??每到美國(guó)大學(xué)招生季，招生官每天都會(huì)收到數(shù)以百計(jì)的申請(qǐng)材料，如何在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出就成為了學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。

??根據(jù)美國(guó)國(guó)家無(wú)憂升學(xué)協(xié)會(huì)（NACAC）的報(bào)告顯示，學(xué)生高中階段的GPA和課程質(zhì)量是招生官在評(píng)估學(xué)生時(shí)的重要評(píng)判因素之一。這意味著僅僅一份全A的成績(jī)單并不足以說(shuō)服招生官，學(xué)生所選擇的課程含金量行也十分重要。

??但是，這并不意味著在選課時(shí)學(xué)生就只能盯著大課、 難課，選課本身應(yīng)當(dāng)是為學(xué)習(xí)知識(shí)服務(wù)。

??今天小編就給大家?guī)?lái)國(guó)際高中選課指南，教你如何把握高中課程選擇的尺度。

??課程選擇要“寬嚴(yán)相濟(jì)”，切忌過(guò)于“功利性”

??要想在未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)中搶占先機(jī)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)有余力的前提下選擇具有挑戰(zhàn)性的課程，例如：榮譽(yù)課程（honors courses）或AP課程。

??榮譽(yù)課程是美國(guó)學(xué)校的一種專(zhuān)為優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，一般學(xué)生若想申請(qǐng)榮譽(yù)課程必須征詢(xún)老師或相關(guān)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)要滿足一定的要求。榮譽(yù)課程的GPA換算比率高于普通課程，比如普通課程滿分是4.0，榮譽(yù)課程滿分就是4.5，這在大學(xué)申請(qǐng)中是極具優(yōu)勢(shì)的。

??但無(wú)論是榮譽(yù)課程、AP課程還是具有難度相對(duì)較高的普通課程，在選擇時(shí)一定要征詢(xún)老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。一般國(guó)際高中會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師或輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)學(xué)生選課的問(wèn)題，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)情況、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合大學(xué)申請(qǐng)的趨勢(shì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為選課做出合適的建議。

??同時(shí)家長(zhǎng)也是選課過(guò)程中非常重要的咨詢(xún)對(duì)象，學(xué)生甚至可以和家長(zhǎng)一同向老師咨詢(xún)，共同找到合適的課程計(jì)劃。

??但是在選課的過(guò)程中，務(wù)必不要過(guò)于功利。雖然選課的質(zhì)量直接影響到未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)，但課程的本質(zhì)仍是學(xué)習(xí)，有些學(xué)生的選課純粹以升學(xué)為導(dǎo)向，不結(jié)合自己的興趣、優(yōu)勢(shì)以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，或者誤認(rèn)為這就是適合自己的課程，往往都是適得其反。

??因此，一定不要把選課的標(biāo)準(zhǔn)局限在“有利于學(xué)校申請(qǐng)”，多和老師以及家長(zhǎng)溝通。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低期待值，不要給予孩子過(guò)多的壓力，讓孩子將精力放在他們真正需要學(xué)習(xí)的科目上。

??課程規(guī)劃要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，切忌忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

??首先要考慮的就是未來(lái)大學(xué)四年，你要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？緊接著就是畢業(yè)后你是選擇就業(yè)還是直接讀研？就業(yè)的選擇是什么？讀研的選擇又是什么？

??注意不要理解錯(cuò)，我們現(xiàn)在考慮的只是一個(gè)總體的規(guī)劃，要根據(jù)這個(gè)總體規(guī)劃來(lái)制定具體的選課計(jì)劃。比如最簡(jiǎn)單的文理分科；考慮到未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，可能還需要選擇一些計(jì)算機(jī)方面的課程；如果未來(lái)有志于從事研究學(xué)習(xí)工作，還可以選擇一些基礎(chǔ)學(xué)科比如數(shù)學(xué)等；

??如果學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，這也是一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)制作一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，多和老師、家長(zhǎng)溝通，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和興趣點(diǎn)，越早建立自己的規(guī)劃，就越容易從中取得收益。

??尤其是對(duì)國(guó)際高中的新高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛脫離國(guó)內(nèi)中學(xué)按部就班的課程安排環(huán)境，開(kāi)始真正接觸到選課制度，必須要抓緊時(shí)間了解可選擇的課程及其要求，特別是一些比較熱門(mén)的課程，如果沒(méi)有提早了解，就有可能錯(cuò)失選課的最佳時(shí)機(jī)。

??最后，家長(zhǎng)們除了督促孩子們的學(xué)習(xí)和選課，更重要的還是要尊重他們的想法，尤其是在國(guó)際學(xué)校這樣的體制下，子女已經(jīng)脫離國(guó)內(nèi)“一考定終身”的環(huán)境，更不能唯分?jǐn)?shù)論，要幫助子女做好規(guī)劃，選擇更適合他們的課程。

??當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們還可以活用資源，比如一些國(guó)外大學(xué)會(huì)在官網(wǎng)上列出對(duì)高中課程的需求，可以作為選課的重要參考。

??另外還可以多多參加一些留學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，獲取更多留學(xué)相關(guān)的信息。