對(duì)于很多剛剛移民瑞典的家庭由于對(duì)瑞典當(dāng)?shù)厍闆r并不是很了解，所以給孩子選擇幼兒園成為了家長(zhǎng)們的頭號(hào)難題，今天小編給大家簡(jiǎn)單的介紹下。

一、你可以選擇哪些類型的幼兒園?

不同劃分方式可以把一個(gè)幼兒園劃分為不同類型。但無(wú)論是哪一類幼兒園，當(dāng)?shù)卣?kommun)都會(huì)從政策、財(cái)政上進(jìn)行干預(yù)支持，這就意味著所有幼兒園都必須遵守國(guó)家和本地政府的教育要求，并對(duì)所有在該市注冊(cè)的孩子開放、即便孩子有某種特殊需求，或者有身心障礙也不能被任何一所幼兒園拒絕。

1、按照幼兒園的運(yùn)作主體，你可以選擇公立園、私立園、家庭幼兒園以及家長(zhǎng)聯(lián)合運(yùn)營(yíng)的幼兒園。

公立園由本地政府運(yùn)營(yíng)，教師屬于政府工作人員。

私立園是指幼兒園的責(zé)任主體人不是政府，而是其他組織或者個(gè)人，如家長(zhǎng)，提供幼兒教育的公司，某個(gè)協(xié)會(huì)或宗教組織。教師由幼兒園所有者聘用。其中瑞典教會(huì)創(chuàng)辦并擁有很多此類幼兒園。


家長(zhǎng)聯(lián)合運(yùn)營(yíng)的幼兒園也屬于私立幼兒園，但由家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)全面負(fù)責(zé)運(yùn)作，包括聘用教師和開展管理工作。這類幼兒園要求家長(zhǎng)參與大量日常工作。甚至有些幼兒園為了節(jié)約開支，用政府撥給的經(jīng)費(fèi)聘用到更好的幼兒教師，而減少保育員和清潔員，因此家長(zhǎng)必須要承擔(dān)很多工作，比如清潔、采購(gòu)，甚至在幼兒教師請(qǐng)假或者外出學(xué)習(xí)時(shí)也要參與到照看幼兒的實(shí)際工作中。如果你選擇此類幼兒園，一定要做好將利用個(gè)人時(shí)間和精力參與大量幼兒園工作的心理準(zhǔn)備。

家庭幼兒園(familjedaghem)所有者(dagmamma)受雇于本地政府，并在自己的家中進(jìn)行幼兒照看和教育活動(dòng)，這類幼兒園通常規(guī)模比較小，常常會(huì)與周邊的家庭幼兒園聯(lián)合開展活動(dòng)。這類幼兒園工作時(shí)間比較靈活，可以在其他幼兒園下班后繼續(xù)工作，所以適合于工作時(shí)間不規(guī)律的幼兒家庭。家庭幼兒園側(cè)重于兒童的照顧和保育，日?；顒?dòng)不受限于或低于幼兒園教育大綱要求，工作人員受教育程度普遍沒有普通幼兒園高。


2、按照不同教育理念可以把幼兒園分為不同類型，其中很多理念型幼兒園在國(guó)內(nèi)也較為常見。你可以根據(jù)自己對(duì)幼兒教育的理解和期待選擇不同的幼兒園。

蒙臺(tái)梭利幼兒園(montessorif?rskolan)，通常招收三歲以上幼兒。如果一所幼兒園稱之為蒙氏風(fēng)格的幼兒園，這意味著該園是經(jīng)過(guò)瑞典蒙氏教育協(xié)會(huì)授權(quán)，并在日常運(yùn)行的所有方面都要實(shí)踐蒙氏的理念，幼兒教師也需要具備蒙氏教師資質(zhì)。

華德福幼兒園(Waldorff?rskolan)，華德福教育理念始于20世紀(jì)初德國(guó)的人智學(xué)理論，目前大約有70所華德福幼兒園遍布瑞典各地。這種教育理念試圖培養(yǎng)孩子建立一種理性的生活態(tài)度，注重身體和心靈的和諧，強(qiáng)調(diào)對(duì)大自然的理解和敬畏，認(rèn)為人們應(yīng)該與自然和諧相處，形成健康的生活模式。與蒙臺(tái)梭利教育者一樣，華德福教師也必須經(jīng)受相關(guān)的資質(zhì)培訓(xùn)。

瑞吉?dú)W幼兒園(Reggiof?rskolan)，該模式形成于意大利的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W。目前瑞吉?dú)W教學(xué)已經(jīng)成為一種哲學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展中個(gè)人創(chuàng)造性的重要作用和培養(yǎng)。它非常注重設(shè)計(jì)各種環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并強(qiáng)調(diào)幼兒和教師一起創(chuàng)造出知識(shí)。


這種幼兒教育理念備受瑞典幼兒教育界的推崇。從大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教學(xué)部門到具體幼兒教育實(shí)踐中，都在積極推廣這種理念和運(yùn)行模式。目前只有在意大利有認(rèn)證的瑞吉?dú)W幼兒園，瑞典沒有認(rèn)證園，而是普通的幼兒園取得資質(zhì)證明來(lái)按照瑞吉?dú)W園的要求開展日?；顒?dòng)。

戶外活動(dòng)幼兒園(Iurochskur)，該類幼兒園的鮮明特點(diǎn)，就是無(wú)論天氣如何都要在戶外活動(dòng)。瑞典的大部分幼兒園都有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。而這類幼兒園更強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性，基本上除了午餐時(shí)間外，孩子們都會(huì)在戶外，甚至在室外午休。他們認(rèn)為沒有壞的天氣，只有不好的衣服。所以如果你選擇這類幼兒園一定要給孩子準(zhǔn)備適合戶外運(yùn)動(dòng)的衣物。

3、按照孩子的年齡，你可以選擇開放幼兒園(?ppnaf?rskolan)和普通幼兒園。在幼兒正式入園之前，家長(zhǎng)和孩子可以去開放幼兒園，這類幼兒園由專門人員運(yùn)營(yíng)，給未正式入園的孩子和家長(zhǎng)提供免費(fèi)的活動(dòng)場(chǎng)所。很多市的開放幼兒園都與社會(huì)服務(wù)部門聯(lián)合工作，如兒童保健所，婦女保健所等，以便為幼兒家庭提供良好的服務(wù)。譬如在索倫托納市就有這樣的聯(lián)合工作機(jī)構(gòu)，稱之為家庭服務(wù)中心。我家二寶四個(gè)多月后，我就常常帶他到開放幼兒園去。

二、如何選擇幼兒園?

在瑞典的教育法和幼兒園教育大綱中規(guī)定，所有1歲以上的孩子都有權(quán)利上幼兒園。幼兒教育不是強(qiáng)制教育，幼兒家庭可以根據(jù)孩子和家庭的實(shí)際情況，在1歲以后，選擇孩子開始上幼兒園的時(shí)間。

關(guān)于如何選擇一所幼兒園，在上一篇公眾號(hào)的文章瑞典生活技術(shù)貼系列：選學(xué)校中有詳細(xì)介紹，這里就不再贅述。瑞典推行教育公平，實(shí)現(xiàn)了人人都能受教育的目標(biāo)。據(jù)我的理解和觀察，并沒有絕對(duì)的公平，所謂的教育公平不是體現(xiàn)在教育資源的公平上，而是體現(xiàn)在以教育信息公開化為基礎(chǔ)的教育選擇的自由。這就給幼兒家長(zhǎng)較大的選擇空間，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)槟惚仨氁私夂芏嘈畔?，并進(jìn)行選擇。

對(duì)于幼兒園的選擇，就近是主要原則，同時(shí)可以參考各種公開的信息，以及詢問(wèn)其他幼兒家長(zhǎng)，然后盡早排隊(duì)，等位后綜合做出決定。

這里的孩子在戶外時(shí)間非常多，如果希望孩子玩得痛快，最好選擇花園或活動(dòng)場(chǎng)所大些幼兒園。你在選擇幼兒園的時(shí)候也可以親自去那里看一看。

在給孩子選擇幼兒園的問(wèn)題上今天小編就給大家介紹到這，對(duì)于選擇幼兒園還有什么疑問(wèn)歡迎留言或者咨詢我們的移民顧問(wèn)，下周小編在繼續(xù)給大家詳細(xì)介紹。

上面就是小編為大家?guī)?lái)的移民瑞典后如何給孩子選擇幼兒園（1）的全部?jī)?nèi)容了，更多精彩請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們。