國內著名的3+2學校有哪些？

國內3+2學校對口的大學有：人民大學出國留學3+2、北京航空航天大學出國留學3+2、對外經貿大學出國留學3+2、中央財經大學出國留學3+2、北京第二外國語學院出國留學3+2、首都師范大學出國留學3+2等

從學校綜合實力看：

屬于211和985的學校有：人民大學、航空航天大學；

對外經貿大學、中央財經大學、對外經貿、北京第二外國語學院不是985院校；

首都師范大學既不是211也不是985，不是重點大學；

從項目創(chuàng)辦時間來看：

航空航天大學、北二外2004年開辦，是國家教育部首批院校；

人大2005年開辦；

對外經貿大學2006年第一屆開辦項目；

北師大2007年開辦此項目；

中央財經大學2008年開辦此項目（之前中央財經大學一直是BETC? HND，因不能回國認證，后在教育部重新審批）；

（首師大大約是11年吧，是此類項目教育部審批較晚的學校，每年招生人數(shù)少，沒記很清楚）

從辦學規(guī)模上看：

人民大學出國留學3+2，每班40人左右，數(shù)十年培養(yǎng)了數(shù)千名學生

北航出國留學3+2，每班30人左右，數(shù)十年培養(yǎng)了兩千多名學生

北二外出國留學3+2，每班30人左右，數(shù)十年培養(yǎng)了近兩千名學生

從學校管理上看：

有一組數(shù)據(jù)，人大差90學時勸退，中財150個學時勸退，北二外3+2留學沒有勸退，北航3+2出現(xiàn)3次遲到或者1次曠課勸退

北二外出國留學3+2十幾年一直是中國大學的輔導員制度，一個老師管一百多人，而且北二外男女比例嚴重失調，不管是大學或者3+2項目，同學之間矛盾多，事情多

人大出國留學3+2的管理也稍有欠佳，人多，招生門檻低，有待提高

北航留學3+2管理上幾近嚴苛，因考試不允許作弊，學院查宿處理問題被處分學生多覺過于嚴厲

升學就業(yè)

留學3+2有社會認可度，多因為北航留學3+2培養(yǎng)出了牛津碩士，

? ? ?但實際上，留學3+2對接本科大學多為英國中等和中等偏下大學，能夠順利畢業(yè)，并且拿到二等二或者一等一成績，才有希望申請到更好的大學讀碩。

巴音郭楞職業(yè)技術學院郵編 附地址和介紹一、巴音郭楞職業(yè)技術學院郵編是多少 巴音郭楞職業(yè)技術學院的郵編為841000，該校地址位于新疆庫爾勒市經濟技術開發(fā)區(qū)，是一所經新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準成立的全日制、綜合性高等職業(yè)技術學院。
二、巴音郭楞職業(yè)技術學院簡介
巴音郭楞職業(yè)技術學院是于2002年2月26日經自治區(qū)人民政府批準成立的巴州唯一一所高等學府。學院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個民族教職工528人，其中專任教師398人，其中本科學歷者201人，高級專業(yè)技術職務者114人，“雙師型”教師43人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部（經濟管理系、生物工程系、機械電氣工程系、藝術系、教育科學系、電子信息工程系、旅游經濟系、石油化工工程系、礦產資源系和基礎課教學部），共開設51個中職專業(yè)和25個高職專業(yè)。

學院經過五年的發(fā)展，現(xiàn)占地面積2700畝，資產總值近2億，建有教學樓2棟、實訓大樓1棟、遠程教育中心1棟、行政樓1棟、學生宿舍樓6棟、學生餐廳2棟、教職工住宅樓3棟、車庫1個、學生浴室1個，圖書館正在建設之中，累計建筑面積16萬平方米。

學院現(xiàn)有教職工528人，其中專任教師210人，離退休教職工130人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部，共開設51個中職專業(yè)和23個高職專業(yè)。四年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生2500余人，開展社會各類成人和下崗職工職業(yè)技能培訓和鑒定8000余人次，為我州的經濟發(fā)展和新興工業(yè)化建設做出了一定貢獻。

學院自2004年2月搬遷至新校區(qū)后，始終以教育教學工作為中心，積極推進各類改革。學院實行“院黨委領導下的院長負責制，副院長聘任制，中層領導競聘，教職工全員聘用”機制，已開展了九輪中層干部競聘上崗工作，四輪教職工聘用工作，充分達到人盡其才、才盡其用的目的；以工資分配制度改革為突破口，制定了科學合理的薪酬分配制度，充分調動了教職工的積極性；以后勤社會化改革為著力點，加快后勤服務的市場化進程，學院后勤管理處目前已完全實現(xiàn)了后勤實體與學院行政管理分離，實行企業(yè)化管理；以教育教學改革為主體，圍繞“構建適應的現(xiàn)代高職教育教學體系”改革，以市場需求和變化為導向，科學合理地確定專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)規(guī)格，提高職業(yè)教育的辦學效益；在教育教學改革上，積極推行學分制和分層次教學，變以學科為中心的課程體系為以技能為中心、以崗位為中心和以職業(yè)資格標準為中心的課程體系；全面啟動職業(yè)資格直通車試點工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，把職業(yè)資格標準與現(xiàn)行教學計劃有機地結合；同時，大力實施“訂單教育”，積極與校外各企業(yè)聯(lián)系，廣泛建立校外實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力鍛煉搭建平臺，我院畢業(yè)生就業(yè)率形勢良好，就業(yè)率達到95%以上；學院始終以招生工作為龍頭，不斷擴大辦學規(guī)模，2003年學院招收中高職新生900余人，2004年，招收新生2000人，2005年招收新生2500余人，目前學院中高職在校生人數(shù)達到4800人，有力地促進了學院辦學規(guī)模的擴大，為進一步實現(xiàn)學院的跨越式快速發(fā)展打下良好的基礎。

學院成立以來，就加強與國內、國外各知名職業(yè)院校的聯(lián)系。2003年，學院與日本京都民際日本語學校、丹麥巴瑞?？茖W校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅期卡爾梅克共和國簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。2004年，又與俄聯(lián)邦卡爾梅克簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，雙方建立長期合作辦學關系。

2005年，學院與河北大學、 河北師范大學 通過洽談，初步達成了合作意向。雙方聯(lián)合開辦專業(yè)學科、定期進行校際競賽和交流等，在人才培養(yǎng)、隊伍與學科建設、建立就業(yè)基地、科學研究、管理干部交流等領域共同合作研究，雙方共享合作研究成果，充分發(fā)揮兩地的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2006年4月，學院與吉爾吉斯共和國簽訂了合作意向書，雙方在科研、教學等方面達成共識。10月，學院首次招收了吉爾吉斯共和國30名留學生來我院學習漢語，雙方建立了長期穩(wěn)定的合作關系。

2007年，學院將要迎接國家教育部“高職?？迫瞬排囵B(yǎng)水平”的評估驗收，為保證我院能順利通過評估驗收，我們將繼續(xù)探索市場經濟條件下的職業(yè)教育辦學之路，繼續(xù)深化各項改革，加大對人才的培養(yǎng)、培訓力度，為巴州走新型工業(yè)化道路和巴州的經濟建設服務，把學院真正建設成為在疆內同類學校中有一定代表性、在當?shù)赜幸欢ㄉ鐣绊懥Φ穆殬I(yè)院校。

巴音郭楞職業(yè)技術學院是公辦還是民辦

巴音郭楞職業(yè)技術學院在哪里

巴音郭楞職業(yè)技術學院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢入口

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巴音郭楞職業(yè)技術學院錄取通知書,開學時間,入學考試指南軍訓宿舍條件轉專業(yè)政策

巴音郭楞職業(yè)技術學院開學時間入學指南及錄取通知書發(fā)放時間查詢

巴音郭楞職業(yè)技術學院教務處電話 附號碼及其他聯(lián)系方式一、巴音郭楞職業(yè)技術學院教務處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式

巴音郭楞職業(yè)技術學院教務處聯(lián)系電話為0996-6768588，該校聯(lián)系地址為庫爾勒市經濟技術開發(fā)區(qū)、郵編為841002。

二、巴音郭楞職業(yè)技術學院簡介

學院占地面積3700畝，固定資產總值1億多元，校舍建筑面積44000平方米。建有各類專業(yè)實驗、實訓室、語音室、現(xiàn)代化技術教育中心、校園網絡管理中心、電子閱覽室，各類先進的教學儀器設備總值約1700多萬元。

學院緊密圍繞巴州石油石化、礦產、農副產品加工、棉花系列加工等五大支柱產業(yè)，設置了電子信息工程學院、機械電氣工程學院、石油化工學院、人文經濟學院、傳媒學院、礦業(yè)工程學院、繼續(xù)教育學院、體育學院、生物工程系、紡織工程系、交通工程系、旅游系、基礎課教學部共8院4系1部，開設了石油天然氣開采、通訊技術、數(shù)控技術應用、熱能與動力工程、選礦技術、汽車電子技術、冶金技術、電氣自動化、畜牧獸醫(yī)、園藝技術、食品加工技術等53個中職專業(yè)和30個高職專業(yè)，畜牧獸醫(yī)是自治區(qū)重點扶持建設的特色專業(yè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎是自治區(qū)級重點建設課程。

巴音郭楞職業(yè)技術學院 學院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個民族的專任教師225人，其中本科學歷者201人，高級專業(yè)技術職務者114人，“雙師型”教師43人。學院現(xiàn)有經管系、農牧系、理工系、藝術系、教育科學系、計算機信息工程系、旅游經濟系、培訓部、技能鑒定所、附屬中學等教學單位，開設中、高職學歷教育專業(yè)近60個，計有會計電算化、市場營銷、物業(yè)管理民航商務、計算機應用、旅游與外事服務、賓館服務、機電一體化、幼師、汽車檢測與修理、養(yǎng)殖、水利、園林、畜牧獸醫(yī)、植物保護、石油鉆井工程、電腦美術設計、生物技術等，各類在校生近1萬人。

培養(yǎng)有實踐能力、應變能力、創(chuàng)新能力的中、高級實用型技術人才是巴音學院的人才培養(yǎng)目標；突出教學的職業(yè)性、崗位性、針對性、實踐性、靈活性，實現(xiàn)人才與市場的零距離是巴音學院永無止境的追求；“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是巴音職業(yè)技術學院對教育的全新詮釋。

為提升學院的辦學效益，擴大高職教育的規(guī)模，學院加大了與國內外高校、與知名企業(yè)聯(lián)合辦學的力度。已與丹麥巴瑞?？茖W校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅斯卡爾梅克共和國、日本京都民際日本語學校等多家國外高校實現(xiàn)了聯(lián)合辦學，雙方互派教師交流達10人次，已有5名學生赴丹麥留學；已與清華大學、新疆大學等20余所高等院校建立了合作關系。

為解決畢業(yè)生就業(yè)出路，學院積極走校企聯(lián)合辦學、訂單教育之路，與香梨股份、新葦集團、四運集團、塔里木碳黑廠、羅布淖爾紡織集團等建立了長期的合作關系；與青島建筑工程學院、深圳德菲集團等建立了永久性的學生實訓基地；與巴州葦業(yè)集團、北京華學文化教育咨詢有限公司、塔中油田、鄉(xiāng)都酒業(yè)等大中型企業(yè)達成了長期用人協(xié)議，為學生就業(yè)搭建平臺奠定了堅實的基礎。2003年，畢業(yè)生就業(yè)率達到了84%。成立僅僅兩年多的巴音學院以敢為人先的魄力，在巴州事業(yè)單位率先推行人事制度改革——實行院黨委領導下的院長負責制、副院長聘任制、中層干部競爭上崗制、教職工全員聘用上崗制；建立了“能上能下，能進能出，有效激勵，嚴格監(jiān)督，競爭擇優(yōu)，充滿活力”定額用人機制；打?；掌屏烁刹可矸萁K身制，實現(xiàn)了固定崗位和流動崗位相結合、專職和兼職相結合的用人方式。與此相配套，學院制定了《內部工資分配制度改革方案》，在收入分配上向一線教師、關鍵崗位、優(yōu)秀人才傾斜，堅持以崗定薪、崗變薪變、按勞按績取酬的原則。

有關西部大開發(fā)的故事和資料【落實科學發(fā)展觀---西部大開發(fā)】青海:鹽湖引水的故事
鹽湖、石油和天然氣使青海柴達木盆地成為資源的“聚寶盆”，今天手捧“聚寶盆”的柴達木人，不僅重視開采資源，而且還懂得了補養(yǎng)資源的重要性。
記者現(xiàn)場： 這里是青海柴達木盆地的格爾木河，千百年來河水一直是沿著過去這條河道流向不毛之地的盆地深處，但是從去年開始，寶貴的河水不再白白流走，而是沿著這條新修的引水渠，進入察爾汗鹽湖礦區(qū)。
自從這條引水渠建成后，負責引水工程的王興富每周都要跑60多公里，來閘口查看淡水補給情況。
青海鹽湖工業(yè)集團高級工程師 王興富：才620萬方（立方米）的補水量，離需求量還差一半，看來還得想辦法。
柴達木盆地的察爾汗鹽湖是我國最大的可開采鉀鎂鹽礦。長期以來人們只是從鹽湖中抽取鹵水，經過蒸發(fā)提純后生產鉀肥。幾年前， 鹽湖集團的技術人員在靠近河流的礦區(qū)，發(fā)現(xiàn)淡水竟然把以往無法開采的固體鉀礦溶解成了鹵水。據(jù)此推算，如果給整個礦區(qū)引入淡水的話，就能把鹽湖大部分固體鉀礦開采出來，這相當于再造了一個新鹽湖！然而即使把最近的格爾木河引進礦區(qū)，整個投資下來也要一億多元。
青海鹽湖工業(yè)集團有限公司董事長 總經理 安平綏：對這個問題我們意見也是不很一致的。因為我們認為現(xiàn)在依靠液體礦仍然能過幾十年的小康日子，現(xiàn)在是否有必要用今天的投資來解決未來幾十年的問題？
就在鹽湖集團猶豫不決時，技術部門根據(jù)整個礦區(qū)的鹵水動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，有的采礦點由于鹵水下降過快，鹽層中的液體鉀礦反而凝結成無法開采的固體狀態(tài)！眼看著能夠開采的資源就要白白丟掉，鹽湖人不再憂郁，一致贊成上馬引水工程。
青海鹽湖工業(yè)集團有限公司董事長 總經理安平綏：如果（早一點）把這部分不可開發(fā)的固體鉀礦資源開發(fā)出來，我們就能夠滿足國內鉀肥需求的三分之一，大大減少進口量。
2004年初，在省政府的支持下，察爾汗鹽湖一期引水工程順利建成投入使用，格爾木河延著100多公里的水渠進入察爾漢鹽湖礦區(qū)，通過三個地表湖和人工滲水渠進入地下。根據(jù)淡水采補平衡工程效果評估，鹽湖的東采區(qū)原本只能采出800萬噸鉀肥，現(xiàn)在已經采出了600萬噸，鹵水儲量卻仍然沒有明顯減少。
青海鹽湖工業(yè)集團有限公司高級工程師 王興富：可以說成倍延長了采區(qū)的服務年限，主要就是靠這個湖水補給了采區(qū)，溶解了固體鉀礦。

巴音郭楞職業(yè)技術學院雜樣?你想學什么專業(yè)呢？我妹妹在那所學校 學習幼師 時常聽她講學校的情況
首先 巴音學院在庫爾勒算是不錯的大專院校，并且專業(yè)比較多
其次 任何一所學校都會存在校風或所謂收費方面的問題 我以前是2中的 照樣也存在之前的問題，但只要在學校里能管住自己，盡力和上進的人交朋友，平時好好學習技術 今后就業(yè)比本科都好些
再次 好好的根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè) 一旦學了 要認真下去 會有回報的。
加油！

巴音郭楞職業(yè)技術學院在哪里一、巴音郭楞職業(yè)技術學院在哪里 巴音郭楞職業(yè)技術學院地址在新疆庫爾勒市經濟技術開發(fā)區(qū)，該校是經新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準成立的一所全日制、綜合性高等職業(yè)技術學院。
二、巴音郭楞職業(yè)技術學院介紹
巴音郭楞職業(yè)技術學院是于2002年2月26日經自治區(qū)人民政府批準成立的巴州唯一一所高等學府。學院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個民族教職工528人，其中專任教師398人，其中本科學歷者201人，高級專業(yè)技術職務者114人，“雙師型”教師43人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部（經濟管理系、生物工程系、機械電氣工程系、藝術系、教育科學系、電子信息工程系、旅游經濟系、石油化工工程系、礦產資源系和基礎課教學部），共開設51個中職專業(yè)和25個高職專業(yè)。

學院經過五年的發(fā)展，現(xiàn)占地面積2700畝，資產總值近2億，建有教學樓2棟、實訓大樓1棟、遠程教育中心1棟、行政樓1棟、學生宿舍樓6棟、學生餐廳2棟、教職工住宅樓3棟、車庫1個、學生浴室1個，圖書館正在建設之中，累計建筑面積16萬平方米。

學院現(xiàn)有教職工528人，其中專任教師210人，離退休教職工130人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部，共開設51個中職專業(yè)和23個高職專業(yè)。四年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生2500余人，開展社會各類成人和下崗職工職業(yè)技能培訓和鑒定8000余人次，為我州的經濟發(fā)展和新興工業(yè)化建設做出了一定貢獻。

學院自2004年2月搬遷至新校區(qū)后，始終以教育教學工作為中心，積極推進各類改革。學院實行“院黨委領導下的院長負責制，副院長聘任制，中層領導競聘，教職工全員聘用”機制，已開展了九輪中層干部競聘上崗工作，四輪教職工聘用工作，充分達到人盡其才、才盡其用的目的；以工資分配制度改革為突破口，制定了科學合理的薪酬分配制度，充分調動了教職工的積極性；以后勤社會化改革為著力點，加快后勤服務的市場化進程，學院后勤管理處目前已完全實現(xiàn)了后勤實體與學院行政管理分離，實行企業(yè)化管理；以教育教學改革為主體，圍繞“構建適應的現(xiàn)代高職教育教學體系”改革，以市場需求和變化為導向，科學合理地確定專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)規(guī)格，提高職業(yè)教育的辦學效益；在教育教學改革上，積極推行學分制和分層次教學，變以學科為中心的課程體系為以技能為中心、以崗位為中心和以職業(yè)資格標準為中心的課程體系；全面啟動職業(yè)資格直通車試點工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，把職業(yè)資格標準與現(xiàn)行教學計劃有機地結合；同時，大力實施“訂單教育”，積極與校外各企業(yè)聯(lián)系，廣泛建立校外實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力鍛煉搭建平臺，我院畢業(yè)生就業(yè)率形勢良好，就業(yè)率達到95%以上；學院始終以招生工作為龍頭，不斷擴大辦學規(guī)模，2003年學院招收中高職新生900余人，2004年，招收新生2000人，2005年招收新生2500余人，目前學院中高職在校生人數(shù)達到4800人，有力地促進了學院辦學規(guī)模的擴大，為進一步實現(xiàn)學院的跨越式快速發(fā)展打下良好的基礎。

學院成立以來，就加強與國內、國外各知名職業(yè)院校的聯(lián)系。2003年，學院與日本京都民際日本語學校、丹麥巴瑞?？茖W校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅期卡爾梅克共和國簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。2004年，又與俄聯(lián)邦卡爾梅克簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，雙方建立長期合作辦學關系。

2005年，學院與河北大學、 河北師范大學 通過洽談，初步達成了合作意向。雙方聯(lián)合開辦專業(yè)學科、定期進行校際競賽和交流等，在人才培養(yǎng)、隊伍與學科建設、建立就業(yè)基地、科學研究、管理干部交流等領域共同合作研究，雙方共享合作研究成果，充分發(fā)揮兩地的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2006年4月，學院與吉爾吉斯共和國簽訂了合作意向書，雙方在科研、教學等方面達成共識。10月，學院首次招收了吉爾吉斯共和國30名留學生來我院學習漢語，雙方建立了長期穩(wěn)定的合作關系。

2007年，學院將要迎接國家教育部“高職?？迫瞬排囵B(yǎng)水平”的評估驗收，為保證我院能順利通過評估驗收，我們將繼續(xù)探索市場經濟條件下的職業(yè)教育辦學之路，繼續(xù)深化各項改革，加大對人才的培養(yǎng)、培訓力度，為巴州走新型工業(yè)化道路和巴州的經濟建設服務，把學院真正建設成為在疆內同類學校中有一定代表性、在當?shù)赜幸欢ㄉ鐣绊懥Φ穆殬I(yè)院校。

巴音郭楞職業(yè)技術學院是怎么樣的學校啊?巴音郭楞職業(yè)技術學院是于2002年2月26日經自治區(qū)人民政府批準成立的巴州唯一一所高等學府。學院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個民族教職工528人，其中專任教師398人，其中本科學歷者201人，高級專業(yè)技術職務者114人，“雙師型”教師43人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有5個分院（電子信息工程學院、人文經濟學院、機械電器工程學院、藝術學院、石油化工學院）5個系部（生物工程系、紡織工程系、礦業(yè)工程系和基礎課教學部、公共體育部），共開設51個中職專業(yè)和25個高職專業(yè)。
學院經過六年的發(fā)展，現(xiàn)占地面積2700畝，資產總值近2億，建有教學樓2棟、實訓大樓1棟、遠程教育中心1棟、行政樓1棟、學生宿舍樓6棟、學生餐廳2棟、教職工住宅樓3棟、車庫1個、學生浴室1個，圖書館正在建設之中，累計建筑面積16萬平方米。
學院現(xiàn)有教職工528人，其中專任教師210人，離退休教職工130人。在校學生6000余人。六年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生2500余人，開展社會各類成人和下崗職工職業(yè)技能培訓和鑒定8000余人次，為我州的經濟發(fā)展和新興工業(yè)化建設做出了一定貢獻。
學院自2004年2月搬遷至新校區(qū)后，始終以教育教學工作為中心，積極推進各類改革。學院實行“院黨委領導下的院長負責制，副院長聘任制，中層領導競聘，教職工全員聘用”機制，已開展了九輪中層干部競聘上崗工作，四輪教職工聘用工作，充分達到人盡其才、才盡其用的目的；以工資分配制度改革為突破口，制定了科學合理的薪酬分配制度，充分調動了教職工的積極性；以后勤社會化改革為著力點，加快后勤服務的市場化進程，學院后勤管理處目前已完全實現(xiàn)了后勤實體與學院行政管理分離，實行企業(yè)化管理；以教育教學改革為主體，圍繞“構建適應社會主義市場經濟體制的現(xiàn)代高職教育教學體系”改革，以市場需求和變化為導向，科學合理地確定專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)規(guī)格，提高職業(yè)教育的辦學效益；在教育教學改革上，積極推行學分制和分層次教學，變以學科為中心的課程體系為以技能為中心、以崗位為中心和以職業(yè)資格標準為中心的課程體系；全面啟動職業(yè)資格直通車試點工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，把職業(yè)資格標準與現(xiàn)行教學計劃有機地結合；同時，大力實施“訂單教育”，積極與校外各企業(yè)聯(lián)系，廣泛建立校外實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力鍛煉搭建平臺，我院畢業(yè)生就業(yè)率形勢良好，就業(yè)率達到95%以上；
學院成立以來，就加強與國內、國外各知名職業(yè)院校的聯(lián)系。2003年，學院與日本京都民際日本語學校、丹麥巴瑞專科學校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅期卡爾梅克共和國簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。2004年，又與俄聯(lián)邦卡爾梅克簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，雙方建立長期合作辦學關系。2006年4月，學院與吉爾吉斯共和國簽訂了合作意向書，雙方在科研、教學等方面達成共識。10月，學院首次招收了吉爾吉斯共和國30名留學生來我院學習漢語，雙方建立了長期穩(wěn)定的合作關系。
2005年，學院與河北大學、河北師范大學通過洽談，初步達成了合作意向。雙方聯(lián)合開辦專業(yè)學科、定期進行校際競賽和交流等，在人才培養(yǎng)、隊伍與學科建設、建立就業(yè)基地、科學研究、管理干部交流等領域共同合作研究，雙方共享合作研究成果，充分發(fā)揮兩地的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
2008年，學院將要迎接國家教育部“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”的評估驗收，為保證我院能順利通過評估驗收，我們將繼續(xù)探索市場經濟條件下的職業(yè)教育辦學之路，繼續(xù)深化各項改革，加大對人才的培養(yǎng)、培訓力度，為巴州走新型工業(yè)化道路和巴州的經濟建設服務，把學院真正建設成為在疆內同類學校中有一定代表性、在當?shù)赜幸欢ㄉ鐣绊懥Φ穆殬I(yè)院校。
學院地址：新疆庫爾勒市經濟技術開發(fā)區(qū)巴音苑 郵編：841000