導(dǎo)語(yǔ)
80%的中國(guó)家庭愿意放棄一切，只為陪著孩子讀書(shū)。家長(zhǎng)的用心良苦和諸多犧牲真的能夠打造最好的教育嗎？被忽視的父母的人生、夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、親友關(guān)系……家長(zhǎng)在為這些悲劇買(mǎi)單，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，和孩子漸行漸遠(yuǎn)，親子關(guān)系冷漠無(wú)比……也許是時(shí)候，和傳統(tǒng)的陪讀姿態(tài)說(shuō)再見(jiàn)了。
01
陪讀路漫漫
入境處，隨著簽證官的章印落下，有人順利通關(guān)，有人被拒絕入境而帶離隊(duì)伍。
老黃和兒子焦急地等待著自己的命運(yùn)被“蓋章”。簽證官利索地給兒子蓋上approval的章印，接著用英文跟小黃說(shuō)：“我不能讓你的爸爸入境，他的簽證是B2，過(guò)來(lái)陪讀有移民傾向，他需要被原地遣返。”
老黃知道自己要被遣返，一下就急了，連忙手舞足蹈地用自己蹩腳的英語(yǔ)，幾乎是乞求一般，和簽證官求情：我兒子啊，是我從小一把屎一把尿帶大，他從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我身邊……他這么老遠(yuǎn)來(lái)美國(guó)念書(shū)，我肯定要跟過(guò)來(lái)看看啊……我就待7天，求你給我7天就行，然后我立馬走……
這是電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》第一集的開(kāi)篇?jiǎng)∏?。就這短短的5分鐘，卻是中國(guó)陪讀家長(zhǎng)的真實(shí)生活寫(xiě)照。
放下自己的事業(yè)和熟悉的生活圈，說(shuō)著陌生的語(yǔ)言，坐著長(zhǎng)途飛機(jī)，拖著塞滿(mǎn)榨菜、泡面等家鄉(xiāng)風(fēng)味的行李箱，只為跨國(guó)陪讀。然而，面簽時(shí)的慌張和窘迫只是一個(gè)開(kāi)始，對(duì)無(wú)數(shù)陪讀家長(zhǎng)而言，難熬的還是之后在異國(guó)他鄉(xiāng)的不適和寂寞。
02
中國(guó)家長(zhǎng)的陪讀之殤
有媒體針對(duì)已高中畢業(yè)的中國(guó)家庭進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示有將近80%的家長(zhǎng)認(rèn)為陪讀是一個(gè)正確的選擇，愿意毫無(wú)保留地陪孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)。
古有孟母三遷，現(xiàn)有陪讀萬(wàn)千，中國(guó)家長(zhǎng)陪伴式的教育心思沒(méi)有改變，改變的只有不斷拉長(zhǎng)的陪讀戰(zhàn)線、陪讀成本。陪讀家長(zhǎng)的用心良苦值得敬佩，只是可惜了這份犧牲，未必真的能讓家長(zhǎng)和孩子雙方如意。
在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)一個(gè)家庭僅僅只考慮“孩子”，一邊是家長(zhǎng)們傾盡一切為孩子謀取最好的未來(lái)，一邊也在創(chuàng)造各自的悲?。罕粊G在一旁的夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、親友關(guān)系……而沒(méi)有了自我的人生，也時(shí)常會(huì)讓家長(zhǎng)感到落寞、失意。
與此同時(shí)，很多中國(guó)學(xué)生出了國(guó)和沒(méi)出國(guó)沒(méi)有任何差別，上學(xué)、下課回家兩點(diǎn)一線，中國(guó)的教育理念主張經(jīng)驗(yàn)教育，家長(zhǎng)總想把自己的經(jīng)驗(yàn)教給孩子，前前后后把事情都安排妥當(dāng)，讓孩子少走彎路、少犯錯(cuò)。西方則主張?zhí)剿鹘逃?，讓孩子去碰壁、走彎路，鼓?lì)他們自己去認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
那些一路被父母“圈養(yǎng)”的中國(guó)留學(xué)生，最后過(guò)上了住在中國(guó)家、上著美國(guó)學(xué)的生活。
這層保護(hù)膜讓他們非常難受，既不愿意受控于家長(zhǎng)，也難以融入美國(guó)文化。久而久之，孩子對(duì)家長(zhǎng)的“埋怨”也就多了。兩種文化撞擊之下，吵架似乎漸漸成為彼此溝通的唯一方式，親子矛盾則愈演愈烈。
03
各國(guó)陪讀政策不一樣
跨國(guó)陪讀的高門(mén)檻，除了金錢(qián)，更重要的是身份。孩子如果是學(xué)生，那么家長(zhǎng)又能以什么合法身份待在國(guó)外呢？
放眼海外，能夠直接辦理陪讀簽證的國(guó)家有四個(gè)：新加坡、澳大利亞、新西蘭、英國(guó)。
新加坡：允許16歲以下小留學(xué)生的母系親屬陪讀，允許陪讀母親在學(xué)生入學(xué)一年后申請(qǐng)?zhí)厥獾墓ぷ髟S可證；
澳大利亞：年齡在12歲以下的留學(xué)生家長(zhǎng)或直系親屬需要申請(qǐng)陪讀簽證，孩子需要在看護(hù)下學(xué)習(xí)；12歲以上的學(xué)生家長(zhǎng)可以選擇陪讀形式：1）家長(zhǎng)陪讀；2）選擇寄宿學(xué)校/家庭；3）選擇具有澳洲公民身份的親屬監(jiān)護(hù)。
學(xué)生滿(mǎn)18周歲以后，家長(zhǎng)必須離境，之后可以通過(guò)申辦探親簽證繼續(xù)陪讀。陪讀家長(zhǎng)都不能在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎?/p>
新西蘭：持有新西蘭陪讀簽證的家長(zhǎng)只能照顧學(xué)生，不可以讀書(shū)，也不可以工作。持有陪讀簽證，可以多次進(jìn)入新西蘭，且能停留12個(gè)月。如果子女的簽證有效期少于12個(gè)月，則監(jiān)護(hù)人的簽證有效期跟隨子女；
英國(guó)：已滿(mǎn)4歲，未滿(mǎn)12歲的孩子在英國(guó)讀書(shū)，父親或母親其中之一可申請(qǐng)陪讀簽證。第一次可以申請(qǐng)6個(gè)月或者12個(gè)月，在簽證過(guò)期后，如果孩子還沒(méi)有達(dá)到12歲可以再續(xù)簽，直到學(xué)生簽證到期或者年滿(mǎn)12歲。陪讀家長(zhǎng)不能在英國(guó)工作。
除上述四個(gè)國(guó)家可以簽發(fā)陪讀簽證以外，如美國(guó)、加拿大等多數(shù)主流留學(xué)國(guó)家都不存在陪讀簽證一說(shuō)。在這些國(guó)家，如果需要陪讀，尤其是針對(duì)18歲以下的孩子，解決“陪讀”的身份問(wèn)題變成頭等大事。
在這種情況下，家長(zhǎng)可以通過(guò)申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者（J1）、企業(yè)高管（L1）、工作簽證（H1）、移民永居（綠卡）、商旅簽證（B1/B2）等來(lái)獲得留在國(guó)外的身份。
陪讀身份
1 | J1:對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)背景要求極高，大部分J1簽證時(shí)間為1-2年。如果家長(zhǎng)想要陪讀更長(zhǎng)時(shí)間，則要考慮后續(xù)變更身份的問(wèn)題。 |
2 | L1:作為跨國(guó)公司經(jīng)理，L1的家長(zhǎng)職位及國(guó)內(nèi)所經(jīng)營(yíng)的公司要求都很高。具備申請(qǐng)條件的，第一次簽證基本可以通過(guò)，但涉及后續(xù)續(xù)簽則非常麻煩。 |
3 | H1:需要等H1B抽簽，但抽中率極低，而且更傾向于精英行業(yè)。 |
4 | 移民綠卡：辦理移民是最為穩(wěn)妥的，但要求和投入成本就太高了。你需要選擇靠譜的項(xiàng)目，可以聘請(qǐng)律師來(lái)處理移民問(wèn)題。但是投資項(xiàng)目可能存在風(fēng)險(xiǎn)，而且處理時(shí)間也很成長(zhǎng)，10年以上的也有。 |
5 | B1/B2:這是最常見(jiàn)申請(qǐng)的簽證身份，要求和手續(xù)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是停留時(shí)間比較短，每次停留時(shí)間3-6個(gè)月，正因?yàn)橥Ａ魰r(shí)間短，所以一般都需要家里的大人們輪流“執(zhí)勤”。 |
目前，在美國(guó)的大多數(shù)陪讀家長(zhǎng)，都是等孩子拿到F-1簽證之后，申請(qǐng)?zhí)接H或旅游簽證，等到滿(mǎn)6個(gè)月，有家長(zhǎng)會(huì)提出延期至1年。但延期簽證有可能會(huì)提高下次簽證的拒簽風(fēng)險(xiǎn)。
04
跨國(guó)陪讀新姿態(tài)
從國(guó)際上看，中國(guó)家長(zhǎng)和韓國(guó)家長(zhǎng)都是屬于陪讀情況比較多的人群。而在近幾年，很多赴美的韓國(guó)家長(zhǎng)已經(jīng)改變了原有的陪讀思路，主張家長(zhǎng)持有F-1學(xué)生簽證，孩子為F-2身份或家長(zhǎng)和孩子同為F-1身份的方法來(lái)解決陪讀身份和孩子教育問(wèn)題。
家長(zhǎng)為F-1學(xué)生簽證的持有者，這種方式的優(yōu)勢(shì)十分明顯。
首先，如果家長(zhǎng)持有F-1的學(xué)生簽證，他就能長(zhǎng)期以合法的身份留在美國(guó)，至少4~5年不成問(wèn)題，長(zhǎng)則可達(dá)10年之久。而且出入境靈活（非美國(guó)境內(nèi)身份變更為F-1的學(xué)生），不需要重復(fù)簽證，只要更新I-20就可以。
其次，獲得了F-1的家長(zhǎng)有資格在美國(guó)參加全日制的學(xué)習(xí)，不僅可以打磨時(shí)間，同時(shí)也可以提升自我，為未來(lái)個(gè)人職業(yè)發(fā)展或后期打算長(zhǎng)期留美做準(zhǔn)備。
有很多在語(yǔ)言學(xué)校攻讀英語(yǔ)的家長(zhǎng)，在得到聽(tīng)力、口語(yǔ)等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練后，可以從容地和孩子的學(xué)校、老師進(jìn)行溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上，他們也不再慌張無(wú)措，能夠自信、流利地用英文去交流和表達(dá)自己。他們結(jié)交了很多的美國(guó)家長(zhǎng)和朋友，接收到更多的教育信息，不斷更新自己對(duì)教育的認(rèn)知和刷新對(duì)孩子未來(lái)的規(guī)劃。
學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)能力上的提高，讓很多家長(zhǎng)開(kāi)始真正參與到孩子的國(guó)際教育中。而家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系也在這種“共同學(xué)習(xí)”的狀態(tài)下，變得更加親密、和諧。
最后，也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，根據(jù)美國(guó)移民局的政策，家長(zhǎng)其中一方持有F-1的情況下，可以允許其配偶參加職業(yè)培訓(xùn)或業(yè)余休閑性質(zhì)的學(xué)習(xí)，且K-12允許未成年子女可以像大多數(shù)美國(guó)本土孩子一樣免費(fèi)在公立學(xué)校學(xué)習(xí)。
如此，父母雙方既可以長(zhǎng)期以合法身份留在孩子身邊，維持家庭的完整，也可以最大限度地節(jié)省費(fèi)用。在孩子就讀公立學(xué)校的情況下，他可以一直免費(fèi)讀到高中畢業(yè)。家長(zhǎng)只需要負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)和家庭的日常生活費(fèi)用。
比如，孩子如果選擇在初中開(kāi)始出國(guó)留學(xué)，光學(xué)費(fèi)可達(dá)60萬(wàn)以上，但如果家長(zhǎng)持有F-1、孩子F-2陪讀，公立學(xué)校全免，學(xué)費(fèi)可以省下一大筆。要是家長(zhǎng)申請(qǐng)的是語(yǔ)言學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)只要3萬(wàn)元左右。
05
家長(zhǎng)申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校好處多
那么，家長(zhǎng)又該如何順利獲得F-1呢？方法有兩種。
1、持有F-1學(xué)生簽證入境
家長(zhǎng)以F-1身份入境，子女在國(guó)內(nèi)辦理F-2陪讀，來(lái)到美國(guó)之后，孩子即可直接就讀當(dāng)?shù)毓W(xué)校。且在簽證有效期內(nèi)，父母可以攜子女自由進(jìn)出美國(guó)。
2、B-1/B-2入境后申請(qǐng)身份變更
家長(zhǎng)在持有B-1/B-2入境后，等待至少3個(gè)月，之后提出在境內(nèi)變更身份為F-1。在等待身份變更期間，子女不可以讀當(dāng)?shù)貙W(xué)校。一旦獲得許可，子女就可以F-2的身份申請(qǐng)入學(xué)和接受教育。
境內(nèi)身份變更的弊端在于有較長(zhǎng)的等待期。另外，一旦離開(kāi)美國(guó)，就不可以用原有的學(xué)生身份回到美國(guó)，需要重新申請(qǐng)F(tuán)-1身份才可入境。
無(wú)論是境外申請(qǐng)，還是境內(nèi)身份變更，考慮以F-1身份在美停留的家長(zhǎng)首先需要找到愿意接收自己并具備簽發(fā)I-20資質(zhì)的學(xué)校。如果家長(zhǎng)本身的英語(yǔ)能力好，也有意向的專(zhuān)業(yè)或大學(xué)，可以直接申請(qǐng)四年制的美國(guó)大學(xué)，如本科或碩士項(xiàng)目。
但針對(duì)那些英語(yǔ)零基礎(chǔ)或有待提高的家長(zhǎng)，則是建議先申請(qǐng)美國(guó)本土語(yǔ)言學(xué)校。根據(jù)后期家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力再考慮是否報(bào)考大學(xué)。
實(shí)際上，從申請(qǐng)門(mén)檻來(lái)看，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校獲得F-1身份，是最為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且又能解決陪讀、子女教育問(wèn)題的三贏選擇。
語(yǔ)言學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)要求，即使零基礎(chǔ)也沒(méi)有問(wèn)題，除了父母以外，讓年齡較大的家中長(zhǎng)輩也有了申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的F-1，僅僅需要申請(qǐng)書(shū)、財(cái)產(chǎn)證明、高中及以上學(xué)歷畢業(yè)證明。
而且它的入學(xué)時(shí)間靈活，學(xué)生還可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)課程開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如在Campus Education，我們提供美式生活英語(yǔ)、學(xué)術(shù)研究英語(yǔ)、托?？荚囉⒄Z(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等。相比嚴(yán)肅的大學(xué)，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍輕松、活潑，是提升英語(yǔ)、接觸美國(guó)社會(huì)/人文/生活的絕佳途徑。
此外，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)費(fèi)比美國(guó)大學(xué)便宜，可以降低家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不至于讓生活太過(guò)辛苦。
同樣都是為了子女的教育，與其苦哈哈地受著陪讀的苦，何不用一個(gè)F-1身份來(lái)終結(jié)這一切？家長(zhǎng)申請(qǐng)F(tuán)-1，不僅讓自己有了開(kāi)闊眼界和得到二次成長(zhǎng)的可能，還能讓孩子免費(fèi)就讀公立學(xué)校。用最少的錢(qián)，享受最?lèi)芤獾牧魧W(xué)生活。
文章來(lái)源: 微信號(hào) CampusEducation