6.兒童書籍
阿斯特麗德·林德格倫(AstridLindgren)是皮皮·隆斯托克(PippiLongstocking)、埃米爾(Emil)、屋頂上的卡爾松(karlssonon-on-the-roof)和許多其他故事書中人物的創(chuàng)始人，也是瑞典兒童讀物讀者最多的作家。她的著作比任何其他瑞典作家都要廣泛。在被翻譯成100多種語言后，大約1.65億本書在全球售出。許多人已經(jīng)成為電影或戲劇。
格尼拉Bergstr嗎?我想寫真實的生活，并創(chuàng)造了一個小男孩，阿爾法斯?伯格，作為她的主角。她把這些故事描述成心理小品。惡作劇、被鬼嚇、失去朋友、打架、圣誕節(jié)結(jié)束……它們涵蓋了任何孩子都能涉及到的所有事情。到目前為止，這套叢書共有26本，以約30種語言出版。
SvenNordqvist的Pettsson和Findus的故事以及AndersJacobsson和S?倫·奧爾森也廣受歡迎。馬丁·威德馬克和海倫娜·威利斯的《杰里·瑪雅》系列已被翻譯成19種語言。他們的書已經(jīng)成為暢銷書，也是瑞典圖書館里最受歡迎的兒童故事之一。
7.網(wǎng)絡(luò)
瑞典的年輕人上網(wǎng)比看電視還頻繁。在12歲至15歲的人群中，有13%的人每天至少看三個小時的電視，但有一半以上的人上網(wǎng)。12到15歲的男孩中有30%的人每天玩三個小時的電子游戲，但只有5%的女孩玩電子游戲。看視頻很受歡迎，但是孩子們會根據(jù)年齡和性別做不同的事情。
在年齡較大的兒童中，學(xué)習(xí)、聊天、使用社交媒體和智能手機應(yīng)用程序是常見的休閑時間。更小的孩子更喜歡游戲--所有2歲的孩子中有一半在網(wǎng)上玩游戲。
8.鼓勵創(chuàng)新
瑞典的學(xué)校正在與各種組織合作，鼓勵年輕人對技術(shù)和創(chuàng)業(yè)的興趣。
青年項目FinnUPP("發(fā)明")采用了旨在激發(fā)學(xué)生求知欲的教學(xué)方法。這個計劃鼓勵他們發(fā)明一些東西來幫助他們學(xué)習(xí)。芬蘭人Upp每年為12歲至15歲的年輕發(fā)明家組織比賽，激勵新一代發(fā)明家、創(chuàng)新者和企業(yè)家，釋放新想法的力量。芬蘭UPP成立于1979年，由瑞典工程師協(xié)會(Ingenj?Rsam基金等)。
Snilleblixtarna是一個非盈利組織，為學(xué)齡前至六年級的兒童服務(wù)。其目的是鼓勵兒童對技術(shù)、自然科學(xué)和創(chuàng)業(yè)的興趣。Snilleblixtarna為教師和教育者提供工具和工作模式，以激發(fā)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望和批判性思維能力。
9.童年的美好時光
和世界上大多數(shù)孩子一樣，瑞典孩子喜歡聽音樂和和朋友們一起玩。他們也被鼓勵關(guān)注自己的興趣。唱歌和演奏樂器是很受歡迎的課外活動。在過去的6個月里，大約四分之一的12歲到15歲的人參加過音樂會，女孩比男孩多。
每個人都被鼓勵參加體育運動。12到15歲的人中66%是體育俱樂部的成員。最受歡迎的運動包括足球、冰球和板球。騎馬也是女孩子們的一項重要運動。總的來說，像體操這樣的個人項目增長最快，甚至對男孩來說也是如此--這可能要歸功于跑酷俱樂部數(shù)量的快速增長。
所以，在瑞典你不需要擔(dān)心孩子們的啟蒙教育和未來發(fā)展。在這里沒有海量的習(xí)題，也沒有沉重的書包壓迫，有的只是快樂的童年和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。
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