芬蘭是一個崇尚體育的民族，熱愛體育是芬蘭人的傳統(tǒng)。
在芬蘭，國家教育部、芬蘭大眾體育協(xié)會和部分全國性體育協(xié)會每4年就會聯(lián)合實施一次大規(guī)模的《芬蘭成年人身體活動全國調(diào)查》，調(diào)查的目的是了解芬蘭人在休閑時間參與體育運動的情況，以及他們進行體育活動時服務(wù)的需求和實施狀況。根據(jù)得到的反饋來調(diào)整措施，普及大眾體育活動，提高國民身體素質(zhì)。
在芬蘭的每個城市都設(shè)有體育司，它的任務(wù)是提供體育活動設(shè)施及戶外娛樂場所，提供有關(guān)這些服務(wù)的信息資料，促進體育活動的開展，支持當?shù)鼐用窠M織的體育活動，通過體育活動促進人們生活質(zhì)量的提高。因此，在赫爾辛基和芬蘭的其他城市，體育司都會組織各種各樣的文化和體育活動，大部分的活動都是免費的或僅需支付很少的入場費。
有調(diào)查顯示，在芬蘭成人中，有近一半每周至少進行四次體育鍛煉。而在兒童和青少年中，九成以上在平日生活里從事著體育鍛煉。在僅有著500多萬的人口里，存在著7000多個大大小小的體育俱樂部，這些俱樂部為芬蘭人的體育鍛煉提供了有力的支持和保障。
整個國家所有的教育人士都認為，教育的根本在教師，那些有品質(zhì)的學校，一定首先選擇建設(shè)有品質(zhì)的教師隊伍。與此相對應(yīng)，在芬蘭，幾乎所有的老師都認為，從事教師這個職業(yè)是幸福的。
為什么？在芬蘭教師不用職稱評審，沒有論文要求，沒有那么多的考核和評比。"可以這樣說，我當了這么多年的校長，一直有這樣一個想法，凡是優(yōu)秀教師沒有一個是靠評比出來的。凡是優(yōu)秀的教師，都是因為內(nèi)心有一種呼喚，他愿意成為一名優(yōu)秀的教師，這樣才能干得長久。"
"在芬蘭教育界，有一句話給我留下了極為深刻的印象，那就是永遠把學生放在心上。"沈校長說，飛翔的蝴蝶才是美麗的，他以此來形容芬蘭的學生，"芬蘭孩子的生活是自由的，他們的學習可以自主選擇的，他們的成長也是自然的。"
芬蘭的課堂與中國的課堂有著顯著的區(qū)別，那里活躍著一個個小木匠、小裁縫、小廚師……
"這讓人無限感慨。到底什么叫做素質(zhì)教育？生活的基本技能，自然的生活，是不是我們應(yīng)該給孩子們的一些最基本的素養(yǎng)？"沈茂德說。
在論壇上，杭州崇文實驗學校校長俞國娣也分享了學校堅持了17年的"新班級教育"改革成果，她認為："只有課堂改了，教育才真的改了。"
現(xiàn)在的教育改革，是為了應(yīng)對教育國際化，應(yīng)對數(shù)字教育，應(yīng)對整個世界的變化。
"2015年，崇文實驗學校進行了一個非常大膽的改變，就是不再是外教上外教的課，中教上中教的課，而是協(xié)同教學，譬如說科學課中方教師與外教共同上課。"俞國娣說，"崇文的新班級教育，是兩位老師承包一個班級。這兩位老師共同在課堂上教學，承包所有的科目，將更多資源用到學生身上。老師是沒有辦公室的，老師跟學生在一起學習、生活，時間長了，老師都成了研究兒童的專家。"
"每個學生都是一個獨特的世界，每個孩子都是一道獨特的風景。"鳳蘭的教育就是這樣的獨特。
以上就是學校百科網(wǎng)的小編對芬蘭的教育存在獨特的理念與特點以及芬蘭的教育存在獨特的理念與特點的詳細介紹與分解，相信大家看完之后都已經(jīng)對這方面有了更詳細的認識與了解。