新西蘭的小學(xué)和中學(xué)一學(xué)年分為四個學(xué)期，每個學(xué)期十周的課程。在年底的第四學(xué)期結(jié)束后，一學(xué)年結(jié)束。小學(xué)是從孩子5歲的時候進(jìn)入的，基本上一二年紀(jì)都是與幼兒園差不多的方式，孩子主要是在適應(yīng)學(xué)校的生活而非學(xué)習(xí)非常多的知識。從小學(xué)三年級將會有一個質(zhì)的飛越，學(xué)習(xí)深度和廣度會一下子擴(kuò)展，所以家長也需要在這個時候做好一個心理上的準(zhǔn)備，與孩子一同正式迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
如果小朋友的母語是中文，在最開始進(jìn)入學(xué)校的時候很多英語聽不懂，也說不出，但是不論是老師還是同班的小朋友們都會鼓勵孩子，而不會給孩子莫名的壓力。學(xué)校的老師總是會找到一切的機(jī)會夸獎孩子，而且是發(fā)自真心的而非"口頭語"這樣非常廉價的給出。
拋開英語不談，在新西蘭小學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)中，老師對的時候會鼓勵表揚，在犯錯的時候老師也會很嚴(yán)厲的批評，會用短時間的罰站、暫停學(xué)習(xí)坐到角落反省，甚至去辦公室獨自一人安靜等方式幫助學(xué)生改正，但是不會有過度的體罰和無緣由的帶有個人情緒的"懲罰"。
當(dāng)然，新西蘭的學(xué)校里自然也有學(xué)霸，小學(xué)班級的規(guī)模在十幾人上下，每個班里肯定有一個學(xué)習(xí)非常好的孩子。這樣的孩子會得到獎勵或獎杯，這個獎杯含金量很高，是這一整個學(xué)年的最高獎；如果非要與國內(nèi)"對標(biāo)"那么大概相當(dāng)于國內(nèi)的校級三好生。
新西蘭的公立小學(xué)比較放松，沒有中國大陸的大城市里小學(xué)生活的那種繁重學(xué)業(yè)和"緊繃"的神經(jīng)；但是學(xué)生之間也會競爭，會渴望在全校面前、父母面前登臺領(lǐng)獎。小學(xué)生之間同樣會比學(xué)習(xí)，比誰得的獎勵多，老師也會在學(xué)生一點一滴的進(jìn)步中，給予各種獎勵，哪怕是一塊造型可愛的橡皮。但前提是，這種競爭是正當(dāng)?shù)?、公正的、透明的，可以交流的、分享的、協(xié)作的；而不是"為了競爭而競爭"，造成學(xué)生、家長都非常疲勞且投入巨大財力和精力的現(xiàn)象。
新西蘭的小學(xué)中，沒有嫉妒，只有喝彩；而且，彼此之間學(xué)到的是互相關(guān)愛和尊重。
新西蘭小學(xué)生的年終評價體系
新西蘭的公立小學(xué)，每學(xué)年的學(xué)年中旬和學(xué)年末都會發(fā)給學(xué)生發(fā)放一個寫滿評價的小冊子。其中，在年底的小冊里，還會有MidYear和EndofYear的評價對此。內(nèi)容分八大部分：
一，Reading,SpeakingandListening
其中SpeakingandListening里還細(xì)分了4方面：聽說時運用courtesy詞匯、獨立、分享信息和ideas、通過目的明確的提問獲取信息
二，ViewingandPresenting
其中細(xì)分4方面：字母和數(shù)字的正確性、書寫大小和空間的正確性、寫作在紙上是從左到右、對自己的work自豪的展示
三，MathematiceandStatistics
詳細(xì)的寫了數(shù)學(xué)水平，達(dá)到Earlylevel2,并有個表格，劃分了每個level對應(yīng)的年級。Earlylevel2對應(yīng)三年級
四，Science,SocialScience,Technology
其中細(xì)分5個細(xì)節(jié)：
Isinterestedinexploringideasfurther
Selectsrelevantinformation/
Recordinformationandideas/
Creativelypresentnewlearing/
Talkabouttheirlearningjourney
五，HealthandPhysicalEducation
其中4個細(xì)節(jié)：活動中的技能和協(xié)調(diào)能力、游戲公平和團(tuán)隊關(guān)系能力、自我健康和照顧的責(zé)任、室外活動的主觀參與
六，TheArts(Drama,Dance,VisualArtandMusic)
視覺藝術(shù)、音樂和創(chuàng)意音樂、探索和使用戲劇、即興舞蹈和探討
七，PersonalandSocialCompetencies
其中4個細(xì)節(jié)：積極positive/周到toothers/協(xié)作能力/體察他人需求并主動幫助別人的能力
八，學(xué)校的校訓(xùn)
每個學(xué)校都有很具體很細(xì)節(jié)的校訓(xùn)，也會有幾個單詞組成的Slogan（一句話讓你記住學(xué)校），每個學(xué)校都是不同的。
在小冊子的最后，是老師對學(xué)生今年一年的總結(jié)評語，以及對未來一年的要求和鼓勵。
從以上可以看出，新西蘭對學(xué)生的要求和評價都是非常具體的，有依據(jù)的。新西蘭的基礎(chǔ)教育體系中對禮貌、社交能力、協(xié)作能力、體貼他人的能力都有要求；而不像國內(nèi)，主要以學(xué)習(xí)成績論成敗。
學(xué)校在每個學(xué)期都會安排一次家長會，此家長會非彼家長會，不是家長們集中一起，而是每個家長和老師的單獨見面。提前在學(xué)校的網(wǎng)站預(yù)約時間，然后在預(yù)約的時間帶著孩子到學(xué)校見老師。老師會把孩子平時的練習(xí)冊、作業(yè)本等準(zhǔn)備好，讓孩子講給父母聽，這也是一個孩子總結(jié)、父母去傾聽和了解的過程。孩子講完，老師會再和家長詳細(xì)的講孩子的能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度，在校表現(xiàn)，優(yōu)點和缺點。
新西蘭一共有八所大學(xué)，這八所大學(xué)全部都是世界百強院校，所以不難看出，新西蘭的教育對于孩子來說是個不錯的選擇。
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