到了美國，我住進(jìn)了姑姑家。她是上世紀(jì)80年代初就開始闖蕩美國的老移民，30多年的美國生活抹去了他們一家人中國式待人接物的方式，我很快感受到了美式的“熱情”。

除了吃飯，我很少與姑姑一家共處一室，更別談深入交流。而走進(jìn)美國高中，一道道的難題又等待著我：不會(huì)選課，不知哪里采購課堂用具，課上使用iPad記筆記明顯跟不上……不僅如此，我在中國練就的英語，在一次次與美國同學(xué)和老師的對(duì)話中，被他們的迷茫雙眼刺激得信心全無;一次次課堂測試的結(jié)果，也不斷打擊著我的驕傲。

在中國時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，同學(xué)關(guān)系格外融洽，如今我卻走進(jìn)了一個(gè)似乎暗無天日的黑洞，體會(huì)到前所未有的孤寂，我開始懷疑自己能否適應(yīng)這里的環(huán)境，能否跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，能否跨越所有障礙，堅(jiān)持到最后。

敏感、挫敗、沮喪，占據(jù)了我的心。當(dāng)這些無法排解時(shí)，我慢慢地關(guān)上了心門。無盡的孤獨(dú)不請(qǐng)自來地與我為伴。每天放學(xué)回家，我習(xí)慣于沉默地回到自己的小屋，不愿與任何人交流。

不知從何時(shí)起，別人的一個(gè)眼神、電視中偶然看到的一檔節(jié)目，甚至一條朋友圈微信，都能深深觸動(dòng)我脆弱的神經(jīng)。有一段時(shí)間，消然而下的眼淚常常與難以言狀的思鄉(xiāng)情懷一起，伴我入眠。剛到美國的第一年，我就是這樣踽踽獨(dú)行，一直撐到了第二年。

進(jìn)入10年級(jí)，作為國際學(xué)生的我終于可以參加學(xué)校的興趣小組了。這時(shí)，學(xué)校的籃球教練找到我，問我是否愿意加入籃球隊(duì)，已變得有些孤僻的我猶豫再三，最后點(diǎn)頭答應(yīng)了。后來，我為自己的選擇感到慶幸，籃球不僅改變了我的生活方式，更讓我走出了孤獨(dú)。

在球隊(duì)，我的個(gè)頭兒、體力都不占優(yōu)勢，要成為主力只有加強(qiáng)體能訓(xùn)練。于是，我每天早上5點(diǎn)多趕到學(xué)校的訓(xùn)練場，按教練之前的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。隨著身體素質(zhì)的加強(qiáng)和參加比賽次數(shù)的增多，我有了更多機(jī)會(huì)參與集體活動(dòng)。

提及生活的轉(zhuǎn)變，就不得不感謝我的白人朋友Mason。同為?；@球隊(duì)員的他主動(dòng)與我交流，讓我終于有了一個(gè)能說話的好友，這也帶給我一個(gè)走近美國同齡人的機(jī)會(huì)。

Mason的球技在球隊(duì)首屈一指，他的交際能力也毫不遜色，有一大幫莫逆之交。他帶著我一起參加各種朋友的派對(duì)，我也抓住機(jī)會(huì)，努力用英語與他們交談。慢慢地，我了解了美國人的表達(dá)方式，也學(xué)會(huì)了調(diào)侃和自嘲。

我與他們分享自己的糗事，毫不避諱地諷刺自己的Chinglish(中國式英語)，他們很喜歡這種無拘無束的交流方式，我也因此有了越來越多的朋友。自信開始悄然回歸，美國在我眼中也愈發(fā)“可愛”。

語言障礙和文化差異曾經(jīng)差點(diǎn)兒讓我失去對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)，喪失與人交流的能力。我在感謝Mason的同時(shí)，也深深明白了一個(gè)道理：困境僅僅是成功的一個(gè)階段，只要自己努力變得強(qiáng)大，就能走出孤獨(dú)、邁向遠(yuǎn)方。

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（實(shí)習(xí)編輯：劉伯罡）

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