從什么時候開始我們的教育充滿了各種焦慮，在分數(shù)這把“尺子”下，家長、老師乃至整個社會將孩子的未來和前程與成績緊緊捆綁在一起。

而就在我們還在為孩子的教育問題擔憂的時候，處于北歐一隅、在教育上遙遙領先的神秘國家--芬蘭卻鮮少有這種焦慮。

▼下面幅漫畫曾引發(fā)社會熱議，因為它從側(cè)面揭示了我們目前的教育體質(zhì)下的缺陷：用同一把尺子去衡量所有的孩子。

芬蘭教育為何沒有焦慮？

我們從孩子、老師、家長三個層面來說明芬蘭教育的獨特之處。

孩子：“只為自己而學”

芬蘭的孩子7歲才開始正式上學。他們沒有快慢班：

所有的孩子，不論聰明與否，成績好壞，都在一起上課。孩子有自己“專屬”的課表，每天有75分鐘課間休息時間。

他們在十幾歲之前，幾乎沒有家庭作業(yè)和考試。芬蘭孩子在小學階段的表現(xiàn)不會作為衡量孩子未來發(fā)展的依據(jù)，也沒有人會對孩子做任何評估。

芬蘭孩子學習的都是他們自己所喜歡的內(nèi)容，因此他們會傾注自己最大的熱情去自主學習。

在芬蘭，有一種理念深受大家的認同，那就是學生絕對不會為老師而學、為家長而學、為考試而學，他們只為自己而學，不為他人而活。

老師：“不讓任何孩子掉隊”

在芬蘭，老師地位崇高，在專業(yè)上也擁有很強的獨立性。老師最大的職責就是挖掘并實現(xiàn)每一個孩子自身的價值和潛力，讓孩子學會和他人一起合作。

他們一致認為：

每個孩子都是有差異的，他們有各自的長處，也有各自的短板。他們不放棄每一個所謂的“差生”，甚至會花更多的時間去幫助這些孩子。

老師不會在自己組織的少量測試里，給孩子排名。也不會根據(jù)測試結(jié)果，告訴孩子你是最好的、你還可以、你的成績最差要努力。他們認為，那樣的考試、排名，會讓孩子產(chǎn)生極度不安，對學習產(chǎn)生恐懼甚至缺少安全感。

家長：“充分尊重孩子的天性”

芬蘭家長大多充分尊重孩子的天性，盡量在家里給孩子制造快樂，著重培養(yǎng)解決問題的能力和不輕言放棄的品質(zhì)。

他們從孩子很小的時候就開始在家朗讀、念報給孩子聽，讓孩子在家種下喜歡閱讀的種子。

在寒暑假里，家長不會送小孩去補習英語、數(shù)學，而是為孩子安排充分享受大自然的活動，比如戶外旅游、游泳、滑雪或者一些運動類的夏令營。

教育氛圍

可以看到“信任”是芬蘭教育中很重要的一個點。芬蘭的整個教育體系，包括學校、老師、家長、孩子之間不是控制與被控制的關系，而是一種相互信任、協(xié)同發(fā)展的關系。

家長相信學校會做出正確的決定，學校也充分信任自己教師的教學質(zhì)量。

學校不會給老師做無謂的評分、評比，不給老師打考核，沒有督察，也沒有評鑒報告。

他們相信評比與評分會造成不必要的影響、扭曲與競爭，反而喪失了鼓勵老師們自我充實、進修的本質(zhì)與意義。

由于沒有考試的比較，芬蘭的孩子學習變得輕松而富有樂趣。同時老師會給予孩子充分的自主權(quán)。

每天在孩子學習結(jié)束時，老師會告訴孩子，你今天確實比昨天掌握了更多的東西，你比昨天進步了很多，孩子都是帶著滿滿的自信回到家里的。

“競爭意識”真的有利于孩子成長嗎？

不可否認，大多數(shù)家長和老師下意識的比較是想要促使孩子間形成一種“良性競爭”，但往往這種“良性競爭”會因為攀比、炫耀、要面子等原因最后“變質(zhì)”，變成一種“惡性競爭”。

而這種“惡性競爭”往往會挫傷孩子學習的積極性，最后導致孩子只關注結(jié)果而忽視整個學習過程。

能否用同一把尺去衡量所有的孩子？

己所不欲，勿施于人。我們小時候是否也經(jīng)常被貼上各種標簽：好學生，差生，聰明或笨，聽話，乖或淘氣..……

芬蘭的老師不會給孩子貼上任何標簽，因為每個孩子都是獨特，與眾不同的。

芬蘭教育理念中最根本的人性化思維促使他們不會用同一個標準去衡量所有的學生，而是讓每個孩子都充分綻放自己的光芒。

在芬蘭，由于不存在以分數(shù)為衡量標志的考評體系，教師和學校工作人員不用為了學生的成績而工作。衡量教育成果，都由教師自行設計測驗形式，很多老師甚至從不進行測試。

他們帶領學生在大自然中認識幾何圖形、上數(shù)學課，戶外教學滲透到各個學科。

學校教育的重點，應該是幫助學生應對未來世界的變化和需求，而不只是一味的拉高孩子們的成績。

我們不應該僅僅將教育目光專注在培養(yǎng)只對一門知識專精深耕的“I型專才”，而是去培養(yǎng)未來企業(yè)真正需要的兼具專業(yè)與跨領域知識的跨界“T型人才”。

這是中國教育所欠缺的，雖然我們總是在倡導“素質(zhì)教育”，想要孩子得到全方面的發(fā)展，但過多的關注成績結(jié)果，會使我們忘記教育的初衷。

好的，那么這就是學校百科網(wǎng)給大家分享的為何芬蘭教育遠離“焦慮”還第一？，希望大家看完這篇由小編精心整理的內(nèi)容后，能對相關知識有所了解，解決你的疑惑！查看更多相關文章請訪問學校百科網(wǎng)