近期很多要辦理移民的客戶都一致的和我反應(yīng)一個問題，孩子在中國的教育體系下學(xué)習(xí)，太累太苦了。有位李女士之所以選擇移民愛爾蘭觸動她的就是孩子每天都非常刻苦努力的學(xué)習(xí)但是成績還是不是很理想，孩子已經(jīng)盡力了。每每想到這些李女士都會發(fā)愁落淚，最終決定帶孩子移民到愛爾蘭。那愛爾蘭的教育到底怎樣呢，我們來一起了解下。
在愛爾蘭中小學(xué)的入學(xué)程序簡單至極，且教學(xué)質(zhì)量歐洲領(lǐng)先，但如果要選擇愛爾蘭中小學(xué)，那么必然要對這里的教學(xué)特點有基本的了解。在接受了十幾年的中國中小學(xué)教育后赴愛爾蘭留學(xué)，出于教育背景和研究興趣，在愛爾蘭多年來走訪了當(dāng)?shù)乇姸嘀行W(xué)，采訪了不計其數(shù)的老師和家長們，結(jié)合自己教育的經(jīng)歷和查閱的資料，深刻分析了愛爾蘭中小學(xué)教育的特點，不管是在體育鍛煉上、課程設(shè)置上，抑或是在校園環(huán)境上，均做了深刻的研究，看看這些特點是否對中國中小學(xué)教育有什么良性的啟發(fā)？
一、注重體育鍛煉，德智體美全面發(fā)展
國內(nèi)從初中到高中的所有階段，一星期根本沒有幾節(jié)體育課，強大的學(xué)習(xí)壓力和只是灌輸使孩子們漸漸失去了這個年紀(jì)應(yīng)有的活力，健康也成了孩子們最大的威脅。目前我國青少年，近視發(fā)病率已高達(dá)50%-60%，總?cè)藬?shù)高居世界第一，最近一次的"全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查報告"顯示，中國學(xué)生的近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學(xué)生則高達(dá)83％，近視眼病已經(jīng)成為青少年健康的最大威脅。愛爾蘭的中學(xué)教育最大的特點是德智體美勞全面發(fā)展，尤其是注重體育鍛煉，他們每天都會有組織或自發(fā)組織的課外體育活動，從鍛煉團隊協(xié)作的籃球、足球，到增強耐力的跑步、競走，這不僅是他們的生活，而是他們的中學(xué)生活一部分。
愛爾蘭小學(xué)教育大綱明確規(guī)定體育課程必須包括六種體育活動，他們分別為：Athletics（運動）Dance（舞蹈）gymnastics(體操）Games（游戲）Outdoorandadventureactivities（戶外活動）以及aquatics（水上運動）。學(xué)生們要根據(jù)自己的愛好和特長分別選擇自己喜歡的體育活動并加以鍛煉。
在愛爾蘭都柏林St.Anne's私立學(xué)校，學(xué)生們在完成室內(nèi)活動以后，每天下午都會根據(jù)不同的安排參加不同的室外活動，這樣的體育活動能鍛煉孩子們的合作能力，強身健體，且與大自然親密接觸，該學(xué)校學(xué)生，今年15歲的小女孩Jenny對網(wǎng)球熱愛至極，學(xué)校的活動讓她不僅交到了好朋友，更拓展了眼界。
二、尊重學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)
愛爾蘭中小學(xué)雖然有私立和公立之分，卻無優(yōu)劣之分，為了上下學(xué)方便，一般學(xué)生都會就近入讀，且由于這里只要有愛爾蘭的居留證明，到了適齡年齡，均可輕松入學(xué)，所以一個班里會有不同國籍、不同膚色的學(xué)生；且有的學(xué)生智力超群，有的學(xué)生有學(xué)習(xí)障礙；且部分學(xué)校實行全納教育，殘障兒童和正常兒童在同一個班里上課的情況也很常見。因此，能否成功應(yīng)對學(xué)生的多樣性，成為衡量一所學(xué)校是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，其中一個行之有效的辦法就是實施個性化教育。
位于都柏林周邊的學(xué)校St.ColumbanusNationalSchool是一所男女混校，且有許多學(xué)生是來自愛爾蘭以外的國家，該學(xué)校最大的特點就是注重發(fā)掘?qū)W生特長且培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。
小路今年13歲，中國學(xué)生，剛轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，據(jù)這位聰明的丫頭向我們介紹，自己的英文水平有待提高，而數(shù)學(xué)又相對其他本地學(xué)生水平較高，自己的老師在分析了這種情況后，在課程安排上讓她和其他學(xué)生互助學(xué)習(xí)，?她在課余或者課上負(fù)責(zé)輔導(dǎo)其他學(xué)生的數(shù)學(xué)，而其他本地學(xué)生則盡全力幫助她的英文水平。在這樣的互助下，她迅速融入了新生生活。
三、校園安全是頭等大事，重要！
無論是美國頻發(fā)的槍擊案還是中國頻發(fā)的校園污染事件都使得家長們對校園安全產(chǎn)生深深的憂慮，所以一提起國外學(xué)校，大家都會想到美國的校園槍擊案，然而，這在愛爾蘭是永遠(yuǎn)不會發(fā)生的，因為愛爾蘭是一個禁槍國家，且愛爾蘭的學(xué)校是封閉，不允許外人參觀。為了孩子的安全，愛爾蘭規(guī)定，非在校生以外的人不允許進學(xué)校。如果有想要報考學(xué)校參觀的話，需要提前至少1個月的時間網(wǎng)上遞交參觀申請，學(xué)校給予準(zhǔn)批之后，才可以入校參觀。學(xué)生不允許獨自回家，而且學(xué)校都配有校車。孩子的上下學(xué)都有校車接送，如果不使用校車的學(xué)生，需要家長或監(jiān)護人親自接送，孩子不得獨自離校。
此外，愛爾蘭校園污染事件永遠(yuǎn)都不會在愛爾蘭發(fā)生，曾經(jīng)的常州"毒污染"新校區(qū)，有上百學(xué)生患病，這把常州外國語學(xué)校推向了輿論的風(fēng)口浪尖。對于遠(yuǎn)在大西洋彼岸的愛爾蘭當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的安全重視度非常高。愛爾蘭首先在兒童設(shè)施建筑選址上有明確的規(guī)定和詳細(xì)的說明。
條令中顯示，但凡是有可能影響到孩子健康，安全的設(shè)施以及建筑，必須遠(yuǎn)離兒童，有多遠(yuǎn)建多遠(yuǎn)，包括危險建筑在兒童活動中心方圓幾公里之外，噪音或者污染嚴(yán)重建筑物必須遠(yuǎn)離校園或者兒童活動中心。
其次，也是最重要的一點就是在建筑學(xué)校設(shè)施或者籌建學(xué)生活動中心方面，愛爾蘭有獨特的一套監(jiān)管措施。
具體表現(xiàn)為：在兒童設(shè)施建筑方面，愛爾蘭擁有兩個專門的獨立于任何社會部門的監(jiān)管機構(gòu)在監(jiān)管著包括學(xué)校（兒童活動中心）選址，建設(shè)，后期改良等各個方面的活動，這兩個部門分別為：TuslaInspections和PobalComplianceVisits，其中TuslaInspections不受任何其他部門的制約，獨立于各個部門，嚴(yán)格控制學(xué)校建筑方面的各類問題。
除了監(jiān)管方面的獨立和嚴(yán)格，愛爾蘭的建房許可（PlanningPermission）也是能夠有效嚴(yán)格地執(zhí)行"先批后建"的原則，保障各類兒童設(shè)施建筑的安全性和穩(wěn)定性。建房許可規(guī)定：兒童保育設(shè)施的建設(shè)，無論是新建設(shè)施，或者改變現(xiàn)存設(shè)施使用者，都需要與建筑法相符合的建房許可，凡是沒有經(jīng)過該許可的同意，在監(jiān)管部門的監(jiān)管下，任何組織和個人都無法擅自開始修建或者改建學(xué)校的。
在學(xué)校設(shè)施建筑上，愛爾蘭一方面對選址做出詳細(xì)的規(guī)定和明確的指示，另一方面，兩個監(jiān)管中心獨立于任何企業(yè)或者政府，不涉及任何利益，秉公執(zhí)法，嚴(yán)格監(jiān)管；此外，也是最重要的一點，建房許可的出現(xiàn)，使得所有私人或組織都無法在得到批復(fù)前奠基開建的，這樣三管齊下，萬無一失的政策使得愛爾蘭的學(xué)生們在學(xué)校中能享受到一種絕對安全和友好的環(huán)境氛圍。
四、讀萬卷書，不如行萬里路：一年的實習(xí)機會
愛爾蘭中學(xué)的第四年會有一年專門的實習(xí)年，給予學(xué)生機會去接觸社會，探秘世界。愛爾蘭學(xué)生的中學(xué)階段為6年，其中前三年為初級階段，后兩年為高中階段，特殊之處在于這里的第四年是轉(zhuǎn)換階段（TransitionYear），這一年孩子們會適當(dāng)修一些課程，但更多的是接觸社會，增長見識。學(xué)校會組織學(xué)生參加各類企業(yè)的實習(xí)活動，這便有了筆者單位的那位中學(xué)生實習(xí)的片段，她在實習(xí)期間，負(fù)責(zé)人會給她安排一些簡單的行政工作和溝通工作，鍛煉她的社交能力；有一些會組織學(xué)生們?nèi)W洲其他國家如法國、德國交換學(xué)習(xí)；若有的學(xué)生自己有想法可選擇自主實習(xí)，筆者曾在歐洲旅游時遇到一位愛爾蘭中學(xué)生，他便是在自己的transitionYear想自己體驗生活便開始旅游，積攢經(jīng)驗。
俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，對于孩子們最重要的青春期階段，簡單地在學(xué)校學(xué)習(xí)根本不是長久之計，一年的實習(xí)和見習(xí)經(jīng)歷才能長見識，提能力。
五、父母不止是家庭一份子，更是教育好幫手
愛爾蘭中小學(xué)將學(xué)生父母視為最重要的教育伙伴，重視與學(xué)生父母的交流與合作，通過多種方式讓學(xué)生父母參加學(xué)校的活動。
在愛爾蘭圣安德魯中學(xué)，學(xué)生們的父母志愿者帶著孩子們做一些團體活動。例如，每年的愛爾蘭國慶節(jié)期間，高年級的父母們會帶著孩子籌備St.Patrick義賣活動，帶領(lǐng)孩子們自己動手制作義賣活動所需要的各種標(biāo)牌和道具等。其他的父母志愿者有的與學(xué)生一起制作果醬或者在體育館玩曲棍球，有的陪著學(xué)生在黑光房間排練戲劇節(jié)目。通過參加這樣的活動，父母有機會更好地了解學(xué)校的日常生活。學(xué)校也可以將父母變成有助于促進學(xué)生多方面發(fā)展的教育資源。
除了這種形式的父母參與之外，愛爾蘭中小學(xué)學(xué)校和父母的合作有時也包括對父母的咨詢、教育和培養(yǎng)，目的是更好地促進學(xué)生的發(fā)展。在圣安德魯小學(xué)，學(xué)生家長會定期參加學(xué)校的交流會，每一個學(xué)生和其家長都會有一個專門記錄孩子成長和學(xué)習(xí)生活的日志，老師會在日記本上記下學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，如擅長哪方面、哪方面有異常、對家長的各種建議等，家長們會根據(jù)這種日志以及老師們的建議進行相關(guān)的家庭教育和重點督促，通過這樣三方面的合作學(xué)習(xí)，家長們成功地融入到了孩子們的學(xué)習(xí)和生活中
所以選擇移民到愛爾蘭的人民看中的不僅僅是愛爾蘭純凈優(yōu)美的環(huán)境，完善的福利體系，更多的是為了孩子能在這里享受優(yōu)質(zhì)的教育，快樂健康的成長是每個做父母的心愿！
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