被一些所謂的主課所占據(jù)。美國的高中課程開設(shè)相對多樣化。根據(jù)不同孩子的需要設(shè)置了選修課和必須課。必修課就是想要畢業(yè)這些課程是必須要學習的，像，數(shù)學，英語，科學(物理，化學，數(shù)學等，歷史等這些學科。必修課的課程每個學校有所不同，學生可以根據(jù)自己的喜好以及未來發(fā)展方向挑選。一般包括，體育大類，像籃球，足球，橄欖球，冰球等;音樂大類，像樂器演奏，演唱，歌劇等;藝術(shù)類，像戲劇，舞蹈，設(shè)計，繪畫等;其他類型的像心理學，哲學，烹飪，演講，計算，外語等等。除此之外，像 AP課程(美國大學先修課)，SAT/ACT課程都有開設(shè)。鼓勵學生在不同的領(lǐng)域都有所嘗試，在切身的體會過不同的學科之后選擇自己所喜愛和擅長的。

　　課外活動

中國的應試教育環(huán)境注定了留給孩子們課外活動的時間很有限，而且孩子們的活動項目比較單一，像一些籃球社團，足球社團，音樂社團，舞蹈社團，辯論社團比較常見。但是不論是從社團發(fā)展的規(guī)模和質(zhì)量上都比較有限，學校還是盡可能的鼓勵孩子把時間和精力放在學習上。美國的課外活動設(shè)置是十分豐富的，學校和老師都盡力鼓勵孩子盡可能的多參與課外活動，不僅是興趣大類的，像一些社會實踐類的，公益類的活動更是要求學生們多多參與。一方面在申請美國大學的時候，社會實踐與課外活動是衡量一個學生的很重要的標準，另一方面，這類活動的參與不僅能鍛煉孩子社會實踐動手能力，而且更能讓孩子培養(yǎng)社會責任感，懂得付出和貢獻。

能力培養(yǎng)

美國高中要求孩子們擁有時間管理，自主學習和獨立思考的能力。所以美高的課程設(shè)置這種對能力的鍛煉時貫徹始終的。例如每個孩子是需要自己去決定怎么學習這一學期的課程，選修課怎么選擇?每天的時間怎么安排?課外活動的時間和學習的時間怎么安排。在作業(yè)方面，以考試和寫報告為主，一些入讀課程實驗課程的作業(yè)都是要求孩子獨立思考，并以報告的形式記錄下來。中國高中的教育大多部分還是以考試為主，檢測孩子學習水平的還是考試的結(jié)果，一考定終生。