數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費：4965元/年
別名：數(shù)學(xué)教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：97%
起薪：3475元/月
關(guān)注度：64
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02.專業(yè)簡介數(shù)學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和方法的學(xué)科。而且，數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進(jìn)這種實踐的工具及其研究的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是現(xiàn)代社會激烈爭論的主題之一。這個術(shù)語有個歧義，它既指各地的教室里的實踐，也指新生的一個學(xué)科，它有自己的期刊，會議，等等。這方面最重要的國際組織是數(shù)學(xué)教育國際委員會(the International Commission on Mathematical Instruction)。
教育學(xué)、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、線性代數(shù)、解析幾何、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、微分幾何、抽象代數(shù)、實變函數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、普通物理、概率統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建模、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)實驗、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)(課程與教學(xué)論)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教師口語、教師書法、小學(xué)教師職業(yè)技能、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及案例分析。
04.招生要求1.若考生所有專業(yè)志愿都無法滿足，且服從專業(yè)調(diào)劑時，則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他未錄取滿額的專業(yè)。若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。
2.按政策加分的考生，以加分后的成績排序錄取，均一視同仁。
3.嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和紀(jì)律，堅持公開、公平、公正的原則，德、智、體、美全面考核， 按照“專業(yè)志愿優(yōu)先錄取”的原則，根據(jù)投檔成績從高到低擇優(yōu)錄取。
05.培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)教育專業(yè)面向小學(xué)，培養(yǎng)能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的?？茖哟纬醯冉逃龓熧Y。畢業(yè)生需具有良好的思想道德修養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，具備現(xiàn)代教育理念，及較強(qiáng)的教育教學(xué)能力與初步的教學(xué)研究能力。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力的中學(xué)教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
06.就業(yè)方向數(shù)學(xué)教育專業(yè)從“學(xué)生為本、師德為先、能力為重”、“實踐取向、終身學(xué)習(xí)”的理念出發(fā)，均衡“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”三個維度，培養(yǎng)熱愛小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展且學(xué)有專長、身心健康的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育能力，具備小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本素質(zhì)，能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)工作。就業(yè)主要面向小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐活動課等學(xué)科教師;小學(xué)班主任、少先隊輔導(dǎo)員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師;教育行政管理崗位。
07.數(shù)學(xué)教育專業(yè)小知識教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內(nèi)中小學(xué)對教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。
教育學(xué)就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點難。